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科目: 來源: 題型:選擇題

18.奧司他韋(C16H28N2O4)可抑制流感病毒在人體內(nèi)的傳播,起到治療流行性感冒的作用.下列對奧司他韋的說法不正確的是( 。
A.奧司他韋每個分子中有50個原子
B.奧司他韋中氫元素的質(zhì)量分數(shù)約為20.5%
C.奧司他韋由碳、氫、氮、氧四種元素組成
D.奧司他韋分子中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)比為8:14:1:2

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

17.點燃兩支蠟燭,分別放在白鐵皮架的兩個階梯上,把白鐵皮架放在燒杯里(如圖所示).沿燒杯內(nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳.
(1)向燒杯中傾倒二氧化碳時,觀察到的現(xiàn)象是:燒杯中的蠟燭下面的先熄滅,上面的后熄滅.
(2)該實驗證明CO2既不可燃也不助燃,還能證明二氧化碳的密度比空氣的密度大;
(3)由上述結論可推斷CO2的重要用途之一是滅火.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

16.分析如圖所示的兩個實驗,回答:

(1)甲實驗中的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍紫色火焰,同時有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生;
(2)甲實驗中,集氣瓶底放入水的目的是吸收SO2氣體,由此推測,SO2具有的化學性質(zhì)是能夠與水反應;
(3)乙實驗中,集氣瓶底放入少許水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底.

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科目: 來源: 題型:解答題

15.運用所學知識回答下列問題.
(1)化學變化中最小的粒子是原子;
(2)在煤爐上放一盆水,不能防止CO中毒,這是因為CO難溶于水;
(3)制糖工業(yè)用活性炭除去有色有味的物質(zhì),這是利用了活性炭的吸附性.

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科目: 來源: 題型:選擇題

14.以下敘述中,不正確的是( 。
A.電解水的基本反應類型是分解反應
B.混合物中一定含有兩種或兩種以上元素
C.催化劑在化學反應中能改變化學反應速率
D.aL水和bL酒精混合后,總體積小于(a+b)L

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科目: 來源: 題型:多選題

13.水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源.下列說法錯誤的是(  )
A.硬水一定是混合物,軟水一定是純凈物
B.自來水廠常用ClO2消毒,ClO2中氯元素的化合價為+2
C.通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離
D.為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降,可在水中加入適量的明礬

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

12.以下是實驗室常用的部分儀器.

(1)儀器②的名稱錐形瓶;
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集
①寫出該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
②選擇的發(fā)生裝置除用上圖中⑤⑥⑧外,還必須補充的玻璃儀器是①;
③選擇排水法收集氣體時,判斷集氣瓶已收集滿氣體所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是集氣瓶口有大氣泡向外冒出.
(3)某同學要用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取并收集氧氣,
①寫出該反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②選用②④⑦作發(fā)生裝置時,實驗中長頸漏斗深入液面下的原因是防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗逸出.

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科目: 來源: 題型:解答題

11.請運用“守恒”的思想回答下列問題.
(1)將24.5g氯酸鉀跟6g二氧化錳混合后充分加熱,冷卻后稱得剩余固體的質(zhì)量為20.9g,剛生成氧氣的質(zhì)量為9.6g;
(2)某物質(zhì)燃燒生成CO2和H2O,則組成該物質(zhì)的元素一定有C、H;
(3)古代“銀針驗毒”的原理是:4Ag+2H2S+O2═2X+2H2O,根據(jù)化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變推出X的化學式為Ag2S.

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科目: 來源: 題型:實驗探究題

10.水在化學實驗中的作用各不相同.
(1)細鐵絲在氧氣里燃燒的實驗,事先在集氣瓶底放少量水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底;
(2)連接橡膠塞和玻璃導管時,玻璃導管的一端沾少量水的作用是潤滑;
(3)測定空氣中氧氣含量的實驗,事先在集氣瓶底放少量水的作用是吸熱降溫減壓,以防膠塞被沖開.

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科目: 來源: 題型:填空題

9.請回答下列與水有關的問題.
(1)日常生活中,常利用煮沸的方法使硬水軟化;
(2)除去水中的色素和異味,可選用的物質(zhì)是活性炭;
(3)下列能證明水是由氫元素和氧元素組成的實驗有AB;
A.電解水      B.氫氣燃燒     C.石蠟燃燒
(4)水中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為11.1%(精確到0.1%)

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同步練習冊答案