15．下列做法正確的是（　�。�

	A．	油鍋著火或電器失火，用水澆滅
	B．	常用鋼絲球洗刷鋁鍋，使之光亮、耐用
	C．	將草木灰與氯化銨混合施用，增進肥效
	D．	啟用閑置的地窖前先進行燈火實驗

14．下列實驗設計，能達到目的是（　�。�

	A．	探究質(zhì)量守恒定律
	B．	探究Mg、Fe、Cu的金屬活動性
	C．	探究呼出氣體和空氣中氧氣含量的不同
	D．	測定空氣里氧氣

13．樹狀分類法是日常生活和科學研究中常用的一種方法．如圖所示的是一種樹狀分類的運用實例．下表所列的分類與如圖分類不相符的是（　�。�

選項	甲	乙	丙	丁	…
A	常見氮肥	尿素	碳銨	氨水	…
B	棕色試劑瓶裝藥品	硝酸	高錳酸鉀	硝酸銀	…
C	氧化物	水	氧化鎂	干冰	…
D	常見空氣污染物	二氧化硫	二氧化氮	二氧化碳	…

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

12．兩會時“實名制”礦泉水亮相，服務員們“沏茶倒水”的場景不再出現(xiàn)，取而代之的是為每名委員提供一瓶礦泉水，而且每瓶礦泉水上還貼有委員名字．相關說法不正確的是（　�。�

	A．	礦泉水屬于溶液
	B．	水是人體六大類營養(yǎng)物質(zhì)之一
	C．	礦泉水中的礦物質(zhì)鈣、鋅、鐵、硒都屬于人體需要的微量元素
	D．	灌裝礦泉水的塑料瓶子由聚乙烯材料制作而成

11．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）

A．

鐵礦石

B．

液態(tài)氧

C．

酸奶

D．

海水

10．下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�

A．

爆竹爆炸

B．

食醋除水垢

C．

石油分餾

D．

葡萄釀酒

9．小明在做鐵與硫酸溶液反應的實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣 味，于是進行了探究．
【提出問題】鐵與硫酸溶液反應生成的氣體為什么有刺激性氣味？
【查閱資料】
（1）6H₂SO₄（濃）+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe₂（SO₄）₃+6H₂O+3SO₂↑
（2）SO₂可使品紅溶液的紅色褪去
【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應，生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫．
【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗，并將 E 中收集到的氣體進行如 圖乙所示的爆鳴實驗．

請幫助小明完成下表：

	酸濃度	實驗現(xiàn)象			A中生成氣體成分
		B中品紅溶液	D中品紅溶液	爆鳴實驗
實驗一	98%	褪色	不褪色	無爆鳴聲	只有SO2
實驗二	45%	稍有褪色	不褪色	有爆鳴聲	有SO2和H2
實驗三	25%	不褪色	不褪色	有爆鳴聲	只有H2

【實驗結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當硫酸 濃度達到足夠大時，生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫．
【交流反思】
（1）寫出實驗三中鐵與硫酸反應的化學方程式：Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑． 寫出實驗二中發(fā)生爆鳴反應的化學方程式：2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O．
（2）實驗一中 C 裝置的作用是吸收二氧化硫．
【拓展延伸】小明又將 A 裝置進行了如圖丙所示的改進．試分析：增加的導管伸入液面以下的原因是形成液封，防止生成的氣體逸出．該導管所起的作用是平衡試管內(nèi)外的壓強，防止停止加熱時液體倒吸入試管．

8．某實驗小組在探究“酸與堿能否發(fā)生反應”時，用稀NaOH溶液、稀鹽酸和酸堿指示劑進行實驗的過程如圖，回答下列相關問題．

（1）所加試劑①是NaOH溶液；
（2）為了安全處理廢液，要先驗證最后得到的無色溶液中溶質(zhì)的成分，下列所選藥品能達到實驗目的是ABD．
A．Fe₂O₃            
B．Zn
C．AgNO₃溶液
D．NaOH溶液．

7．回答下列與含碳物質(zhì)有關的問題．
（1）石墨能用于制作干電池的電極是利用其優(yōu)良的導電性；
（2）將CO和CO₂分別通入到石蕊溶液中，能使溶液變紅的是CO₂；
（3）天然氣是一種重要的燃料，其主要成分充分燃燒可用化學方程式表示為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O；
（4）在高爐煉鐵3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO₂反應中，表現(xiàn)出氧化性的物質(zhì)是Fe₂O₃．

6．下列說法中，正確的是（　�。�

	A．	濃鹽酸和濃硫酸都需要密封保存，都具有揮發(fā)性
	B．	氧化鐵、碳酸、氧氣都含氧元素，都屬于氧化物
	C．	氫氧化鈉、氫氧化鈣都能與酸反應，都能改良酸性土壤
	D．	氯化銨、硝酸銨、硫酸銨都是含銨根離子的鹽，都能與可溶性堿反應