4．某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂，以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實(shí)驗(yàn)流程．根據(jù)流程圖回答下列問題．

（1）操作Ⅱ的名稱是過濾，加入的試劑A是碳酸鈉（Na₂CO₃）．
（2）蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)玻璃棒的作用是攪拌，防止局部過熱導(dǎo)致殘留物飛濺．

3．利用一個(gè)空瓶子和一個(gè)裝有紅棕色二氧化氮其他的瓶子（平板玻璃蓋住瓶口），用來證明氣體的分子是運(yùn)動(dòng)的．已知二氧化氮的密度大于空氣的密度，實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該把裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子放在空瓶子的上方（選填“上”或“下”）

2．按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（圖中鐵架臺(tái)均已略去）．先在試管Ⅱ中加入試劑乙，然后在試管Ⅰ中加入試劑甲，立即塞緊橡皮塞，一段時(shí)間后，觀察到試管Ⅱ中有白色沉淀生成．符合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的一組試劑是（　�。�

	A．	甲：Na2CO3、稀HCl；乙：NaOH溶液		B．	甲：NaOH溶液、稀鹽酸；乙：AgNO3
	C．	甲：Mg、稀H2SO4；乙：Ba（NO3）2溶液		D．	甲：Cu、稀H2SO4；乙：BaCl2溶液

1．碳及其化合物的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下所示：下列敘述正確的是（　�。�

	A．	①這步轉(zhuǎn)化發(fā)生的一定是化合反應(yīng)
	B．	②這步轉(zhuǎn)化發(fā)生的一定是復(fù)分解反應(yīng)
	C．	③這步轉(zhuǎn)化發(fā)生的一定不是復(fù)分解反應(yīng)
	D．	④這步轉(zhuǎn)化發(fā)生的可能是復(fù)分解反應(yīng)

20．每年的6月1日為“世界牛奶日”．某品牌牛奶富含蛋白質(zhì)、糖類、無機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	蛋白質(zhì)、糖類都屬于有機(jī)物
	B．	青少年常飲牛奶有利于骨骼生長(zhǎng)
	C．	可用新制的氫氧化銅懸濁液來檢驗(yàn)葡萄糖
	D．	牛奶中的蛋白質(zhì)能使碘液變藍(lán)色

19．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

	A．	稀釋濃硫酸		B．	加熱液體
	C．	過濾		D．	稱量氫氧化鈉固體

18．某“暖手包”中發(fā)熱劑的成分為：鐵粉、活性炭及氯化鈉三種物質(zhì)．這些物質(zhì)對(duì)“暖手包”發(fā)熱有什么作用？小科在老師的指導(dǎo)下，在一隔熱的密閉容器中進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定了密閉容器內(nèi)的空氣濕度、O₂的體積分?jǐn)?shù)及上升溫度（△t）等數(shù)據(jù)，結(jié)果如下：

組別	時(shí)間	鐵	活性炭	空氣濕度	O2的體積分?jǐn)?shù)	上升溫度（△t）
1	30min	0	0	70%	21%	0
2	30min	0	0.6g	40%	21%	0
3	30min	1.0g	0	66%	20%	3.2℃
4	30min	1.0g	0.6g	40%	17%	10.7℃

（1）第1、2、3組的實(shí)驗(yàn)說明，“暖手包”中能更好吸收空氣中的水蒸氣的物質(zhì)是活性炭；
（2）上述實(shí)驗(yàn)說明，“暖手包”發(fā)熱時(shí)實(shí)際上是Fe粉與氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果．
（3）為進(jìn)一步測(cè)定發(fā)熱劑中活性炭的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小科和同學(xué)們分別稱取等質(zhì)量的兩份發(fā)熱劑，設(shè)計(jì)了兩種方案準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

但老師指出，這兩種方案都有不足，最終會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大．請(qǐng)你分析：
方案甲的不足之處是Fe與CuCl₂溶液會(huì)反應(yīng)生成Cu；
方案乙的不足之處是濾渣沒有洗滌．

17．某化學(xué)興趣小組要用80克10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”，如圖是他配置氫氧化鈉溶液的操作示意圖．

（1）稱量氫氧化鈉固體時(shí)，不能將固體直接放在紙上稱量的原因是氫氧化鈉固體易潮解，具有腐蝕性；
（2）在配置上述溶液時(shí)，下列操作失誤，會(huì)引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是a；
a．用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù)
b．將量筒中的水倒入燒杯中時(shí)，有少量的水濺出
（3）一周后，化學(xué)興趣小組整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)上周實(shí)驗(yàn)時(shí)取用氫氧化鈉固體后忘記蓋上瓶蓋，老師告知，此瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，但未知變質(zhì)程度，為此，該化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究．
【查閱資料】CaCl₂溶液和BaCl₂溶液都呈中性
【提出問題】
①氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因？用化學(xué)方程式表示2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O；
②氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何？
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
化學(xué)興趣小組分成甲、乙兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
甲組方案：取少量固體樣品于燒杯中，加蒸餾水完全溶解，然后滴入Ca（OH）₂溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止，靜置，滴入無色酚酞試液，溶液變紅，說明氫氧化鈉固體部分變質(zhì)．
乙組不同意甲組的觀點(diǎn)，請(qǐng)說明理由：溶液變紅，有可能是因?yàn)闅溲趸�鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉導(dǎo)致的．
乙組方案：根據(jù)如下提供的藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你完成下表．
提供的藥品：酚酞試液，CaCl₂溶液，Ca（OH）₂溶液，稀鹽酸，BaCl₂溶液，蒸餾水．

實(shí)驗(yàn)操作步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
a．取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中 b．加蒸餾水完全溶解 c．先加入過量的CaCl2溶液（或BaCl2溶液）溶液然后滴加酚酞試液	有白色沉淀生成（或溶液變渾濁） 溶液變?yōu)榧t色	氫氧化鈉固體部分變質(zhì)

16．某同學(xué)為了測(cè)定NaCl和MgCl₂固體混合物中MgCl₂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將80g固體混合物溶于水配成溶液，平均分成四份，分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液，獲得如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	一	二	三	四
固體混合物的質(zhì)量（g）	20	20	20	20
加入NaOH溶液的質(zhì)量（g）	20	40	60	80
生成沉淀的質(zhì)量（g）	2.9	m	8.7	8.7

問：
（1）表中m的值為5.8g；
（2）原固體混合物中MgCl₂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求寫出計(jì)算過程）

15．俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形．如表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用如表回答相關(guān)問題

（1）請(qǐng)畫出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易得到（填“得到”或“失去”）電子變成離子；
（2）表示的是Al³⁺（填離子符號(hào)）；
（3）上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是同一周期從左到右最外層電子數(shù)依次增加．