11．如圖所示，這是用排水法收集到的無色氣體．據(jù)此請你判斷與這種氣體相關(guān)的物理性質(zhì)．
（1）無色氣體
（2）不易溶于水
（3）密度比空氣大．

10．下列說法正確的是（　�。�

	A．	使用催化劑只能使化學(xué)反應(yīng)速率加快
	B．	化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)改變
	C．	硬水是化合物，軟水是單質(zhì)
	D．	氧化反應(yīng)不一定就是化合反應(yīng)

9．某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究．
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）₂+2HCl=CaCl₂+2H₂O
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl₂和Ca（OH）₂；猜想二：可能只有CaCl₂；
猜想三：鹽酸和氯化鈣
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進行實驗】
實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實驗現(xiàn)象：觀察到溶液無明顯變化（或溶液不變紅色）  結(jié)論：猜想一不正確
實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象：先有氣體產(chǎn)生，后產(chǎn)生沉淀 結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確
【反思與拓展】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗？ac（填序號）
a．pH試紙     b．銅     c．紫色石蕊溶液       d．硝酸銀溶液．

8．取一片洗凈晾干的雞蛋殼（主要成分為碳酸鈣．不考慮其他雜質(zhì)）放在酒精燈火焰上灼燒一段時間后，放置冷卻．某同學(xué)研究其在灼燒后殘留固體的組成，請你參與此研究．
（1）根據(jù)你的知識和經(jīng)驗提出假設(shè)：殘留固體可能含有石灰石在灼燒中生成的氧化鈣，支持這個假設(shè)的依據(jù)是：CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑（用化學(xué)方程式表示）
（2）請你設(shè)計實驗方案驗證假設(shè)：

方法和步驟	實驗現(xiàn)象	有關(guān)化學(xué)方程式
1、取灼燒后的固體于燒杯中加 水溶解，靜置	溶于水放熱	CaO+H2O═Ca（OH）2
2、靜止取上層清液于試管中，滴加 酚酞試液	溶液會由無色變成紅色

7．下列溶液敞口放置在空氣中，一段時間后（不考慮水分的蒸發(fā)）
①濃鹽酸  ②濃硫酸  ③氫氧化鈉溶液  ④食鹽溶液   ⑤石灰水 （填序號）
（1）因發(fā)生物理變化溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的是①②
（2）因發(fā)生化學(xué)變化溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的是⑤
（3）因發(fā)生化學(xué)變化溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大的是③
（4）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是④．

6．鐵銹的主要成分是 （寫化學(xué)式）．Fe₂O₃將一根生銹的鐵釘 插入足量的稀硫酸中，首先看到銹跡溶解、溶液呈黃色，反應(yīng)方程式為Fe₂O₃+6HCl═2FeCl₃+3H₂O，一段時間后，又看到有氣泡產(chǎn)生，溶液呈淺綠色，反應(yīng)的方程式為Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑．

5．除去下列物質(zhì)中混有的少量括號內(nèi)的雜質(zhì)，所用方法正確的是（　�。�

	A．	CaO固體（CaCO3）----加入稀鹽酸
	B．	CaCl2溶液（HCl）-----加入碳酸鈉
	C．	CO2（CO）----點燃
	D．	FeSO4溶液（CuSO4）----加入過量鐵粉 過濾

4．稀鹽酸、稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因是（　�。�

A．

都含有氫離子

B．

都含有水分子

C．

都含有酸根離子

D．

都含有氫元素

3．如圖是電解水的兩種裝置，回答下列問題：
（1）用文字表達(dá)式寫出電解水的反應(yīng)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性；
（3）圖中顯示表明，實驗已經(jīng)進行一段時間（填“未開始”、“剛開始”或“已經(jīng)進行一段時間”）．
（4）點燃D試管內(nèi)的氣體前應(yīng)先檢驗氫氣的純度．
（5）裝置乙比裝置甲有一個明顯優(yōu)點，這個優(yōu)點是便于檢驗兩極產(chǎn)生的氣體；
（6）裝置甲比裝置乙有一個明顯優(yōu)點，這個優(yōu)點是裝置簡便．

2．2014年巴中市初中畢業(yè)化學(xué)實驗操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請你與小波一起實驗，并回答下列問題．

（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯，其中玻璃棒的作用是引流．
（2）小波準(zhǔn)備按A圖所示裝置進行操作時，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯誤，該錯誤是漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁．糾正錯誤后，接下來過濾操作可除去水樣中的不溶性（填“可溶性”或“不溶性”）雜質(zhì)．
（3）小波將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是液面高于濾紙邊緣（或濾紙破損、儀器不干凈）（寫出一點即可）．然后小波進行了有效處理，使水變得澄清透明．
通常在生活中也可以用不同的方法將水進行凈化．如B圖所示是用空飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制的一個簡易凈水器．
（4）根據(jù)上述凈化材料的特性，B層最好放置石英沙．
（5）該凈水器不同位置的紗布所起的主要作用不同，其中第二層紗布的作用是阻擋石英沙進入A層．
（6）你認(rèn)為上述簡易凈水器（填“可以”或“不可以”）不可以將硬水變成軟水．