20．人們常說(shuō)蘋(píng)果中含有豐富的“鐵”，這里的鐵指的是（　　）

A．

單質(zhì)

B．

元素

C．

分子

D．

原子

19．�？谑泄�交系統(tǒng)為適應(yīng)“低碳”社會(huì)發(fā)展，推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車(chē)．如圖為公交車(chē)燃料主要成分完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，則下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

	A．	該反應(yīng)中分子和原子的種類(lèi)都發(fā)生了改變
	B．	該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
	C．	甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1：2
	D．	丙和丁都是氧化物

18．下列物質(zhì)的用途中，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

	A．	金剛石用來(lái)裁玻璃		B．	焦炭用于煉鐵
	C．	干冰用作制冷劑		D．	石墨制鉛筆芯

17．科學(xué)課上，小明已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)酸、堿、鹽的內(nèi)容，但有一個(gè)問(wèn)題還困擾著小明同學(xué)，蘋(píng)果到底是酸性物質(zhì)還是堿性物質(zhì)昵？爸爸認(rèn)為：蘋(píng)果寓含蘋(píng)果酸，肯定是酸性物質(zhì)；媽媽認(rèn)為：蘋(píng)果是堿性物質(zhì)，多吃蘋(píng)果對(duì)身體有好處．為弄清楚這個(gè)問(wèn)題，小明進(jìn)行了課外自主學(xué)習(xí)和探究．
[查閱資料]①在營(yíng)養(yǎng)學(xué)中，食晶的酸堿性分為“食品的口味酸堿性”和“食品的生理酸堿性”
（指食品被身體吸收后的酸堿性）
②多食用生理堿性食品，對(duì)維持人體體液的酸堿平衡有好處
③可以利用灼燒的方法來(lái)判斷食品的生理酸堿性
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]①測(cè)定蘋(píng)果的口味酸堿性：取蘋(píng)果20克，榨汁，取濾液測(cè)得pH＜7．
②測(cè)定蘋(píng)果的生理酸堿性：另取蘋(píng)果20克，切碎，放入坩堝內(nèi)，加強(qiáng)熱至質(zhì)量不再變化，將殘?jiān)�用少量水溶解，取濾液測(cè)得pH＞7．
[初步認(rèn)識(shí)]蘋(píng)果是口味“酸性”，生理“堿性”的食品，常食用蘋(píng)果對(duì)健康有利．
[繼續(xù)探究]小明對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果感到很驚訝，他猜想：食品的口味酸堿性與生理酸堿性是否正好相反？又選了一些常見(jiàn)食晶用上述方法繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小明設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表，收集存關(guān)數(shù)據(jù)．
[反思與分享]實(shí)驗(yàn)中，欲比較幾種食品的生理酸堿性強(qiáng)弱，必須控制實(shí)驗(yàn)條件．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)淪]實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，呈生理堿性的食品有：檸檬、四季豆、菠菜、香蕉、海帶等；呈生理酸性的食品有：豬肉、雞肉、蛋黃、鯉魚(yú)、花生等．有些物質(zhì)口味酸堿性與生理酸堿性正好相反．
（1）若大致測(cè)定某溶液是酸性還是堿性的，下列可采用的是①②③（填序號(hào)）
①酚酞試液    ②pH試紙    ③石蕊試紙
（2）根據(jù)小明繼續(xù)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，你認(rèn)為下列必測(cè)的項(xiàng)目是AEF（填序號(hào)），是必須在實(shí)驗(yàn)記錄表中出現(xiàn)的欄目．
A．食品名稱(chēng)    B．加熱時(shí)間      C．殘?jiān)�質(zhì)量
D．坩堝質(zhì)量    E．口味酸堿性    F．生理酸堿性
（3）若要比較香蕉和蛋黃這兩種食品的生理酸堿性強(qiáng)弱，你認(rèn)為必須控制的實(shí)驗(yàn)條件之所取得樣品質(zhì)量及水量必須相同．

16．甲、乙兩研究性小組在實(shí)驗(yàn)室分別用如圖I和圖II所示的實(shí)驗(yàn)裝置做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．

（1）甲組的實(shí)驗(yàn)裝置中酒精燈加網(wǎng)罩的目的是聚攏火焰，提高溫度，與裝置I相比，裝置II的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單，節(jié)約藥品．
（2）甲組的同學(xué)想探究木炭還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么？他們提出了兩個(gè)猜想，氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳也可能是一氧化碳，乙組的同學(xué)認(rèn)為甲組同學(xué)的猜想不夠嚴(yán)謹(jǐn)，氣體產(chǎn)物還可能是一氧化碳和二氧化碳．甲組同學(xué)用圖I所示裝置進(jìn)行他們的實(shí)驗(yàn)探究，若產(chǎn)生的氣體中有一氧化碳，則會(huì)造成空氣污染，你認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置還存在的缺陷是沒(méi)有處理尾氣裝置．
（3）若W形管中的C和CuO在高溫條件下充分反應(yīng)，乙小組的同學(xué)對(duì)充分反應(yīng)后W形管中的固體成分有探究熱情，他們提出了三個(gè)猜想：①該固體全部是銅；②該固體是銅和氧化銅兩種物質(zhì)的混合物③該固體是銅與木炭的兩種物質(zhì)的混合物；④該固體是銅、木炭和氧化銅三種物質(zhì)的混合物，你認(rèn)為上述猜想中明顯不成立的是哪個(gè)，原因是④，高溫條件下，氧化銅和木炭不能共存．

15．學(xué)科學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)生活中的有關(guān)現(xiàn)象，日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的許多問(wèn)題都與科學(xué)知識(shí)密切相關(guān)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)科學(xué)知識(shí)填空：
（1）許多化學(xué)反應(yīng)都有其實(shí)用價(jià)值，如利用煅燒石灰石的反應(yīng)，可獲得生石灰和二氧化碳；
（2）盛放石灰水的燒杯或試劑瓶?jī)?nèi)壁常附著一層用水難以洗去的白色物質(zhì)，該物質(zhì)是碳酸鈣；
（3）生產(chǎn)硫酸的工廠排放的廢氣里含有污染環(huán)境的二氧化硫，治理方法之一是將含SO₂的廢
氣通過(guò)含有堿性物質(zhì)的廢液．請(qǐng)寫(xiě)出用含有氫氧化鈉的廢液吸收SO₂的化學(xué)方程式SO₂+2NaOH=Na₂SO₃+H₂O．

14．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明雞蛋殼中是否含有CO₃^2-，經(jīng)檢驗(yàn)裝置氣密性合格，加入試劑．
試回答下列問(wèn)題：
（1）若雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，請(qǐng)寫(xiě)出I中反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
（2）若實(shí)驗(yàn)中觀察到澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象，則足以說(shuō)明雞蛋殼中含有CO₃^2-；
（3）該實(shí)驗(yàn)方案還有可完善之處，你的改進(jìn)建議是去掉Ⅲ的實(shí)驗(yàn)．

13．鹽酸、硫酸、硝酸是工業(yè)上常用的三種強(qiáng)酸．打開(kāi)濃鹽酸、濃硝酸的瓶蓋，瓶口能觀察到的現(xiàn)象是冒出大量白霧，用手在裝有濃鹽酸的瓶口輕輕扇動(dòng)，聞一聞?dòng)写碳ば詺馕稓馕�，濃硝酸、濃鹽酸、濃硫酸中需要密封保存的是濃硝酸、濃鹽酸、濃硫酸．

12．下列關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的-操作-現(xiàn)象-結(jié)論”的描述正確的是（　　）

實(shí)驗(yàn)組別	實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>	所加試劑（或操作）	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A	檢驗(yàn)氯離子的存在	待測(cè)溶液中滴加硝酸銀	有白色沉淀產(chǎn)生	該溶液中一定含有氯離子
B	檢驗(yàn)硫酸根離子的存在	待測(cè)溶液中加入氯化鋇溶液和稀硝酸	有產(chǎn)生白色沉淀	該溶液中一定含有硫酸根離子
C	檢驗(yàn)?zāi)橙芤褐惺欠窈琋H4+	滴入NaOH溶液后，加熱并用濕潤(rùn)藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)	藍(lán)色石蕊試紙變紅	原溶液中肯定存在NH4+
D	除去KCl中的少量K2CO3	滴加稀鹽酸至剛好無(wú)氣泡產(chǎn)生	有氣泡產(chǎn)生，最后一滴鹽酸滴入無(wú)氣泡	K2CO3已被除盡

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

11．將某鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后，向其中滴加無(wú)色酚酞試液，溶液變紅，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	混合后溶液中水的質(zhì)量增大
	B．	混合后的溶液為氯化鈉溶液
	C．	混合后的溶液中沒(méi)有氫氧化鈉
	D．	混合后的溶液中一定含有的溶質(zhì)HCl