20．從化學的視角認識生活中蘊含的豐富化學知識．
（1）下列食物中富含蛋白質(zhì)的是C（填字母序號，下同）；
   A．米飯  B．西紅柿  C．牛肉  D．花生油
（2）下列廚房用品所使用的主要材料，屬于金屬材料的是C．
    A．紫砂鍋  B．陶瓷碗  C．不銹鋼水壺  D．塑料盆
（3）下列物質(zhì)中，屬于有機物的是B．
    A．碳酸鈣   B．乙醇   C．一氧化碳  D．二氧化碳
（4）天然氣是主要的家用燃氣．天然氣的主要成分是甲烷；
（5）炒菜時油鍋著火，蓋上鍋蓋即可滅火，原因是隔絕空氣；
（6）洗滌劑可清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能．

19．在體育比賽時，很多人在比賽結(jié)束后感覺小腿酸痛，這是因為在劇烈的高度度運動中，人體內(nèi)的葡萄糖（C₆H₁₂O₆）會進行無氧反應(yīng)，產(chǎn)生乳酸（C₃H₆O₃），下列說法正確的是（　�。�

	A．	乳酸是一種氧化物
	B．	葡萄糖不能為人體提供能量
	C．	葡萄糖分子與乳酸分子中所含的原子種類相同
	D．	葡萄糖和乳酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)相同

18．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法正確的是（　　）

	A．	甲的溶解度大于乙的溶解度
	B．	t1℃時甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
	C．	t2℃時等質(zhì)量甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
	D．	氧氣溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中的乙相似

17．關(guān)于物質(zhì)的用途，下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	稀酸用來除鐵銹		B．	用石墨制作電極材料
	C．	食品包裝中充氮氣以防腐		D．	用鐵和鹽酸制氯化鐵

16．某化學興趣小組的同學將足量鎂帶投入NH₄Cl溶液中，發(fā)現(xiàn)鎂帶逐漸溶解的同時有較多的氣泡放出，鎂能與NH₄Cl溶液反應(yīng)嗎？如果能反應(yīng)，生成物可能是什么？同學們進行下列實驗探究：
探究1：反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)是什么？
【進行猜想】可能是MgCl₂
【實驗驗證】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取反應(yīng)后溶液少量于試管中，滴入NaOH溶液	產(chǎn)生白色沉淀	反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)是MgCl2
另取反應(yīng)后溶液少量于試管中，滴入硝酸銀溶液和稀硝酸．

探究2：反應(yīng)后生成的氣體是什么？
【進行猜想】猜想一：可能是NH₃；
猜想二：可能是氫氣；
猜想三：可能是NH₃和H₂的混合氣體；
【查閱資料】在百度網(wǎng)頁中輸入氨氣的化學性質(zhì)，可以獲知氨氣的部分化學性質(zhì)如下：
①跟誰反應(yīng)：NH₃+H₂O═NH₃•H₂O
②跟酸反應(yīng)：NH₃+HCl═NH₄Cl   2NH₃+H₂SO₄═（NH₄）₂SO₄
③跟某些金屬氧化物反應(yīng)：3CuO+2NH₃$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$3Cu+3H₂O+N₂
【實驗探究】為了探究氣體的成分，同學們設(shè)計了如下實驗裝置：

①A中觀察到A中棉花團變紅色，證明有NH₃；
②B中玻璃管內(nèi)觀察到黑色粉末變紅色，證明有H₂；
③濃硫酸的作用是吸收氨氣．
【實驗結(jié)論】綜合以上實驗現(xiàn)象和分析，鎂與NH₄Cl反應(yīng)的化學方程式為Mg+2NH₄Cl=MgCl₂+H₂↑+2NH₃↑．

15．某化學社團的同學發(fā)現(xiàn)，不同物質(zhì)的變化常伴隨著相同的實驗現(xiàn)象．但從化學的角度去研究，會發(fā)現(xiàn)其有本質(zhì)的區(qū)別．
【現(xiàn)象分析】
實驗一：向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并將導管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側(cè)試管（如圖1）．
實驗二：用氧化鈣代替氫氧化鈉重復一次上述實驗．
上述兩個實驗的相同現(xiàn)象之一是左側(cè)試管發(fā)熱（或右側(cè)試管中有氣泡冒出）；
上述兩個實驗中，其中一個實驗發(fā)生了化學變化，其化學方程式是CaO+H₂O=Ca（OH）₂；另一個實驗沒有發(fā)生化學變化．
【本質(zhì)歸納】相同的實驗現(xiàn)象，既可以由物理變化引起，也可以由化學變化引起．
【探究運用】在探究白色粉末的組成時，要研究相同實驗現(xiàn)象的本質(zhì)區(qū)別．
實驗三：有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鈉和氫氧化鈣中的一種或幾種，取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中，攪拌，靜置，觀察到燒杯中有白色不溶物．
小明同學認為，白色粉末中一定含有硫酸鋇；
小意同學認為小明的結(jié)論不準確，其理由可用化學方程式表示為Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH．
針對上述兩位同學的觀點，小燕同學進一步設(shè)計如圖2實驗方案進行探究：

（1）步驟②中發(fā)生化學反應(yīng)的方程式是Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl；
（2）步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為無色，則原白色粉末的組成是BaSO₄和Na₂CO₃（填化學式，下同）；
步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為紅色，則濾液A中一定含有的溶質(zhì)是NaOH、Na₂CO₃；則原白色粉末的組成為Na₂CO₃、Ca（OH）₂或Na₂CO₃、Ca（OH）₂、BaSO₄．
（3）小鵬同學只做了一個實驗，他取少量濾渣B，加入過量的稀硝酸，觀察到濾渣B全部消失現(xiàn)象，說明原白色粉末中含有碳酸鈉、氫氧化鈣二種固體．
（4）小鵬同學為進一步測定白色粉末的組成，進行了定量研究．他稱取白色固體粉末10g，進行如流程所示實驗，測得濾渣B的質(zhì)量為5g，請你幫小鵬計算一下白色粉末中各成分的質(zhì)量．（請寫出具體計算過程）

14．下列關(guān)于稀有氣體的敘述中不正確的是（　�。�

	A．	在通電時一般都能發(fā)出有色光		B．	都是無色無味的氣體
	C．	一定不能和其他物質(zhì)反應(yīng)		D．	是空氣中含量最少的氣體

13．氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律．
I、打開可樂瓶，逸出大量氣泡．由此可見，壓強越小，CO₂的溶解度越�。疄樵龃驝O₂的溶解，可采用的一種方法是增大壓強．
II、不同溫度下，氧氣的溶解度隨壓強的變化如圖所示，圖中t₁℃對應(yīng)的溫度為40℃，則t₂對應(yīng)的溫度a（填編號）．
a．大于40℃b．小于40℃c．無法確定．

12．某化學興趣小組根據(jù)如圖所示進行模擬煉鐵的實驗，并對產(chǎn)物成分進行探究． 
經(jīng)初步分析：
無色氣體 A 不含有單質(zhì)氣體，黑色粉末 B 含有兩種單質(zhì)中的一種或者兩種．
高爐煉鐵的原理為：Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+3CO₂   請寫出反應(yīng)器中一氧化碳是如何產(chǎn)生的化學方程式C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂、CO₂+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
興趣小組又分成甲乙兩組分別對無色氣體A 和黑色粉末 B的成分進行探究．
【猜想與假設(shè)】
甲組在分析了煉鐵的原理后，認為無色氣體A中可能有CO₂，也可能有未反應(yīng)的一氧化碳．
乙組認為黑色粉末的成分中存在以下三種情況：
假設(shè)一：只含有鐵．  假設(shè)二：只含有碳． 假設(shè)三：以上兩種物質(zhì)都含有不用填．
【實驗與探究】
（1）為驗證甲組的猜想，大家按如圖示進行實驗（箭頭表示氣體流向）：

當看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中灼熱的氧化銅變紅，可以確定無色氣體A 的成分 為：二氧化碳和一氧化碳，Ⅱ中濃硫酸的作用是：干燥氣體．
（2）為驗證乙組中假設(shè)三成立，大家用物理和化學兩種方法來進行探究

實驗方法	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)果
物理方法			假設(shè)三成立
化學方法	取少量黑色粉末B于試管中，加入過量的稀鹽酸		假設(shè)三成立

寫出黑色粉末B中加入過量的稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式：Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑．
【交流與反思】
在做甲組的實驗中發(fā)現(xiàn)其存在一個很不環(huán)保的缺陷，請指出來：沒有進行尾氣處理．

11．學習酸堿鹽知識后，同學們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應(yīng)，可觀察到溶液變渾濁．甲組同學進行如圖1所示的實驗，卻未觀察到預期現(xiàn)象．
【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么？
【猜想和假設(shè)】
①與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān)．若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會迅速產(chǎn)生渾濁．
②與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)．若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會迅速產(chǎn)生渾濁．
經(jīng)討論，同學們認為猜想①不合理，其理由是飽和石灰水已是該溫度下質(zhì)量分數(shù)最大的溶液．
【進行實驗】乙組同學針對猜想②進行實驗．

實驗?zāi)康?/TD>	實驗操作	實驗現(xiàn)象
探究猜想②	取4支試管，向其中分別加入…	碳酸鈉溶液濃度/%	是否渾濁
		10	不渾濁
		5	不渾濁
		1	渾濁
		0.5	渾濁

【解釋與結(jié)論】
（1）補全上述實驗操作：取4支試管，向其中分別加入2mL濃度為10%、5%、1%、0.5%的碳酸鈉溶液，再分別滴加5滴飽和石灰水．
（2）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學方程式是Ca（OH）₂+Na₂CO₃CaCO₃↓+2NaOH．
（3）乙組實驗證明：猜想②不成立，碳酸鈉溶液濃度在0.5～10%的范圍內(nèi)，能否出現(xiàn)渾濁與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)，其關(guān)系是碳酸鈉溶液濃度大，不易產(chǎn)生渾濁．
【實驗反思】
（1）丙組同學對乙組所做實驗中未出現(xiàn)渾濁的原因進行探究．設(shè)計了多組實驗，其中部分同學的實驗過程及結(jié)果如圖2

丙組同學的實驗?zāi)康氖翘骄刻妓徕}能否溶解在碳酸鈉溶液中．
（2）依據(jù)乙、丙兩組的實驗探究，丁組同學仍使用甲組的儀器和藥品對甲組實驗進行了改進，當?shù)稳霂椎文橙芤汉�，溶液迅速變渾濁．其實驗操作是�?mL飽和石灰水于試管中，滴加碳酸鈉溶液．