8．如圖是化學(xué)園地中一張表示物質(zhì)間反應(yīng)關(guān)系的卡片圖（“----”表示相連的兩種物質(zhì)能夠在溶液體系中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），其中A、B、C三處的卡片尚未粘貼．
請寫出一種你的粘貼方案，并回答下列問題：
（1）A處貼上的卡片可以是CuSO₄（或H₂SO₄） （寫卡片中的化學(xué)式）．
（2）B處卡片中的物質(zhì)是一種堿（選填“酸”、“堿”或“鹽”）．
（3）C處卡片中的物質(zhì)與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu（或Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑），該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)反應(yīng)．
（4）你認為下列物質(zhì)可用來替換“Fe”位置的是①②（填序號）．
①NaOH         ②Zn            ③Ag            ④Fe₂O₃．

7．室溫時，進行如下實驗：
①在盛有3mL蒸餾水的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
②在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
③在盛有3mL蒸餾水的試管中通入二氧化碳達到飽和，再滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩．
（1）將實驗③所得溶液加熱至沸騰一段時間后，溶液變?yōu)樽仙�，該反�?yīng)的化學(xué)方程式為H₂CO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H₂O+CO₂↑．
（2）實驗②、③共有的現(xiàn)象是溶液均變紅色，說明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，酸使紫色石蕊變紅．
（3）實驗①的作用是空白對照實驗，抵消指示劑顏色被同體積無色液體稀釋的影響．
（4）實驗①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數(shù)相同的目的是比較水中有無酸時顏色的變化差異．

6．化學(xué)興趣小組在老師的幫助下圍繞燃燒實驗開展相關(guān)研究．
探究一：氫氣的燃燒實驗

（1）用鋅和稀硫酸制取氫氣，從圖1中選擇儀器組裝一套隨開隨停的發(fā)生裝置，所需儀器為ABD（填編號）；儀器B的名稱是長頸漏斗．  
（2）按圖2操作研究氫氣的燃燒實驗，需用試管收集不同體積比的氫氣與空氣的混合物，現(xiàn)用（1）中組裝的正確裝置制取氫氣，如何用試管（假設(shè)試管容積為10mL）收集氫氣與空氣體積比為4：1的混合氣體，寫出其操作方法：試管先裝入8mL水，用拇指堵住試管口，倒扣在水槽中，用排水法收集氫氣，將剩余的水排出．
（3）用不同體積比的混合氣體做氫氣的燃燒實驗，結(jié)果如表：

序號	1	2	3	4	5	6	7
氫氣與空氣體積比	9：1	8：2	7：3	5：5	3：7	1：9	0.5：9.5
點燃現(xiàn)象	安靜 燃燒	安靜 燃燒	弱的 爆鳴聲	強的 爆鳴聲	強的 爆鳴聲	弱的 爆鳴聲	不燃燒 不爆鳴

分析上表信息，你對燃燒或燃燒條件的新認識是可燃物能否燃燒除具備燃燒條件，還與可燃物的濃度（或純度）有關(guān)（或其他合理答案）．
探究二：可燃性粉塵燃燒劇烈程度的影響因素
（4）用如圖3裝置研究某可燃性粉塵顆粒大小對燃燒劇烈程度的影響，燃燒劇烈程度用燃燒產(chǎn)生的最大壓力衡量，容器內(nèi)壁的傳感器可測出燃燒產(chǎn)生的最大壓力．
①實驗過程中需改變的實驗條件是可燃性粉塵顆粒大小，不能改變的是可燃性粉塵的質(zhì)量、容器的體積、打氣筒打入氣體的量（僅列三種）；
②實驗測得可燃性粉塵顆粒大小與燃燒產(chǎn)生的最大壓力的關(guān)系如圖4所示，其原因是可燃性粉塵直徑越大，粉塵質(zhì)量越大，難以分散到空氣中乙空氣充分接觸．

（5）興趣小組另測得可燃性粉塵濃度與燃燒產(chǎn)生的最大壓力的關(guān)系如圖5所示，結(jié)合圖5信息，提出防止可燃性粉塵發(fā)生燃燒的合理建議：①禁止煙火；②通風(fēng)降低粉塵的濃度（合理即可）．

5．下列說法正確的時（　　）

	A．	物質(zhì)只有與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)才是氧化反應(yīng)
	B．	通常物質(zhì)在空氣中燃燒實質(zhì)上是物質(zhì)與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)
	C．	由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)才是化合反應(yīng)
	D．	所有物質(zhì)在空氣中都能燃燒

4．關(guān)于燃燒、爆炸、自燃、緩慢氧化的共同點是（　�。�
①都發(fā)光   ②都放熱   ③都很激烈  ④都是氧化反應(yīng)．

A．

①②

B．

①③

C．

②④

D．

①②③④

3．下列俗語與物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（　　）

A．

玉不琢不成器

B．

火上加油

C．

百煉成鋼

D．

死灰復(fù)燃

2．歸納與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，有關(guān)CO、CO₂的不同點比較錯誤的是（　�。�

	A．	構(gòu)成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子
	B．	性質(zhì)：CO2能溶于水，但和水不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；CO難溶于水，但能燃燒
	C．	用途：CO2可用于光合作用、滅火；CO可作氣體燃料，還可用于冶煉金屬
	D．	危害：CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

1．將兩裝滿氧氣的集氣瓶，按如圖所示，用帶火星的木條分別用A、B兩種方式迅速插入，觀察到木條復(fù)燃，且在A中燃燒比在B中燃燒更旺．從以上實驗現(xiàn)象可知氧氣的性質(zhì)有：
（1）氧氣能支持燃燒；
（2）氧氣的密度大于空氣．

20．化學(xué)與生活、生產(chǎn)、科技發(fā)現(xiàn)息息相關(guān)．
（1）溫泉中含有鈣、鎂、鈉、硫等礦物質(zhì)對人體具有保健及美容的作用，這里的“鈣、鎂鈉、硫”指的是元素（填“分子”、“原子”或“元素”）．
（2）氮氣常用于糧食的保護氣是因為氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（3）“嫦娥三號”使用的燃料是液氫，助燃劑是液氧，該燃料燃燒的化學(xué)方程式為2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O
（4）吸煙有害健康，煙草燃燒時產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是CO．

19．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）裝置A中用混合物制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；
（2）裝置B中儀器X的名稱是長頸漏斗；完成實驗操作時，液面高度應(yīng)至少在a處（填“a”或“b”）；
（3）為了獲得干燥的CO₂氣體，干燥裝置中的試劑應(yīng)該選擇濃硫酸（填名稱）；選擇裝置合適且連接順序正確的一組是丙（填序號），
甲．①⑤④③乙．①⑥⑦③丙．②⑥⑦④丁．②⑥⑦⑤