15．“垃圾是放錯(cuò)位置的資源”，下列垃圾分類(lèi)不合理的是（　�。�

	A．	可回收垃圾：易拉罐		B．	不可回收垃圾：廢報(bào)紙
	C．	有害垃圾：廢舊電池		D．	餐廚垃圾：剩余飯菜

14．現(xiàn)有A、B兩種銀白色的金屬，某同學(xué)想要探究這兩種金屬的活動(dòng)性．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
取大小相同的兩塊金屬，用砂紙打磨光亮，分別放入兩支試管中再加入等量的同種稀鹽酸，操作與現(xiàn)象如表：

實(shí)驗(yàn)	試管1	試管2
操作
現(xiàn)象	金屬表面產(chǎn)生氣泡較慢	金屬表面產(chǎn)生氣泡較快

【思考結(jié)論】
（1）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，判斷出兩種金屬的活動(dòng)性順序是A＜B（填“＞”或“＜”）．
（2）假設(shè)其中的一種金屬是鐵，除觀察到鐵的表面有氣泡產(chǎn)生外，還能觀察到反應(yīng)后的溶液呈淺綠色（填“淺綠色”或“黃色”）
（3）實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬片表面的氧化物或污物．
（4）如果兩種金屬是鎂和鐵，還可以用鎂和一種化合物的溶液來(lái)證明兩者的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，你認(rèn)為該化合物可以是FeCl₂（合理即可）（填化學(xué)式）

13．化肥對(duì)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量有著重要作用，目前農(nóng)業(yè)上使用較多的氮肥是尿素[CO（NH₂）₂]、硝酸銨（NH₄NO₃）和碳酸氫銨（NH₄HCO₃）等．工業(yè)上生產(chǎn)硝酸銨的原理是先利用銨催化氧化得到硝酸，再用硝酸根氨氣反應(yīng)生產(chǎn)硝酸銨，相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：
①4NH₃+5O₂$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H₂O
②2NO+O₂═2NO₂
③3NO₂+H₂O═2HNO₃+NO
④NH₃+HNO₃═NH₄NO₃
根據(jù)上述信息，回答下列問(wèn)題：
（1）四個(gè)化學(xué)方程式中，屬于化合反應(yīng)的有2個(gè)．
（2）反應(yīng)中有兩種氮的氧化物，其中不與水發(fā)生反應(yīng)的是NO（填化學(xué)式）．
（3）在氮肥中，氮的含量越高肥效越好，試通過(guò)計(jì)算比較相同質(zhì)量的硝酸銨和碳酸氫銨肥效較高的是NH₄NO₃（填化學(xué)式）．

12．下列化學(xué)方程式正確的是（　�。�

	A．	KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+O2↑		B．	NaCl+KNO3═NaNO3+KCl
	C．	2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑		D．	CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

11．每年的6月5日是世界環(huán)境日，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，生活中的下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（　�。�

	A．	用布袋代替塑料袋購(gòu)物		B．	對(duì)垃圾采取分類(lèi)處理
	C．	合理使用農(nóng)藥和化肥		D．	多使用含磷洗衣粉

10．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)九年級(jí)《化學(xué)》下冊(cè)中的資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時(shí)，發(fā)現(xiàn)難溶于水的碳酸鈣當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時(shí)，會(huì)反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO₃+CO₂+H₂O═Ca（HCO₃）₂，聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)室中澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O，對(duì)長(zhǎng)時(shí)間向堿溶液中通入CO₂反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成產(chǎn)生了濃度的興趣．
【提出問(wèn)題】一定量CO₂與NaOH溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)組成是什么？
【查閱資料】（1）通入少量CO₂反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O．
（2）通入過(guò)量CO₂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na₂CO₃+CO₂+H₂O═2NaHCO₃．
（3）碳酸氫鹽都是可溶于水的．BaCO₃難溶于水．
（4）碳酸氫鈉溶液呈堿性．
【提出猜想】（1）溶質(zhì)為NaOH和Na₂CO₃；（2）溶質(zhì)為Na₂CO₃；
（3）溶質(zhì)為NaHCO₃和Na₂CO₃（填化學(xué)式）；（4）溶質(zhì)為NaHCO₃．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）用玻璃棒蘸取反應(yīng)后溶液，滴在pH試紙上	pH=9	該溶液顯堿性
（2）取反應(yīng)后溶液少許于試管中，向其中滴加過(guò)量的BaCl2溶液	有 白色沉淀生成	猜想（4）不成立
（3）取步驟（2）中的上層清液，滴入稀鹽酸	有氣泡冒出	猜想（1）和（2）不成立

【得出結(jié)論】猜想（3）成立．
【討論交流】（1）有同學(xué)提出，實(shí)驗(yàn)步驟（1）是多余的．你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否需要？不需要（填“需要”或“不需要”）．
（2）同學(xué)們又一次把目光投向了教材，發(fā)現(xiàn)遇熱或壓強(qiáng)變小時(shí)：Ca（HCO₃）₂=CaCO₃↓+CO₂↑+H₂O，紛紛提出，干粉滅火器中用NaHCO₃滅火的反應(yīng)原理與之相似，試寫(xiě)出NaHCO₃受熱分解的化學(xué)方程式：2NaHCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O．
【反思應(yīng)用】（1）同學(xué)們回憶起實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的情景，心想：如果向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳，會(huì)看到怎樣的現(xiàn)象呢？請(qǐng)你描述一下：石灰水先變渾濁，后又變回澄清．
（2）老師投影圖片-新化縣的梅山龍宮，冷水江市的波月洞，漣源市的藏經(jīng)閣，雙峰縣的藥王洞…宛如人間仙境的美麗溶洞，竟然是文中兩個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)創(chuàng)造？!同學(xué)們不禁對(duì)大自然的鬼斧神工咋不決口，紛紛表示“婁底那么大，我想去看看”．

9．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列實(shí)驗(yàn)裝置，開(kāi)展O₂和CO₂的實(shí)驗(yàn)室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究．請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①分液漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（3）若用G裝置盛滿(mǎn)水收集氧氣，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入．
（4）細(xì)鐵絲在H裝置中燃燒，可觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體．
（5）C裝置與B裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是（寫(xiě)一點(diǎn)即可）可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（6）有同學(xué)指出，在“對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”中，用排水法收集了兩端呼出的氣體．則如圖中可用于收集二氧化碳的裝置有DG．

8．金屬材料在生產(chǎn)、生活中起著重要作用．
（1）鋁可制成電線，主要是利用其有良好的延展性和導(dǎo)電性．
（2）金屬生銹是世界面臨的難題．鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果．
（3）防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出一條有效途徑：金屬的回收和利用等．

7．科學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)了俗稱(chēng)為蘇打的碳酸鈉后，得知它還有一個(gè)俗稱(chēng)為小蘇打的“兄弟”，這個(gè)“兄弟”的性質(zhì)是否和它相似？它們之間能發(fā)生轉(zhuǎn)化嗎？
小明查閱了資料，將相關(guān)信息整理如表：

俗名	蘇打  純堿	小蘇打
化學(xué)式	Na2CO3	NaHCO3
構(gòu)成微粒	Na+  CO32-	Na+  HCO3-
溶解度（常溫）	21.5克	9.6克
兩者的轉(zhuǎn)化	Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3	2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+CO2+H2O

下面是小明同學(xué)進(jìn)行的探究：
（1）用試管取適量NaHCO₃溶液，向試管中滴加酚酞試液，觀察試液顏色變化．此實(shí)驗(yàn)的目的是檢驗(yàn)NaHCO3溶液是否顯堿性．
（2）在研究Na₂CO₃與NaHCO₃轉(zhuǎn)化時(shí)，小明覺(jué)得Na₂CO₃轉(zhuǎn)化為NaHCO₃過(guò)程中，由于NaHCO₃溶于水，整個(gè)過(guò)程不會(huì)有明顯現(xiàn)象．老師笑著對(duì)小明說(shuō)：“做實(shí)驗(yàn)吧，實(shí)驗(yàn)會(huì)告訴你答案．”于是小明
在老師的指導(dǎo)下，向飽和的Na₂CO₃溶液中通入CO₂，起初無(wú)明顯現(xiàn)象，繼續(xù)不斷地通入CO₂，溶液中出現(xiàn)了白色沉淀．這讓小明很疑惑：NaHCO₃溶于水，為什么還有白色沉淀呢？小明經(jīng)過(guò)思考，明白了白色沉淀產(chǎn)生的原因是碳酸鈉與二氧化碳反應(yīng)后要生成碳酸氫鈉，而碳酸氫鈉的溶解度小于碳酸鈉，所以出現(xiàn)了白色沉淀．
（3）在小明同學(xué)的帶動(dòng)下，興趣小組又對(duì)NaHCO₃的其他性質(zhì)進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩“兄弟”既有相似的性質(zhì)也有不同的個(gè)性．從微觀角度分析，造成兩“兄弟”不同個(gè)性的原因是酸根離子不同．

6．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，H₂和CO都具有還原性，工業(yè)上常用于冶煉金屬．該小組的同學(xué)為了探究H₂的還原性，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

請(qǐng)你幫助該小組回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）裝置a的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）A是一種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，下列條件下，能夠用A作發(fā)生裝置的是（填編號(hào)）③．
①液、液加熱反應(yīng)制氣體     ②固、固加熱反應(yīng)制氣體
③固、液不加熱反應(yīng)制氣體     ④固、液加熱反應(yīng)制氣體
（3）該小組的同學(xué)用鹽酸和鋅粒來(lái)制取氫氣，則從A中出來(lái)的氣體常含有氯化氫氣體和水蒸氣，在探究氫氣的還原性時(shí)必須除去這兩種氣體，以防對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾，則裝置B中盛放的是氫氧化鈉溶液，C中盛放的是濃硫酸．
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若觀察到裝置D中紅色的固體粉末逐漸變成黑色，E裝置中濃硫酸增重，則D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3H₂+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H₂O．