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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列變化過(guò)程中只發(fā)生物理變化的是( 。
A.用燃燒法區(qū)別羊毛和合成纖維
B.“干冰”用來(lái)制造舞臺(tái)云霧
C.以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒
D.空氣中二氧化硫排放過(guò)多易造成酸雨

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.我們知道,每次做完實(shí)驗(yàn)后,剩余廢液不能直接傾倒入排污管,必須回收處理.某興趣小組同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集到含有碳酸鈉和氫氧化鈉的混合廢液5.44Kg,現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸來(lái)處理,并回收處理后的溶液.他們向廢液中加入稀硫酸時(shí),所得溶液pH與加入的稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系曲線(xiàn)如圖所示.求:
(1)根據(jù)如圖可知,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行至B點(diǎn)時(shí)(填“A”、“B”或“C”),廢液恰好處理完.
(2)當(dāng)向混合液中加入稀硫酸至N點(diǎn)時(shí),加入的稀硫酸質(zhì)量為10Kg,此時(shí)溶液總質(zhì)量為15kg.求此時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%).
(3)求混合廢液中氫氧化鈉的質(zhì)量.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.荷蘭人菲爾達(dá)認(rèn)為玉米作為飲料經(jīng)濟(jì)效益低,作為燃料效益高.但玉米燃燒產(chǎn)生的二氧化碳被認(rèn)為會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng),這使他的玉米燃料計(jì)劃受粗,為此菲爾達(dá)進(jìn)行了申辯,他的主要觀(guān)點(diǎn)是:
①二氧化碳是有用的氣體,植物吸收二氧化碳并轉(zhuǎn)化為氧氣為人類(lèi)所用.
②有許多科學(xué)家認(rèn)為,二氧化碳不是造成溫室效應(yīng)的主要原因,針對(duì)這段新聞材料,請(qǐng)你分析:
(1)玉米燃燒消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳并釋放能量,玉米在運(yùn)動(dòng)體內(nèi)通過(guò)呼吸作用分解實(shí)質(zhì)和燃燒相同(先填“相同”或“不同”)
(2)菲爾達(dá)說(shuō)許多科學(xué)家認(rèn)為二氧化碳不是造成溫室效應(yīng)的主要原因,研究員卡琳在資料上查到導(dǎo)致溫室效應(yīng)的有以下四種氣體.
產(chǎn)生等效的溫室效應(yīng)的氣體分子數(shù)(以二氧化碳分子數(shù)為1個(gè)單位)
二氧化碳甲烷氧化亞氮氯氟烴
13016017000
從這個(gè)表中卡琳還不能確定影響溫室效應(yīng)主要是哪種氣體,卡琳想要得出主要是什么氣體導(dǎo)致溫室效應(yīng),下列哪個(gè)數(shù)據(jù)是她最應(yīng)該收集的D
A、關(guān)于這四種氣體的來(lái)源    B、植物所能吸收這些氣體的量
C、這四種氣體的化學(xué)式     D、這四種氣體在大氣中的總排放量.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.某興趣小組對(duì)月餅包裝盒中的“脫氧劑”很好奇,他們觀(guān)察“脫氧劑”外包裝標(biāo)注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉,打開(kāi)發(fā)現(xiàn)灰黑色的固體中還夾雜著少量紅棕色粉末.
查閱資料:①鐵系“脫氧劑”的作用原理是利用鐵能被氧氣氧化,從而達(dá)到除氧保鮮的目的.鐵被氧氣氧化最終產(chǎn)物為紅棕色的Fe2O3(其他產(chǎn)物忽略不計(jì)).
②Fe2O3+3H2SO4═Fe2 (SO43+3H2O;Fe+Fe2(SO43═3FeSO4.探究目的:小組同學(xué)欲探究該“脫氧劑”是否已經(jīng)失效,并測(cè)定10g樣品各成分的質(zhì)量.
實(shí)驗(yàn)探究:(假設(shè)所有操作過(guò)程中物質(zhì)的質(zhì)量沒(méi)有損失)
步驟1:小科用磁鐵接近樣品,發(fā)現(xiàn)磁鐵吸引了部分黑色固體.
步驟2:稱(chēng)取10g樣品與一燒杯中加足量水充分?jǐn)嚢枞芙夂,過(guò)濾,將濾渣洗滌、干燥、稱(chēng)得其質(zhì)量為7.28g.
步驟3:在如圖裝置的a導(dǎo)管處再連接一個(gè)盛有堿石灰的干燥管,將得到的7.32g固體與足量稀硫酸反應(yīng),用電子秤稱(chēng)得反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.1g.
步驟4:將錐形瓶中反應(yīng)后的液體過(guò)濾,分析測(cè)算得知濾液中溶質(zhì)是硫酸和硫酸亞鐵,將濾渣洗滌、干燥后,稱(chēng)得其質(zhì)量為1.82g.
交流討論:
(1)步驟2目的是溶解樣品中氯化鈉,并間接得到氯化鈉的質(zhì)量.
(2)小敏還認(rèn)真分析題中所給資料,認(rèn)為用產(chǎn)生H2的質(zhì)量計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量不合理,其理由是樣品中的鐵,除了與稀硫酸反應(yīng)生成H2外,還有一部分鐵與硫酸鐵溶液反應(yīng).
得出結(jié)論:
(1)小科由步驟1得出的結(jié)論是:脫氧劑還沒(méi)有失效.
(2)請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù),計(jì)算10g該樣品中鐵粉的質(zhì)量3.5g.(只寫(xiě)出結(jié)果)

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

2.請(qǐng)回答下列實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)問(wèn)題

(1)指出A操作中的錯(cuò)誤之處瓶塞沒(méi)有倒放.
(2)如圖B所示,在配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液,稱(chēng)量氯化鈉的操作過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)指針偏右,則繼續(xù)進(jìn)行的操作是向左盤(pán)添加氯化鈉,直至天平平衡.
(3)如圖C所示,配制溶液量取溶劑水時(shí),仰視讀數(shù),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.幾種常見(jiàn)物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,已知常溫下B、C為氣體,且B是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料;D、F均為無(wú)色液體,都由兩種相同的元素組成,且分子中原子個(gè)數(shù)比依次為2:1和1:1;E為黑色固體,與稀硫酸反應(yīng)得到藍(lán)色溶液(部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去).下列有關(guān)判斷正確的是( 。
A.E轉(zhuǎn)變?yōu)锽一定是置換反應(yīng)
B.A不一定是H2CO3
C.D、F中相同元素的化合價(jià)不一定相同
D.除去B中混有的少量C,可以將混合氣體通過(guò)盛有NaOH溶液的洗氣瓶

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.工業(yè)上以CaO和HNO3溶液為原料制備Ca(NO32•4H2O晶體.為確保制備過(guò)程中既不補(bǔ)充水分,也無(wú)多余的水分,所用硝酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)應(yīng)為( 。
A.41.2%B.53.8%C.58.3%D.70%

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖為某一反應(yīng)的微觀(guān)示意圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.X是化合物,Y、Z是氧化物
B.X物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25.0%
C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D.點(diǎn)燃X前,必須要檢驗(yàn)純度才能燃燒,以防止爆炸

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.近年來(lái),食品安全成為大家普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題.從三聚氰胺到地溝油,從毒膠囊到問(wèn)題奶粉,食品安全問(wèn)題接連不斷,提醒我們要注意食品安全,以確!吧嗉馍系陌踩保铝屑庸し椒ò踩氖牵ā 。
A.食用小蘇打作焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵成分
B.用紅墨水、檸檬黃、果綠等將番薯?xiàng)l染色
C.用工業(yè)酒精勾兌水來(lái)生產(chǎn)低成本白酒
D.使用超量來(lái)硝酸鈉作為食品保鮮劑

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),據(jù)圖回答:
(1)t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B>C>A(填寫(xiě)序號(hào),下同).
(2)t1℃時(shí),30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液質(zhì)量是60g.
(3)將t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有大到小的關(guān)系式B>C>A.
(4)P點(diǎn)表示的意義是t2℃時(shí)AB的溶解度相等.

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