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11.下列過程是通過化學變化實現(xiàn)的是( 。
A.水力發(fā)電B.自然界氧、碳循環(huán)C.地熱發(fā)電D.鐵抽成細絲

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10.向實驗室制取二氧化碳剩余的廢液中逐滴加入碳酸鈉溶液至過量,該實驗中溶液pH變化曲線如圖所示(提示:氯化鈣溶液呈中性).則下列說法正確的是( 。
A.從a點看廢液中含有氯化鈣
B.b點對應的溶液中的溶質是HCl和NaCl兩種
C.c→d發(fā)生反應:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
D.e點對應溶液中氯化鈉的質量大于d點

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9.類比歸納是學習化學的一種重要方法.對如下類比的說法正確的是( 。
A.過濾時使用玻璃棒起到引流作用;結晶時使用玻璃棒也起到引流作用
B.二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應;一氧化碳也能與氫氧化鈉溶液反應
C.鋁制品表面形成的氧化鋁薄膜耐腐蝕;鐵制品表面形成的鐵銹也耐腐蝕
D.稀鹽酸中能解離出氫離子;硫酸溶液中也能解離出氫離子

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8.如圖所示,小試管中盛放著固體乙(足量),滴管中有液體甲,廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水(試管底部浸沒在澄清石灰水中).當把甲溶液滴加到乙中,過一會兒可看到石灰水變渾濁了,U形管中的a液面降低、b液面升高了.請你根據以上現(xiàn)象分析,下列說法正確的是( 。
A.甲、乙可能分別是稀硫酸和石灰石
B.甲、乙有可能分別是水和硝酸銨
C.甲、乙可能分別是氧化鈣和水
D.石灰水變渾濁,不可能是發(fā)生了物理變化

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7.如圖所示,維生素是人體重要的營養(yǎng)素之一,可起到調節(jié)新陳代謝、預防疾病和維持身體健康的作用.下列食物中富含維生素的是( 。
A.
   草莓
B.
    魚
C.
   米飯和饅頭
D.
  大豆油

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6.在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔,再滴加稀硫酸,放出氣體的質量與所加稀硫酸質量的關系如圖所示.請回答下列問題:
(1)產生氫氣0.2g;
(2)通過觀察圖象發(fā)現(xiàn):剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出.請你分析其中的原因是:久置的鋁箔表面被氧化,形成一層氧化膜.此氧化膜與硫酸反應生成硫酸鋁和水,不產生氫氣.
(3)所滴加的稀硫酸中溶質的質量分數.(寫出計算過程)

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5.據報道,市場上有些方便面遭到塑化劑污染,若長期接觸塑化劑可使血液系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)受到傷害.已知塑化劑(DMP)的化學式為C10H10O4.求:
(1)每個DMP分子中有24個原子,DMP的相對分子質量為194;
(2)DMP中碳、氫、氧三種元素的質量比為60:5:32.

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4.實驗室有一包白色粉末,可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉、氯化銅、氯化鈣中的一種或幾種物質.為探究其成分,某興趣小組同學設計了如下實驗方案:
(1)取少量該白色粉末,加水溶解后得到無色透明溶液;
(2)向所得的溶液中加入足量硝酸鋇溶液,產生白色沉淀;
(3)取產生的白色沉淀,滴加稀硝酸溶液,沉淀部分溶解.
由此判斷:該粉末中一定含有硫酸鈉、碳酸鈉,一定不含有氯化鈣、氯化銅.

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3.某化學興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質.請結合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a長頸漏斗,b錐形瓶.
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.,若選用E裝置收集氧氣,其原因是氧氣不易溶于水.若在裝置F中加入濃硫酸作干燥劑制取干燥的氧氣,裝置接口的連接順序為:發(fā)生裝置的接口②(選①或②)接⑥,⑦接③(填接口序號).
(3)實驗室常用加熱氯化銨與堿石灰的固體混合物來制取氨氣,應選擇的發(fā)生裝置是A(填序號).
(4)該小組設計了如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究氣體性質.
①當打開K1、關閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是b(填字母序號).
a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1時,可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質.實驗室制取二氧化碳的化學方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入紫色石蕊試液(填物質名稱).

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2.某校課外小組的同學們在老師的指導下探究用赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)煉鐵的主要反應原理.他們設計的實驗裝置如右圖所示:
(1)寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)實驗過程中,硬質玻璃管中的固體由棕紅色逐漸變成黑色.
(3)該裝置在設計上有明顯的不足,請你幫他們改進沒有設計尾氣處理裝置.

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