4．下列生活中的變化過程只發(fā)生物理變化的是（　�。�

	A．	從鋁土礦中提取金屬鋁
	B．	秸稈、雜草、糞便等在沼氣池中發(fā)酵制得甲烷
	C．	二氧化碳氣體經(jīng)降溫、加壓制得干冰
	D．	排放到空氣中的二氧化硫形成酸雨

3．為測定某黃銅（銅、鋅合金）中銅的質(zhì)量分數(shù)，某同學取20g黃銅樣品放入盛有200g稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應（銅與稀硫酸不反應），測得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為219.8g，試計算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量0.2g．
（2）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)，所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

2．A-I初中化學中常見的物質(zhì)，它們之間的轉化關系如圖，反應①是工業(yè)冶鐵的主要原理．B、D組成元素相同，G是生活中最常用的溶劑，I屬于糖類，部分生成物反應條件已省略，請回答：

（1）物質(zhì)B的化學式是CO．
（2）反應②的基本反應類型是置換反應．
（3）反應①中化合價降低的元素是鐵．
（4）由如圖可得出，化學反應能夠?qū)崿F(xiàn)的相互轉化有BD（填字母）．
A、酸和堿     B、無機物和有機物
C、不同種類的原子    D、化學能與其它形式的能量．

1．根據(jù)如圖中A、B、C三種物質(zhì)（均不含結晶水）的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）t₁℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B＞C＞A．
（2）t₂℃時，向100水中加入20A物質(zhì)，充分溶解后，所得溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（3）將t₃℃時等質(zhì)量A、B的飽和溶液分別降溫至t₂℃，對所得溶液的敘述正確的是②③（填序號）．
①溶質(zhì)質(zhì)量：A＞B
②溶劑質(zhì)量：A＜B
③溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：A=B．

20．請從①氮氣  ②熟石灰   ③甲烷   ④硫酸鉀中，選擇符合題意的物質(zhì)，用序號填空．
（1）可用作鉀肥的是④．
（2）可改良酸性土壤的堿是②．
（3）天然氣的主要成分是③．
（4）空氣中含量最多的氣體是①．

19．為了驗證金屬的活動性，同學們將潔凈的鐵釘放入硫酸銅溶液中，觀察到鐵釘表面變?yōu)榧t色，反應的化學方程式為Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu；．細心的同學發(fā)現(xiàn)，鐵釘表面同時含有氣泡冒出，就此氣泡成分，同學們在老師指導下進行了如下探究：
【提出猜想】

同學	A	B	C	D
對氣泡成分的猜想	氧氣	二氧化硫	二氧化碳	氫氣

同學們一致認為C同學的猜想是不合理的，理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素種類不變，反應物中沒有碳元素所以生成物中一定沒有二氧化碳．
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，會使品紅溶液褪色．
【進行實驗】利用如圖所示的裝置分別進行實驗

（1）反應一段時間后，A同學將帶火星的木條放在a處，觀察到帶火星的木條沒有復燃，則她的猜想錯誤．
（2）B同學將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，觀察到品紅溶液不褪色，則她的猜想也錯誤．
（3）D同學將圖Ⅰ中的a端導管與圖Ⅱ中的c端導管相連，目的是對其他進行干燥．反應一段時間后，點燃從圖Ⅱ另一端導管出來的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
【得出結論】鐵與硫酸銅溶液反應時伴隨產(chǎn)生了氫氣．
【討論反思】這幾位同學的實驗方案存在安全隱患，理由是該實驗中氫氣屬于可燃性氣體，不純點燃可能會發(fā)生爆炸，改進的方法是先將從a處的氣體通入圖Ⅱ一段時間后再點燃．
【繼續(xù)追問】鐵與硫酸銅溶液反應為什么會伴隨產(chǎn)生氫氣？
【查閱資料】有些鹽在水溶液中會發(fā)生水解反應，使鹽溶液不一定呈中性．
【再次猜想】硫酸銅溶液可能顯酸性．
【驗證方案】

操作	現(xiàn)象	結論
向硫酸銅溶液中滴加石蕊試液	溶液變紅	[再次猜想]是正確的．

【反思與評價】同學們做完以上實驗很有成就感，體驗到探究的快樂，并感慨“科學探究無止境”！

18．控制變量是化學實驗中常用的一種研究方法．下列實驗方案設計不合理的是（　�。�

	A．	用兩個相同型號的塑料瓶各收集一瓶氧氣和二氧化碳，再分別注入等量的水，旋緊瓶蓋，振蕩，通過觀察塑料瓶變癟的程度，比較氧氣和二氧化碳在水中溶解度性的強弱
	B．	用等體積等質(zhì)量分數(shù)的雙氧水和不同質(zhì)量的二氧化錳混合，測定收集相同體積氧氣所需要的時間，探究催化劑用量對反應速率的影響
	C．	取等體積不同地區(qū)的兩種天然水，分別加入不同體積的同種肥皂水，振蕩．觀察產(chǎn)生泡沫的多少，比較兩種天然水中Ca2+、Mg2+含量的高低
	D．	在相同規(guī)格的燒杯中分別加入等體積的熱水和冷水，分別在其中加一滴紅墨水，比較紅墨水在水中的擴散速率，探究溫度對分子運動速率的影響

17．實驗室用如圖方法制取氫氧化銅固體．

（1）步驟①需配制200克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的NaOH溶液，需NaOH固體8克．
（2）請從圖中選取步驟②過濾時需要用到的器材ABCD（可多選）．

（3）步驟③中需多次用蒸餾水清洗過濾裝置中的濾渣，目的是去除殘留在氫氧化銅表面的氯化鈉溶液，實驗中需要檢驗清洗后收集到的液體中是否含有氯化鈉，寫出檢驗的方法：往收集到的液體中滴加硝酸銀溶液，若產(chǎn)生白色沉淀則說明有氯化鈉存在．

16．如圖為某原子的結構示意圖，該原子的原子核中有（　�。�

	A．	6個質(zhì)子和8個中子		B．	8個質(zhì)子和6個中子
	C．	6個質(zhì)子和8個電子		D．	8個質(zhì)子和6個電子

15．小金為了探究溫度對H₂O₂分解反應速率的影響，借助如圖所示實驗裝置（夾持裝置略去），進行了兩次實驗，兩次實驗的部分設計如表所示：

	實驗1	實驗2
MnO2的質(zhì)量/克	0.5	0.5
5%的H2O2的體積/毫升	40	待填
水浴溫度/℃	20	80

（1）實驗2中應加入5%H₂O₂40毫升；
（2）在兩次實驗中，可通過相同的時間內(nèi)注射器內(nèi)氣體的體積多少來比較H₂O₂分解反應速率的大�。�
（3）實驗2中水浴溫度控制在80℃時，測定的反應速率會比真實值偏大，其原因除錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹外，還有溫度較高時水蒸發(fā)成水蒸氣；
（4）實驗結束后若要將MnO₂從混合物匯總分離出來，可采取的方法是過濾、洗滌、干燥．