14．按表提供的信息，以下判斷正確的是（　�。�

第一周期
第二周期
第三周期

	A．	第三周期元素的原子核外電子層數(shù)從左到右依次增多
	B．	表中所列元素均為金屬元素
	C．	Na+和Al3+的核外電子數(shù)相同
	D．	元素所在周期的周期數(shù)等于其原子的最外層電子數(shù)

13．下列敘述中，不正確的是（　�。�

	A．	催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
	B．	混合物中一定含有兩種或兩種以上元素
	C．	aL水和bL酒精混合后，總體積小于（a+b）L
	D．	水電解的反應(yīng)是一個(gè)分解反應(yīng)

12．下列符號(hào)中，既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�

A．

Na

B．

N2

C．

CuO

D．

CO2

11． A、B、C為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）．
請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）若A、B均為氧化物C為單質(zhì)，B、C的化學(xué)式分別為：BH₂O、CO₂．
（2）A→C的化學(xué)反應(yīng)文字式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

10．水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水．
（1）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H₂O（填化學(xué)符號(hào)）
（2）我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：a．不得呈現(xiàn)異色 b．不得有異味 c．應(yīng)澄清透明 d．不得含有細(xì)菌和病毒．其中“c指標(biāo)”可通過(guò)過(guò)濾操作達(dá)到．
（3）活性炭常用于凈水，其作用是吸附作用；生活中可以通過(guò)煮沸的方法降低水的硬度．
（4）漂白粉可用水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca（ClO）₂]．次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是+1．
（5）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中也有重要用途，如做“硫在氧氣里燃燒”和“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，都要在集氣瓶中預(yù)先裝少量的水，其目的分別是：防止高溫熔融物炸裂瓶底；吸收二氧化硫，防止二氧化硫污染空氣．

9．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）有刺激性氣味的氣體生成的反應(yīng)：S+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO₂；
（2）實(shí)驗(yàn)室用純凈物制取氧氣：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）有黑色固體生成的化合反應(yīng)3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄（合理即可）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）有兩種單質(zhì)氣體生成的反應(yīng)2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

8．某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定中含量，如圖1所示．

步驟有：①先用止水夾夾緊橡皮管；②點(diǎn)燃燃燒匙里紅磷；③將燃燒匙插入廣口瓶，并塞上塞子；④燃燒完畢后，打開止水夾．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中氧氣的含量．
（2）該實(shí)驗(yàn)中，紅磷需過(guò)量，目的是用紅磷完全消耗瓶中空氣里的氧氣．
（3）待燃燒停止，集氣瓶冷卻到室溫后，打開止水夾，觀察到燒杯中水進(jìn)入集氣瓶，由此可知氧氣約占總體積$\frac{1}{5}$．
（4）若將紅磷換成炭粉，該能否獲得成功？不能（填“能”或“不能”），理由碳粉燃燒產(chǎn)物是二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓無(wú)明顯變化，水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶．
（5）某同學(xué)對(duì)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后優(yōu)點(diǎn)：裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．

7．下列化學(xué)知識(shí)中推理歸納分析正確的是（　�。�

	A．	氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素化合物都氧化物
	B．	蔗糖在熱水中的溶解速度更快，由此推斷在受熱情況下分子運(yùn)動(dòng)速率加快
	C．	單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
	D．	離子是帶電的原子或原子團(tuán)，所以帶電的微粒一定是離子

6．碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的中要內(nèi)容．

[提出問(wèn)題]碳的單質(zhì)和碳的氧化物有哪些化學(xué)性質(zhì)？
[方案設(shè)計(jì)]興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)方案（氣體X，固體Y均為純凈物）．
[實(shí)驗(yàn)探究]（1）甲同學(xué)：按圖甲所示實(shí)驗(yàn)，若關(guān)閉K₁，打開K₂，B中紫色小花（用石蕊溶液染成）不變紅；若關(guān)閉K2，打開K1，紫色小花變紅，C中澄清石灰水變渾濁．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：B中H₂O+CO₂=H₂CO₃、V中CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（2）乙同學(xué)：按圖乙所示實(shí)驗(yàn)，X是CO，Y是CuO粉末，經(jīng)檢驗(yàn)a處的氣體是CO₂和CO的混合氣體，玻璃管中的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．該實(shí)驗(yàn)a處產(chǎn)生的是CO₂和CO混合氣體，其原因是一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳，一氧化碳沒有完全反應(yīng)．
（3）丙同學(xué)：按如圖乙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，經(jīng)檢驗(yàn)a處的氣體中也有CO₂和CO．則X和Y的組合還可能有一氧化碳和氧化鐵、氧氣和木炭、二氧化碳和木炭．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]由上述實(shí)驗(yàn)，（4）二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，二氧化碳和碳反應(yīng)生成一氧化碳．
（5）一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有還原性、可燃性．
[實(shí)驗(yàn)反思]（6）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，A中的藥品應(yīng)該具有的性質(zhì)是吸收水或二氧化碳．

5．對(duì)比是化學(xué)研究的重要方法．下列圖示實(shí)驗(yàn)中，沒有體現(xiàn)對(duì)比方法的是（　�。�

	A．	比較二氧化碳的含量		B．	探究分子的運(yùn)動(dòng)
	C．	研究二氧化錳的催化作用		D．	區(qū)分硬水和軟水