10．下列物質(zhì)可以看成純凈物的是（　�。�

A．

空氣

B．

大理石

C．

鉛筆芯

D．

氧氣

9．豆科植物的根瘤菌，能直接固定空氣中某氣體成為農(nóng)作物養(yǎng)料，這種氣體是（　�。�

A．

氨氣

B．

氮氣

C．

碳酸氣

D．

氧氣

8．給量筒內(nèi)液體讀數(shù)，開始仰視讀數(shù)為29.1mL，倒出一部分液體后，平視讀數(shù)是12.4mL，則實際倒出液體的體積為（　�。�

A．

16.7mL

B．

大于16.7mL

C．

小于16.7mL

D．

無法計算

7．下列關(guān)于“一定”和“不一定”敘述正確的是（　�。�

	A．	在變化中有顏色改變的不一定是化學(xué)變化
	B．	在變化中有狀態(tài)變化的一定是物理變化
	C．	在變化中有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的一定是化學(xué)變化
	D．	在化學(xué)變化中不一定發(fā)生物理變化

6．研究并發(fā)展化學(xué)的基本方法是（　　）

A．

計算

B．

推理

C．

實驗

D．

證明

5．無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．
現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由硝酸鈣、碳酸鉀、硝酸鉀、氯化鉀中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，某同學(xué)設(shè)計并完成了如圖所示的實驗．

根據(jù)以上實驗，請你進行有關(guān)推斷．
（1）由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是碳酸鉀；
（2）根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有2種；
（3）若測得原營養(yǎng)液中鉀離子和氯離子的數(shù)目之比為1：1，則原營養(yǎng)液的組成中溶質(zhì)是Ca（NO₃）₂、KCl．

4．已知M、N分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種．某興趣實驗小組同學(xué)在一定量的M中不斷滴加N，并測定所得溶液的pH，如圖所示：
（1）M是氫氧化鈉（填物質(zhì)名稱）．
（2）反應(yīng)過程中，老師取a、b、c三處反應(yīng)后的溶液，打亂順序后，請同學(xué)們不測定溶液的pH值，用其它方法對三種溶液進行探究．
小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗：
小明向所取溶液中加入硫酸銅溶液，觀察到有藍(lán)色沉淀生成．
結(jié)論：是a處溶液．
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液，觀察到酚酞不變色，
結(jié)論：是b處或c處溶液．
為進一步確定該溶液成分，小紅又設(shè)計并完成如下實驗：

實驗步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
		為c處溶液，并推知溶液中的 離子有Na+、H+、SO42-（填寫離子符號）

剩余一種為b處溶液，
通過實驗，同學(xué)們知道了酸堿反應(yīng)過程中pH的變化和用不同方法確定溶液成分
（3）興趣實驗小組同學(xué)通過實踐調(diào)查，某工廠的廢酸液污染了下水，上網(wǎng)獲得如下信息，擬選用下列物質(zhì)處理廢水：

物質(zhì)	相對分子質(zhì)量	市場參考價值（元/Kg）
CaCO3	100	1.8
Ca（OH）2	74	2.0
NaOH	40	11.5

如果要求花最少的錢來反應(yīng)同樣量的廢硫酸，則應(yīng)選擇NaOH（填物質(zhì)化學(xué)式）．

3．某初級中學(xué)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實驗室里有一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（如圖所示），于是在老師的指導(dǎo)下進行如下探究．
（1）甲、乙、丙三位同學(xué)對該溶液作出如下猜想：
甲同學(xué)猜想：該溶液是碳酸；
乙同學(xué)猜想：該溶液是過氧化氫溶液；
丙同學(xué)猜想：該溶液是稀硫酸．
（2）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到乙、丙同學(xué)的反對，乙、丙同學(xué)反對的理由是碳酸不穩(wěn)定，容易分解．
（3）他們設(shè)計如下實驗方案來驗證乙、丙同學(xué)的猜想．
乙同學(xué)取少量MnO₂粉末于試管中，加入適量該溶液，并將帶火星的木條插入試管中．如果乙同學(xué)猜想正確，可觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃；請寫出上述實驗中過氧化氫分解的化學(xué)方程式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂0+O₂↑．
丙同學(xué)取少量氯化鋇溶液于試管中，加入適量該溶液，如果丙同學(xué)猜想正確，可觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生．

2．碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容．
（1）“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗，主要是為了減少CO₂（填化學(xué)式）的排放量．
（2）圖1為元素周期表中的一格，下列說法不正確的是C（填標(biāo)號）．
A．碳元素屬于非金屬元素
B．碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C．碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D．碳的相對原子質(zhì)量為12.01
（3）甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥劑．它們之間有如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．則甲的化學(xué)式為CaCO₃．

（4）圖3是某趣味實驗裝置圖．?dāng)D壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象．請分析其原因，并寫出化學(xué)方程式2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O．

1．請用“一定”或“不一定”填空．
（1）發(fā)光、發(fā)熱的變化不一定是化學(xué)變化；
（2）堿溶液的pH值一定大于7；
（3）生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)．