13．酸和堿的組成中一定都含有的元素是（　�。�

A．

氧元素

B．

金屬元素

C．

氫元素

D．

氫、氧元素

12．用實驗比較銅、鋅、銀的金屬活動性，最好的方法是選用下列試劑中的（　�。�

A．

ZnSO4溶液

B．

NaOH溶液

C．

CuSO4溶液

D．

稀硫酸

11．青少年在生長發(fā)育過程中對蛋白質(zhì)的需求量很大，下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（　�。�

A．

水果

B．

芝麻油

C．

饅頭

D．

牛奶

10．2016年邵陽縣初、高中兩次聯(lián)考實行網(wǎng)上閱卷，考生答題時必須用2B鉛筆填涂答題卡，2B鉛筆芯的主要成分是（　�。�

A．

石墨

B．

木炭

C．

炭黑

D．

鉛

9．下列幾種粒子的結構示意圖中表示陰離子的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

8．下列符號中，只有微觀意義沒有宏觀意義的是（　�。�

A．

H2O

B．

O

C．

2N

D．

He

7．草酸晶體（H₂C₂O₄•2H₂O）熔點較低，加熱會熔化、氣化和分解．草酸（H₂C₂O₄）受熱會分解，它與氫氧化鈣的反應為：H₂C₂O₄+Ca（OH）₂═CaC₂O₄↓（白色）+2H₂O．甲、乙兩同學對草酸受熱分解的產(chǎn)物作如下探究：
（1）猜想與假設：
第一種：草酸分解生成CO₂和 H₂；
第二種：草酸分解生成CO₂、CO和 H₂O；
第三種：草酸分解：H₂C₂O₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO₂↑+H₂O（未配平）；
有同學從理論上就可判斷第三種假設不成立，老師也認為這一判斷是正確的，該同學判斷的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
（2）設計與實驗：
甲、乙兩同學分別設計了下圖所示的A、B兩套實驗裝置（圖中鐵架臺略去）．

①甲同學按A裝置實驗，觀察到澄清石灰水變渾濁，認為此現(xiàn)象是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO₂所導致，此判斷不嚴密（填“嚴密”或“不嚴密”）．
②乙同學按B裝置實驗，看到無水硫酸銅由白變藍，洗氣瓶中溶液變渾濁．在尖嘴管口點燃剩余氣體，火焰上方罩一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，有白色固體生成，證明產(chǎn)物中有一氧化碳；換一個干、冷燒杯罩在火焰上方，內(nèi)壁無現(xiàn)象，證明產(chǎn)物中無H₂．
（3）結論與思考：
①草酸受熱分解的化學方程式為：H₂C₂O₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO₂+CO↑+H₂O．
②若省略B裝置方框內(nèi)的儀器，整套裝置也能證明產(chǎn)物中有CO₂（假設每步都反應完全），方法是：稱量實驗前后盛有堿石灰的干燥管的質(zhì)量．

6．A、B、C、D、E、F、G均為前20號元素組成的常見化合物，且A、B、C、E均為二元化合物，它們之間有如圖所示的轉化關系．A是形成酸雨的最主要物質(zhì)，C一般既可以和酸酐化合，也可以和堿性氧化物化合；當B、E分別與C反應時都放出大量的熱，稀釋D的濃溶液時也放出大量的熱．試回答以下問題：
（1）屬于氧化物的是ABCE（填物質(zhì)代號）．
（2）如圖中，既屬于化合反應又屬于氧化還原反應的是①⑤（填反應編號）
（3）若加熱從水溶液中析出的G的晶體，則發(fā)生反應的化學方程式為：2CaSO₄+H₂O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CaSO₄•H₂O．
（4）F的粉末和D的稀溶液不能（填“能”或“不能”）反應，原因是稀硫酸不具有強氧化性．

5．“氫能”將是未來最理想的新能源．
（1）根據(jù)“綠色化學”思想制備H₂，某化學家設計了下列反應步驟：
①CaBr₂+H₂O$\frac{\underline{\;750℃\;}}{\;}$CaO+2HBr    ②2HBr+Hg$\frac{\underline{\;500℃\;}}{\;}$HgBr₂+H₂
③HgBr₂+CaO$\frac{\underline{\;250℃\;}}{\;}$HgO+CaBr₂④2HgO$\frac{\underline{\;100℃\;}}{\;}$2Hg+O₂↑
你認為該方法的主要缺點是循環(huán)過程需要很高的能量，且使用重金屬汞，產(chǎn)生污染．
（2）利用核能把水分解制氫氣，是目前正在研究的課題．如圖所示是其中的一種流程，其中用了過量的碘．

請寫出反應①的化學方程式：SO₂+I₂+2H₂O$\frac{\underline{\;100-120℃\;}}{\;}$H₂SO₄+2HI；用該法制取氫氣最大的優(yōu)點是SO₂和I₂循環(huán)使用，避免了污染環(huán)境．
（3）有人認為目前利用氫氣作為能源不太現(xiàn)實，請問你認為是否現(xiàn)實？不現(xiàn)實（填“不現(xiàn)實”或“現(xiàn)實”），說明能夠支持你的觀點的兩條理由：現(xiàn)有制取氫氣的方法耗能高，制取的成本太高；氫氣的運輸和儲存困難．

4．A～H都是初中化學中常見的物質(zhì)，已知A、B為黑色固體，C為氣體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體化合物，它們的轉化關系如圖所示．
請回答：（1）物質(zhì)A、D的化學式分別為C、Cu；
（2）反應④的化學方程式為Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄．