2．下列說法正確的是（　�。�

	A．	分子的質(zhì)量比原子的質(zhì)量大
	B．	分子之間有間隔而原子之間沒有間隔
	C．	分子不停的運動，而原子靜止不動
	D．	化學變化中分子可分，而原子不可分

1．在下列物質(zhì)中：①高錳酸鉀 �、诼然�鉀 　③二氧化硫 �、芸諝�
含有氧分子的是④（填序號，下同）含有氧元素的有①③④，不是純凈物的是④．

20．能使澄清石灰水變渾濁的氣體是（　�。�

A．

氧氣

B．

二氧化碳

C．

空氣

D．

氮氣

19．化學實驗既要操作規(guī)范．下列實驗操作符合這一要求的是（　�。�

	A．	振蕩試管時．用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動
	B．	滴管伸入試管可以準確地把液體滴入試管
	C．	與滴瓶配套的膠頭滴管使用完畢，必須要清洗后再放回原瓶
	D．	給試管內(nèi)的液體加熱時，試管口不能對著人

18．對下列物質(zhì)進行分類：①煤�、谒难趸�三鐵③冰水混合物④液氧⑤氮氣⑥二氧化碳　⑦石灰水⑧加碘食鹽
將序號填入下空中：
屬于混合物的是①⑦⑧；屬于化合物的是②③⑥，屬于單質(zhì)的是④⑤．

17．竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品．這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進行吸附．某課外活動小組對竹炭進行初步探究．
【提 出 問題】竹炭中是否含有碳元素
【猜想與假設】竹炭中含有碳元素
【查 閱 資料】新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t．
【設 計 實驗】所用裝置如圖1所示．（A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳）

（1）實驗開始后，C裝置中產(chǎn)生白色沉淀，發(fā)生反應的化學方程式為CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色．
（2）小玥認為應在A、B裝置間，再增加一個C裝置，目的是檢驗二氧化碳已除盡．
（3）課外活動小組的同學設計的這套裝置的不足之處是沒有進行尾氣處理，請你設計解決的方法在a處用氣囊收集或加一盞點燃的酒精燈．
（4）小亮認為可以用如圖所示的裝置，替換原裝置中的E裝置，
你認為不可以（填“可以”或“不可以”），原因是因在E裝置中通入的是一氧化碳和氧氣混合氣體，高溫可能會爆炸．
【結(jié)    論】竹炭中含有碳元素．
【拓展應用】竹炭細密多孔，竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等功效，下列有關竹炭牙膏的用途描述不正確的是B．
A、可除衣領袖口等處的汗?jié)n  B、不能除去口中異味  C、蟲咬、灼傷可消炎止痛．

16．某學�；瘜W學習小組設計出右圖所示裝置，并進行白磷燃燒實驗．
（1）當燒杯內(nèi)的水受熱，溫度計顯示30℃時，打開活塞，在盛有水的試管中有氣泡均勻逸出，白磷未燃燒，關閉活塞．錐形瓶內(nèi)反應的化學方程式是：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．白磷未燃燒的原因是溫度沒有達到白磷的著火點．
（2）隨著水溫升高，溫度計顯示45℃時，再次打開活塞，白磷在水里燃燒．常言道，水火不相容．水能滅火的原因是降低溫度到可燃物的著火點以下．而本實驗中白磷在水里還能夠燃燒的原因是與氧氣接觸且溫度達到了白磷的著火點．
（3）本實驗裝置的A部分還可以用于制取的氣體是O₂，收集方法是排水法或向上排空氣法，也可用于制取H₂ 氣體，化學方程式是Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑（或CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑）．

15．當發(fā)生火險時，下列采取的措施不可取的是（　�。�

	A．	如果火勢較大，有蔓延的可能，應立即撥打火警電話“119”
	B．	當你被困在火災區(qū)時，可用濕毛巾捂住嘴和鼻子
	C．	當你被困在火災區(qū)時，可低下身子貼近地面跑出火災區(qū)
	D．	室內(nèi)起火時，立即打開門窗呼救

14．稱10克碎雞蛋殼放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g，充分反應后，稱得反應剩余物為97.8g（假設蛋殼中的其他物質(zhì)不與鹽酸反應）
（1）產(chǎn)生CO₂氣體的質(zhì)量為2.2g．
（2）計算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

13．你能說出下列成語所包含的科學道理嗎？
（1）鉆木取火鉆木頭時，木頭克服摩擦力做功，內(nèi)能增大，溫度升高，當溫度達到木頭的著火點時，木頭就燃燒起來．
（2）煽風點火燃燒過程中不斷地鼓入空氣，為燃燒補充空氣或氧氣，從而促進燃燒．
（3）水火不容水和火不能同時存在，用水可以滅火，是利用了使溫度降到著火點以下的滅火原理．
（4）杯水車薪用少量的水難以使溫度降到著火點以下，不能達到滅火的目的．
（5）釜底抽薪移走可燃物，從而達到滅火的目的_．