3．近兩年來，我國西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．請(qǐng)你指出如圖中錯(cuò)誤（寫一點(diǎn)即可）沒有用玻璃棒引流．若進(jìn)行此操作后仍渾濁，則原因可能是（答一條即可）濾紙破損．改進(jìn)后再經(jīng)過濾操作，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對(duì)此你的看法是不是純水，理由是水中還含有可溶性雜質(zhì)．
（2）小明生病了，父母親給他熬了中藥，可倒出來的中藥總有一些藥渣，不便飲用，你能幫他解決這一問題嗎？用紗布過濾．
（3）有些村莊打深井取用地下水，可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．
（4）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，經(jīng)檢驗(yàn)，正極上產(chǎn)生的氣體是氧氣，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是氫氣．得出水是由氫、氧（H、O）兩種元素組成的結(jié)論．小明在實(shí)驗(yàn)過程中記錄到如表的數(shù)據(jù)：

電解時(shí)間/min	2	4	6	8	10	12	14	…
負(fù)極生成氣體體積/mL	7	15	23	31	39	47	55	…
正極生成氣體體積/mL	2	3	9	13	17	21	25	…

①請(qǐng)你認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問題？氫氣和氧氣的體積比略大于
2：1
②針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法不可取的是B
A．反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因
B．實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)和理論值相差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功
C．查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
③根據(jù)所學(xué)的氧氣、氫氣的物理性質(zhì)，你推測(cè)產(chǎn)生這一問題的原因可能是氧氣比氫氣易溶于水
（5）“節(jié)約用水，從我做起．”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：淘米水澆花．

2．2011年3月，日本強(qiáng)烈地震后，海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)外泄，有關(guān)¹³¹I（碘-131）的相關(guān)報(bào)道成為熱門話題．請(qǐng)回答下列問題：
（1）¹³¹I原子中含有53個(gè)質(zhì)子，78個(gè)中子．
①¹³¹I原子的核外電子數(shù)為53．
②自然界中普遍存在另一種穩(wěn)定的碘原子¹²⁷I，它和¹³¹I同屬于碘元素．¹²⁷I原子的質(zhì)子數(shù)為53．
③碘的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，據(jù)此回答碘元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似B填序號(hào)）．

（2）日本核輻射釋放出的碘-131在我國一些極少數(shù)地區(qū)也檢測(cè)到極少量，這說明微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（3）專家指出，服用碘片（有效成分為KI）可以治療¹³¹I造成的輻射，但服用碘酒（有效成分為I₂）卻會(huì)引起碘中毒．KI和I₂的性質(zhì)不同的原因是構(gòu)成物質(zhì)的微粒不同．

1．把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：①二氧化碳、②二氧化硫、③氧氣、④氧化鎂、⑤氖氣、⑥過氧化氫溶液．
（1）測(cè)電筆中通電時(shí)發(fā)出有色光的是氖氣，這是利用它的物理性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”），
（2）屬于氧化物的是二氧化碳、二氧化硫、氧化鎂、，
（3）白色固體物質(zhì)有氧化鎂，
（4）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有氧氣，
（5）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是二氧化碳，
（6）有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體是二氧化硫．

20．下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是（　　）

	A．	用托盤天平稱量5.4g的食鹽
	B．	用10 mL量筒量取了6.53 mL水
	C．	用20g氯化鈉和l00g水配制的l20g食鹽水，其氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
	D．	用托盤天平稱得某純堿樣品的質(zhì)量為10.57g

19．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�

A．

氖氣

B．

氯化鈉晶體

C．

水銀

D．

蒸餾水

18．實(shí)驗(yàn)探究：下列實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)前后天平是否平衡？請(qǐng)回答問題：
（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后，其總質(zhì)量相等．
（2）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證及結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)1（如圖）：將實(shí)驗(yàn)1裝置放在托盤天平上稱量后取下，擠壓膠頭滴管，待錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)完成后，放回托盤天平上，觀察天平是否平衡？

實(shí)驗(yàn)2（如圖）：將實(shí)驗(yàn)2裝置放在托盤天平上稱量后取下，使兩種溶液混合，再放回托盤天平上并觀察．請(qǐng)完成表．

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	實(shí)驗(yàn)1	實(shí)驗(yàn)2
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
化學(xué)方程式	（1）K2CO3+2CH3COOH= 2CH3COOK+CO2↑+H2O （2）
反應(yīng)前后天平是否平衡
你的結(jié)論

（3）實(shí)驗(yàn)分析：用原子的觀點(diǎn)對(duì)結(jié)論的解釋是化學(xué)反應(yīng)前后，原子的質(zhì)量、數(shù)量和種類都不變．

17．某化學(xué)課外小組同學(xué)，用如圖1所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律．

（1）某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：如圖1將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸，一段時(shí)間后，再把燒杯放在天平上．
①燒杯內(nèi)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為鐵釘表面出現(xiàn)紅色的固體，溶液有藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
②最后天平的指針（填序號(hào)）c（a．偏左   b．偏右   c．不偏轉(zhuǎn) d．無法預(yù)測(cè)）．
（2）①乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
將燒杯放在天平上用砝碼平衡，然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上，發(fā)現(xiàn)天平的指針b（a．偏左   b．偏右   c．不偏轉(zhuǎn) d．無法預(yù)測(cè)），該反應(yīng)符合（填符合或不符合）質(zhì)量守恒定律．
②若將本實(shí)驗(yàn)中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶，如圖2所示，其他操作不變，裝置氣密性良好，最后天平仍不平衡，仍不平衡的原因反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳是氣球膨脹，因此裝置受到的浮力會(huì)增大．
可見，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到裝置密閉，體積不變．

16．寫出表示下列意義的符號(hào)或符號(hào)中數(shù)字的意義
（1）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$₂O₃
（2）地殼中含量最多的金屬元素形成的離子Al³⁺
（3）錳酸鉀中的陰離子MnO₄^2-
（4）硝酸鐵Fe（NO₃）₃．

15．用化學(xué)符號(hào)表示
（1）4個(gè)磷原子4P；         
（2）3個(gè)氫分子3H₂；
（3）氧化鐵Fe₂O₃；            
（4）保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子H₂O；
（5）過氧化氫中氧的化合價(jià)H₂$\stackrel{-1}{O}$₂．

14．請(qǐng)選用下列物質(zhì)對(duì)應(yīng)的字母填空：
A．明礬   B．二氧化碳   C．稀有氣體   D．水    E．氮?dú)?nbsp;   F．二氧化硫
（1）能使澄清石灰水變渾濁的是B；
（2）常作凈水劑的是A；
（3）化學(xué)性質(zhì)很不活潑，用作電光源是C；
（4）被稱為生命之源，常用作為溶劑是D；
（5）有毒，污染空氣的是F；
（6）化學(xué)性質(zhì)不活潑，在空氣中的體積約占五分之四的是E．