17．以下自然資源的利用過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）

A．

風(fēng)力發(fā)電

B．

太陽能取暖

C．

海水曬鹽

D．

鐵礦石煉鐵

16．王林同學(xué)對一位高中同學(xué)說的“鹽溶液不一定顯中性”的觀點產(chǎn)生了強(qiáng)烈的質(zhì)疑，同時為了給農(nóng)民做技術(shù)指導(dǎo)，于是利用所學(xué)知識對硝酸鉀（K₂CO₃）、氯化銨（NH₄Cl）兩種化肥的相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探究．請你幫助他補(bǔ)充空白處的內(nèi)容，以完成實驗報告：

【探究過程】	實驗現(xiàn)象		結(jié)論與化學(xué)方程式
	K2CO3	NH4Cl
一、分別取適量固體K2CO3、NH4Cl配制溶液	得到澄清溶液	得到澄清溶液	兩種化肥均易溶于水
二、分別取配制好的溶液進(jìn)行實驗（如圖）	變藍(lán)	變紅	K2CO3溶液顯 堿性．NH4Cl溶液顯 酸性．
三、分別另取配制好的溶液進(jìn)行實驗（如圖）	有氣泡產(chǎn)生	無明顯現(xiàn)象	K2CO3可與稀H2SO4反應(yīng)，化學(xué)方程式：K2CO3+H2SO4═K2SO4+H2O+CO2↑
四、分別另取配制好的溶液進(jìn)行實驗（如圖）并聞氣味	無明顯現(xiàn)象	有氣泡產(chǎn)生且有刺激性氣味	NH4Cl+NaOH═NaCl+H2O+NH3↑

【結(jié)論與運用】
取下列物質(zhì)分別于K₂CO₃和NH₄Cl溶液混合，根據(jù)實驗現(xiàn)象不能將二者鑒別開的是B（填字母）
    A．稀HCl     B．水      C．CaCl₂溶液      D．酚酞溶液．

15．生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是過濾（填操作名稱）．
（2）某井水澄清透明，取少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明該井水是硬水（填“硬水”或“軟水”），日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸．
（3）保護(hù)水資源的兩項措施是一方面要防治水體污染，另一方面要節(jié)約用水．
（4）電解水的實驗中，正極產(chǎn)生的是氧氣，該氣體可用帶火星的木條來檢驗．

14．甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�

	A．	t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)各50g分別加入100g水中，充分溶解，得到的溶液質(zhì)量都是115g
	B．	t1℃時，甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定小于15%
	C．	t2℃時，將甲、乙的飽和溶液降溫至t1℃，甲析出的固體不一定大于乙
	D．	t2℃時，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

13．2015年10月，我國科學(xué)家屠呦呦獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，這是中國人的驕傲．她在治療瘧疾方面作出了卓越貢獻(xiàn)．青蒿素化學(xué)式為C₁₅H₂₂O₅，關(guān)于青蒿素的說法正確的是（　�。�

	A．	屬于氧化物
	B．	每個青蒿素分子共有42個原子
	C．	碳、氫、氧三種元素質(zhì)量之比15：22：5
	D．	氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

12．X、M、N、Y、Z、W6種常見物質(zhì)，由氫，碳，氧，鈉，氯，鈣5種元素中的1-3種組成．
（1）X俗稱燒堿，其化學(xué)式為NaOH．
（2）碳與水蒸氣在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)，生成兩種可燃性氣體M和N，其微觀示意圖如下，請在方框中補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示．

（3）M在高溫下與某紅色固體反應(yīng)，生成與其元素組成相同的氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（4）在化學(xué)晚會上，小明同學(xué)選用X，Y，Z，W4種物質(zhì)為同學(xué)們做了變色小魔術(shù)，其操作及現(xiàn)象如圖所示（已知X，Z屬于同類物質(zhì)）

①Y溶液為稀鹽酸．
②加入W溶液后溶液變渾濁的原因是Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH．（用化學(xué)方程式表示，寫出一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式即可）

11．學(xué)習(xí)過中和反應(yīng)之后，小城繪制了氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)的微觀模擬圖．
（1）請你幫小城把反應(yīng)后溶液的微觀模擬圖補(bǔ)充完整；
（2）請畫出的結(jié)構(gòu)示意圖；
（3）由此實驗可歸納出，中和反應(yīng)的微觀實質(zhì)為氫氧根離子和氫離子結(jié)合形成水的過程．

10．鄂爾多斯高原堿湖是世界三大堿湖之一．內(nèi)蒙古遠(yuǎn)興天然堿廠生產(chǎn)的純堿（碳酸鈉）中含少量的氯化鈉，技術(shù)人員為研究其組成，取6g固體樣品，充分溶于水配成50g溶液，然后在該溶液中逐滴滴入80g某濃度的中性氯化鈣溶液，有白色沉淀，滴入過程中用pH計跟蹤記錄溶液的酸堿度，溶液的pH值與所滴入的氯化鈣溶液質(zhì)量關(guān)系圖如圖所示．實驗完成后經(jīng)過濾、洗滌、干燥、稱重量得沉淀5.0g，試回答以下問題：
①圖中a點所對應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)是NaCl；
②根據(jù)題中信息計算固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
③計算氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

9．某課外活動小組的同學(xué)在整理化學(xué)藥品柜時，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽受損的10%的無色液體，如圖所示．老師告訴大家，該瓶液體是下列5種液體中的某一種：
稀KNO₃、Ca（OH）₂、NaCl溶液、NaOH溶液、CuSO₄溶液．
（1）根據(jù)以上信息判斷，該無色液體一定不是CuSO₄溶液溶液和Ca（OH）₂．
（2）為確定該液體的成分，同學(xué)們設(shè)計了下列實驗方案，請你一起參與同學(xué)們的探究活動．

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①取該液體適量于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液	溶液顏色無變化	該液體不是NaOH溶液
②另取該液體適量于試管中，向其中逐滴滴入硝酸銀溶液	有白色沉淀產(chǎn)生	該液體是NaCl溶液，不是KNO3溶液

【反思交流】
（3）實驗操作②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaCl+AgNO₃═NaNO₃+AgCl↓．

8．與氯化鈉相關(guān)的問題研究：
（1）若要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，現(xiàn)有下列操作：
①溶解；②稱取氯化鈉固體；③過濾；④量取蒸餾水；⑤計算．
正確的操作順序是B
A．①②③④B．⑤②④①C．⑤①②④D．③②④①
（2）作為鹽類物質(zhì)的氯化鈉可通過以下途徑制得，請按要求完成以下問題：

①氯化鈉的由離子（填分子、原子或離子）構(gòu)成；
②中和反應(yīng)制得氯化鈉的化學(xué)反應(yīng)方程式HCl+NaOH═NaCl+H₂O；
③鹽與鹽反應(yīng)生成氯化鈉的化學(xué)反應(yīng)方程式BaCL₂+Na₂SO₄═BaSO₄↓+2NaCl；
④在滴有石蕊試劑的碳酸鈉溶液中，逐滴滴加鹽酸溶液至過量，變化過程中的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生，溶液由藍(lán)色變?yōu)榧t色．