13．下列有關(guān)催化劑的說法中錯誤的是（　�。�

	A．	催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
	B．	在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變
	C．	在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)沒有改變
	D．	二氧化錳可作為任何反應(yīng)的催化劑

12．小蕾同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里藥箱中有一瓶無色液體，為了探究它是何種物質(zhì)，她做了如下實驗：
①將此液體編號為A，加熱液體A，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生；
②在液體A中加入黑色粉末C（催化劑），稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D；
③將氣體B收集起來，將帶火星的小木條伸入盛有氣體B的集氣瓶中，小木條復(fù)燃并劇烈燃燒；
④把淡黃色粉末E點燃后放入盛有氣體B的集氣瓶中，E能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．
請根據(jù)小蕾的實驗，回答下列問題．
（1）寫出各物質(zhì)的化學(xué)式：
AH₂O₂，BO₂，CMnO₂，DH₂O，ES，F(xiàn)SO₂．
（2）寫出④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式：S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂．

11．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水
（1）目前部分農(nóng)村的飲用水，主要是取地下水，可用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水，日常生活中常用加熱煮沸法降低水的硬度．
（2）凈化地下水的過程中活性炭起吸附作用．
（3）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請你一起參加水的電解實驗，發(fā)現(xiàn)兩電極上都有氣泡產(chǎn)生，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氣體體積之比為1：2，得出的結(jié)論是水是由氫、氧兩種元素組成的，寫出電解水的化學(xué)方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

10．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”表示兩種不同元素的原子，甲、乙分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)，下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律		B．	該反應(yīng)是分解反應(yīng)
	C．	該反應(yīng)的生成物分子個數(shù)比為1：4		D．	該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變

9．欲測定某鐵的氧化物的化學(xué)式，用如圖所示裝置進(jìn)行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

	實驗前	實驗后
玻管+粉末重	41.46克	39.54克
洗氣瓶+石灰水	202.50克	207.78克

其中玻管重34.50克
（1）試通過計算推測該鐵的氧化物的化學(xué)式
（2）在上述裝置中，裝置（1）洗氣瓶與裝置（4）酒精燈的作用是什么？

8．目前化石燃料是人類生產(chǎn)、生活的主要能源．隨著全球能量使用的增長，化石燃料等不可再生能源將日益枯竭，科學(xué)家也在開發(fā)新能源，研制節(jié)能產(chǎn)品，請你回答：
（1）如圖所示各圖中表示我國節(jié)能標(biāo)志的是C．

（2）有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源有（至少答三種）太陽能、氫能、風(fēng)能．
（3）用化學(xué)方程式表示出一個由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的例子2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O．

7．小明同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）的燃燒進(jìn)行了如下的探究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）點燃蠟燭，將一只干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁．
結(jié)論：蠟燭燃燒后生成的物質(zhì)中有水和二氧化碳．
（2）探究蠟燭熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么．
【猜想】
A．白煙可能是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳?xì)怏w；
B．白煙可能是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣；
C．白煙可能是石蠟蒸汽凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒．
【實驗驗證】
①吹滅蠟燭，并立即用一只沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是驗證猜想（填序號）A，但這樣做并不能得出正確的結(jié)論，原因是剛吹滅的蠟燭周圍尚有殘余的其燃燒生成的二氧化碳．
②吹滅蠟燭，并用一只干而冷的燒杯罩住白煙，燒杯內(nèi)內(nèi)壁沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙水蒸氣．
③吹滅蠟燭，并立即用燃著的木條去點白煙（不接觸燈芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，為猜想C提供了證據(jù)，同時可排除猜想AB，因為二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性．

6．若一個相對原子質(zhì)量為12的碳原子的實際質(zhì)量為m克，則實際質(zhì)量為n克的另一種原子的相對原子質(zhì)量為（　�。�

A．

$\frac{12n}{m}$

B．

$\frac{12m}{n}$

C．

$\frac{n}{12m}$

D．

$\frac{m}{12n}$

5．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H₂SO₄+2NaOH=Na₂SO₄+2H₂O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？
【假設(shè)猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下，請你補(bǔ)上猜想四．
猜想一：只有Na₂SO₄猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH      猜想四：有Na₂SO₄和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想三，理由是H₂SO₄和NaOH在溶液中不能共存．
【實驗探究】
（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO₄溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、Na₂CO₃溶液、BaC1₂溶液，進(jìn)行如下三個方案的探究．

實驗方案	測溶液的pH	滴加Na2CO3溶液	滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象	試紙變色，對比比色卡，pH＜7	有氣泡產(chǎn)生	產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予了肯定．同時指出（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯誤：
①實驗操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中；
②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是Na₂SO₄與BaCl₂反應(yīng)也會生成白色沉淀，不能證明一定有H₂SO₄存在．

4．在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得部分?jǐn)?shù)據(jù)如表：

物質(zhì)	甲	乙	丙	丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g	18	1	2	32
反應(yīng)后質(zhì)量/g	X	26	2	12

下列說法中，不正確的是（　　）

	A．	反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13g		B．	乙是反應(yīng)物
	C．	參加反應(yīng)的甲和丁的質(zhì)量為1：4		D．	物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑