14．區(qū)別氧氣、空氣、二氧化碳的最好方法是（　�。�

	A．	用帶火星的木條		B．	用燃著的蠟燭
	C．	用澄清石灰水		D．	分別稱它們的重量

13．下列關(guān)于原子的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	原子不顯電性
	B．	原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
	C．	原子與分子的區(qū)別是分子可分、而原子不可分
	D．	原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)

12．下列說(shuō)法正確的是（　　）

	A．	氧氣能支持燃燒，可以作燃料
	B．	稀有氣體有不同的顏色，可用作電光源
	C．	二氧化氮有毒，可造成空氣污染
	D．	魚類能在水中生活，證明氧氣易溶于水

11．某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成了二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含有的元素是（　�。�

	A．	碳元素、氫元素和氧元素		B．	氧元素和氫元素
	C．	碳元素和氧元素		D．	碳元素和氫元素

10．下列現(xiàn)象的微觀解釋不正確的是（　�。�

	A．	溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮--分子間隔改變
	B．	墻內(nèi)開(kāi)花，墻外可聞到花香--分子不斷運(yùn)動(dòng)
	C．	氧化汞受熱生成汞和氧氣--分子發(fā)生了改變
	D．	1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子--分子的質(zhì)量和體積都很小

9．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

	A．	實(shí)驗(yàn)剩余的藥品不能放回原瓶，也不要隨意丟棄
	B．	用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體
	C．	硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶中放少量水可吸收二氧化硫
	D．	在實(shí)驗(yàn)室，不得嘗任何藥品的味道

8．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�

A．

汽水

B．

稀有氣體

C．

臭氧（O3）

D．

水泥砂漿

7．如圖是氬元素在元素周期表中的有關(guān)信息，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	元素符號(hào)是Ar		B．	屬于非金屬元素
	C．	原子核外有18個(gè)電子		D．	相對(duì)原子質(zhì)量是39.95g

6．某同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣，取31.6g高錳酸鉀放入試管中加熱，一段時(shí)間后停止加熱，稱量試管中固體的質(zhì)量是28.4g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）該同學(xué)制得的氧氣是3.2g．
（2）理論上可回收二氧化錳的質(zhì)量是多少？

5．某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，知道P₂O₅不能隨便排放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：
如圖所示：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有25mL空氣，然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化后停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)．回答下列問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目是使空氣中的氧氣充分與銅發(fā)生反應(yīng)．
（2）寫出紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（3）小組測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積	反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL	22mL

由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)＜2l%（填“＞”、“=”“＜”）
造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是①②③④（填序號(hào)）．
A．沒(méi)有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞；
B．讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫；
C．加入紅磷量太少；
D裝置漏氣
（4）通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是利用化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分，再測(cè)量混合物在反應(yīng)前后體積或質(zhì)量的變化，從而得出該成分的含量．