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科目： 來源： 題型：選擇題

8．宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式．下列對宏觀事實的微觀解釋中，錯誤的是（　�。�
A．物質(zhì)的三態(tài)變化--分子的間隔發(fā)生了改變
B．端午時節(jié)粽飄香--分子在不斷的運動
C．過氧化氫分解制氧氣--分子在化學變化中可以再分
D．金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大--碳原子的結構不同

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科目： 來源： 題型：選擇題

7．最近，科學家成功制備出了一種含銥（Ir）元素的陽離子，其中銥元素顯+9價，該離子可能是（　�。�
A．IrO2+B．IrO3+C．IrO4+D．IrO+

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科目： 來源： 題型：選擇題

6．正確的實驗操作是科學探究成功的基礎．下列操作中正確的是（　　）
A．滴瓶滴管使用B．塞緊橡皮塞C．測量溶液的PHD．聞氣體氣味

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科目： 來源： 題型：選擇題

5．某品牌飲用水標簽上標明了該水中鈉、鉀、鈣等的含量．這里的鈉、鉀、鈣等指的是（　�。�
A．原子B．元素C．分子D．單質(zhì)

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科目： 來源： 題型：選擇題

4．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列物質(zhì)的用途僅利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．活性炭作吸附劑B．稀鹽酸作除銹劑C．CO2作滅火劑D．汽油作汽車燃料

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科目： 來源： 題型：選擇題

3．“珍惜地球資源，改變發(fā)展方式”是當今世界的共識．針對這一主題下列表達正確的是（　　）
A．地球上水含量非常豐富，無需節(jié)約，可以任意使用
B．煤、石油、天然氣屬于可再生資源，取之不盡、用之不竭
C．世界上沒有真正的垃圾，只有放錯地方的資源
D．大力提倡使用一次性筷子、紙杯等

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科目： 來源： 題型：選擇題

2．下列有關實驗操作的說法正確的是（　　）
A．稀釋濃硫酸時，將濃硫酸沿燒杯壁緩慢加入水中并不斷攪拌
B．稱量氫氧化鈉固體時，應在天平兩端各放一張大小和質(zhì)量相同的紙
C．為節(jié)約藥品，用剩的藥品應放回原瓶，不能隨意丟棄
D．過濾時，為加快過濾速率，可用玻璃棒輕輕攪拌

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

1．下表是硝酸鉀和氯化銨在不同溫度時的溶解度．分析表中數(shù)據(jù)，回答問題．
溫度/℃0204060
溶解度/gKNO313.331.663.9110
NH4Cl29.437.245.855.2
（1）上述圖1中，甲可表示硝酸鉀的溶解度曲線．
（2）60℃時，兩種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較小的是氯化銨．
（3）20℃時，按圖2所示操作：B中的溶液是飽和（選填“飽和”或“不飽和”）溶液，C中溶液的溶質(zhì)和溶劑質(zhì)量比為2：5．（填最簡整數(shù)比）
（4）20℃時，甲的飽和溶液升溫至60℃（不考慮蒸發(fā)），則甲溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將不變（填“變大”“變小”“不變”之一）．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

20．鋼鐵是使用最多的金屬材料，鋼鐵中碳的含量（質(zhì)量分數(shù)）直接影響鋼鐵的性能．為測定鋼鐵中碳的質(zhì)量分數(shù)，設計了如下實驗，請根據(jù)下面的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)計算：

（1）反應后生成氫氣的質(zhì)量為0.35g．
（2）鋼鐵樣品中碳的質(zhì)量分數(shù)．
（3）反應后溶液中生成物的質(zhì)量分數(shù)．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

19．為測定由氯化鈉和硫酸鈉組成的混合物的組成，某活動小組進行如下實驗，取該混合物樣品40g全部溶于306.6g水中，將所得溶液等分為4份，由四個小組進行實驗，每組同學分別向其中加人相間質(zhì)量分數(shù)的氯化鋇溶液．實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
第一份第二份第三份第四份
加BaCl2溶液質(zhì)量（g）15202530
反應后所得沉淀質(zhì)量（g）6.999.3211.6511.65
（1）第四組所得溶液的溶質(zhì)為氯化鈉和氯化鋇；
（2）原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）恰好反應時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

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