6．根據(jù)如圖A-D的四個實驗，堉按要求填空：

（1）A實驗中．請寫出標號為①的儀器名稱集氣瓶，實驗室制取二氧化碳所用藥品為石灰石、稀鹽酸，指出用該裝置來制取二氧化碳氣的一個明顯錯誤的地方是圖中的收集方法錯誤；如果用實驗A制取氧氣，則化學方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（2）實驗過程中加注的稀鹽酸的液面必須浸沒長頸漏斗的下端管口的理由是防止生成的二氧化碳氣體從長頸漏斗逸出．
（3）實驗A中反應生成C0₂的化學反應方锃式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（4）為了檢驗A裝置的氣密性，可將橡膠管用止水夾夾住，然后通過長頸漏斗向試管內(nèi)注水，當液柱如果不下落，說明裝置的氣密性良好；
（5）B實驗中觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅上面的蠟燭后熄滅本實驗得出的結(jié)論是：二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大．
（6）C實驗中正極與負極所產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比是8：1；
（7）D實驗中將鎂條在空氣中點燃后再放人充滿CO₂的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色單質(zhì)，則反應的化學方程為2Mg+CO₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．

5．化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，根據(jù)實驗1、實驗2回答下列問題：

（1）實驗一的實驗目的是探究二氧化碳的溶解性，實驗中的現(xiàn)象是改進瓶蓋震蕩，塑料瓶變癟；
（2）圖二C裝置試管中反應的化學方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；D裝置中的現(xiàn)象是：劇烈燃燒火星四射，生成黑色固體，放出熱量，實驗二的目的是制取氧氣并探究氧氣的化學性質(zhì)．

4．已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學反應，其微觀示意圖如圖所示，則下列說法正確的是（　�。�

	A．	該反應沒有單質(zhì)參加
	B．	該反應屬于置換反應
	C．	參加化學反應的兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1
	D．	該圖示不符合質(zhì)量守恒定律

3．下列基本技能都是你必須具備的，你能作出正確回答嗎？
（1）用下列字母序號填空：A．石墨  B．氮氣  C．二氧化硫  D．氧氣
①會形成酸雨的是C；   ②充入食品包裝袋以防腐的是B；
③可用于鉛筆芯的是A；   ④醫(yī)療上用于搶救危重病人的是D．
（2）用相應的化學用語回答：
①兩個氫原子2H；   ②三個水分子3H₂O；
③兩個硝酸根離子2NO₃^-；   ④地殼中最多金屬元素的氧化物Al₂O₃；
（3）下面是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，用字母序號填空．

①屬于同種元素的是AB；    
②表示陰離子的是B；
③AD表示的粒子形成的化合物為SO₂或SO₃ ；（用化學式填空）．

2．在學習過程中，小青同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO₂，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應生成的氣體也有多種可能？
【猜  想】碳與氧化銅反應生成的氣體中：①只有CO₂，則發(fā)生的化學方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO₂↑；
②只有CO；③既有CO，又有CO₂．
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO₂無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色．
【方案設(shè)計】通過上述資料和已有知識，小青初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢查．
【實驗驗證】經(jīng)過思考之后，小青設(shè)計了如下實驗裝置：

【實驗步驟】
（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N₂，通一會兒N₂的目的是排盡裝置中的空氣；
（2）關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱．
【結(jié)   論】充分反應后，小青觀察到：試紙變成藍色，石灰水變渾濁，證明猜想③是正確的，
A中可能觀察到的現(xiàn)象黑色固體變成紅色．
【定量計算】小青稱取碳和氧化銅的混合物的質(zhì)量為1g，充分反應后，裝置C的質(zhì)量增加了0.22g．計算裝置C中生成碳酸鈣的質(zhì)量是多少克？
【反思與評價】從環(huán)保的角度分析該實驗裝置中不完善之處是沒有進行尾氣處理．

1．下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是（　�。�

	A．	氨水使無色酚酞變紅
	B．	硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
	C．	鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
	D．	細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體

20．在活動與探究課上，實驗教師請同學們對某氣體x的可能組成進行探究．
有關(guān)資料：氣體x可能由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成．
某實驗小組同學經(jīng)過討論設(shè)計了如下方案：
步驟一：將氣體x通入氧氣中充分燃燒；
步驟二：將燃燒的生成物依次通入右圖裝置中；
步驟三：依據(jù)實驗結(jié)果，確定氣體x的組成．
請你參與并解答下列問題：
（1）若實驗中裝置A的質(zhì)量增加，B的質(zhì)量不變，你認為氣體x是H₂；其燃燒的化學方程式為2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O．
（2）若實驗中裝置A的質(zhì)量不增加，B的質(zhì)量增加，你認為該氣體X是CO，其燃燒的化學方程式為2CO+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂．
（3）若實驗中裝置A和B的質(zhì)量都增加，則氣體x可能下列的組成是：ABCD．
A．H ₂和CO   B．H₂和CH₄     C．CO和CH₄     D．CO、H₂和CH₄．

19．鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬．
（1）鋁制品具有很好的抗腐蝕性能，是因為鋁在空氣中其表面易形成致密的Al₂O₃薄膜．
（2）圖甲中發(fā)生反應后能生成黑色色固體，做該實驗時，在集氣瓶中預先 加入少量水．可以防止集氣瓶底破裂．
（3）少偉同學從生活中發(fā)現(xiàn)，在潮濕的空氣中鐵比銅更容易銹蝕，由此他認為鐵的金屬活動性比銅強（選填：“強”或“弱”）．利用圖乙；讓鐵絲浸入B的溶液中，也能到鐵與銅之間金屬活動性上述的結(jié)論，則B是CuSO₄：

18．通過一學期的學習，同學們都掌握一定的化學知識，請回答下列問題：
（1）在①N、②2N₂兩種符號中，只有微觀意義，而不表示宏觀意義的是②．
（2）兒童每日攝取足夠量的鈣，才能避免b（填字母序號）．
a．貧血癥       b．佝僂病       c．甲狀腺腫大
（3）已知鋰（Li）元素的化合價為+1，寫出氧化鋰的化學式Li₂O．
（4）日常生活中，家用熱水瓶內(nèi)膽壁上的金屬是Ag；溫度計中填充的金屬是Hg．

17．雯雯用氯化鈉固體配制50g質(zhì)量分數(shù)為20%氯化鈉溶液，
（1）下列儀器中需要用到的是B

A、②④⑥⑦B、①④⑤⑥C、①③⑤⑦D、①③④⑥
（2）以下操作會引起所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)降低的是A         
A、用托盤天平稱量3.2克NaCl時，誤將砝碼放在左盤，并使用游碼
B、用量筒量取水時，面對刻度，俯視凹液面最低處
C、將量筒中的水倒入盛有NaCl的燒杯時，有水濺出
D、將配好的溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶中時，不慎灑落
（3）如果用粗鹽配制lOOg溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液，現(xiàn)有下列操作：①溶解；②稱取氯化鈉；③過濾；④量取水；⑤計算；⑥蒸發(fā)結(jié)晶．正確的操作順序是B
（A）①②③④（B）⑤②④①
（C）①③⑤②④①（D）①③⑥⑤②④①
（4）要配制50g質(zhì)量分數(shù)為20%的食鹽溶液．現(xiàn)提供25g質(zhì)量分數(shù)為40%的食鹽溶液，20g質(zhì)量分數(shù)為15%的食鹽溶液及足夠多的食鹽固體和水．請選用上述藥品，設(shè)計三種配制方案填入下表：

	配制方案（只要求填寫配制時所需各種藥品的用量）
方案一
方案二
方案三