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17.人體缺鐵容易得血液病,加鐵醬油中的“鐵”是指( 。
A.單質(zhì)B.元素C.原子D.分子

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16.請計算硝酸銨中氧元素的質(zhì)量分數(shù).

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15.最近,科學家研究發(fā)現(xiàn),某些食品中使用的蘇丹紅Ⅰ號可能致癌.蘇丹紅Ⅰ號的化學式為 C16H12N2O,它的一個分子中共含有31 個原子,它是4 種元素組成的,其中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比48:3:7:4.

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14.某元素是地殼中含量最多的金屬元素.該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:

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13.寫出下列化學符號或符號的意義:
(1)2個氫分子2H2(2)鋁元素Al(3)氯化鈉NaCl
(4)鉀離子K+(5)2CO22個二氧化碳分子(6)2Na+2個鈉離子.

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12.甲乙兩位同學以“化學反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行探究.他們設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A、B所示,在反應(yīng)前后進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察.
 裝置操作步驟結(jié)論
1、如圖所示,錐形瓶和試管內(nèi)分別加入相應(yīng)的藥品,并如圖放置.
2、稱量整個裝置及裝置內(nèi)藥品的總質(zhì)量.
3、慢慢傾倒錐形瓶,使試管內(nèi)溶液流入錐形瓶,與錐形瓶內(nèi)藥品充分接觸,充分反應(yīng).
4、再次稱量整個裝置及裝置內(nèi)藥品的總質(zhì)量.
5、比較反應(yīng)前后總質(zhì)量.
在化學反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等.
在化學反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等.
你認為甲(“甲”還是“乙”)的結(jié)論正確,導致另一種結(jié)論錯誤的原因是反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中.
【結(jié)論分析】研究“化學反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系”,獲得正確結(jié)論的原因是:化學反應(yīng)前后,abe(填序號)一定不變.
a.原子種類     b.原子數(shù)目   c.分子種類   d.分子數(shù)目
e.元素種類   f.物質(zhì)種類.

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11.實驗是化學學習的基礎(chǔ),某小組同學利用如圖所示裝置進行了有關(guān)氧氣的實驗

(1)圖中標有 I、Ⅱ的儀器名稱:I長頸漏斗;Ⅱ水槽.
(2)使用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大,證明氧氣集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.
(3)用裝置B制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.通過儀器 I向錐形瓶添加液體時,液面應(yīng)高(填“高”或“低”)于儀器 I的末端.利用此裝置制取時,發(fā)現(xiàn)氣泡噴射出來,并帶出反應(yīng)液,不利于氣體的收集.為使氣體平穩(wěn)產(chǎn)生,請對該裝置進行改進并簡述操作要點將長頸漏斗改成分液漏斗.
(4)F、G是兩瓶收集好的氧氣,進行鐵絲與氧氣的反應(yīng),應(yīng)選擇集氣瓶G(填“F”或“G”),觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體.將點燃的木炭伸入另一集氣瓶中完全反應(yīng),該反應(yīng)的化學方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2.若要證明生成物,方法是加入適量的澄清石灰水,振蕩,溶液變渾濁,證明了生成物質(zhì)二氧化碳 (簡述操作步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)
(5)若要測定一定量的氯酸鉀生成氧氣的體積,可以將D中的集氣瓶改成量筒,把氣體收集在量筒中,正確的實驗步驟是:a
a.檢查裝置氣密性→裝藥品→把導氣管伸入裝滿水的量筒中→加熱
b.檢查裝置氣密性→裝藥品→加熱→待有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時,把導氣管伸入裝滿水的量筒中
c.裝藥品→檢查裝置氣密性→加熱→把導氣管伸入裝滿水的量筒中
d.裝藥品→檢查裝置氣密性→加熱→待有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時,把導氣管伸入裝滿水的量筒中.

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10.實驗小組用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)過程中混合物的質(zhì)量變化如圖所示.完全反應(yīng)后最終收集到0.3mol氧氣.
(1)求原混合物中含氯酸鉀的質(zhì)量.(根據(jù)化學方程式列式計算)24.5g
(2)圖中P點處試管內(nèi)的固體物質(zhì)有氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳.

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9.粗鹽中除氯化鈉外還含有可溶性的氯化鈣、氯化鎂以及泥沙等雜質(zhì).初步提純粗鹽的實驗流程如圖所示:

(1)“濾渣”是粗鹽中含有的泥沙,
(2)實驗過程中多次用到玻璃棒,過濾時玻璃棒的作用是引流.
(3)提純過程中蒸餾水的用量過多,造成的后果是造成液滴飛濺,蒸發(fā)時浪費能源.
(3)實驗小組通過正確的計算發(fā)現(xiàn),回收得到的精鹽的質(zhì)量比實際偏低,可能的原因之一是溶解時加入水的量不足.

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8.如圖所示的示意圖形象的表示一定條件下發(fā)生化學變化的過程,其中表示硫原子,表示氧原子.
(1)該反應(yīng)的化學方程式是2SO2+O2=2SO3;反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng)
(1)從該示意圖說明化學變化的實質(zhì)是原子重新組合.

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