20．水是生命之源，與生活生產(chǎn)關系密切．保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．在化學實驗和科學研究中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個H⁺，形成水合氫離子（H₃O⁺）．下列對上述過程的描述不合理的是AD（填序號）
A．氧元素發(fā)生了改變              B．微粒的組成發(fā)生了改變
C．微粒的化學性質(zhì)發(fā)生了改變       D．與水分子比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變．

19．下列實驗僅利用家庭生活用品，不可能完成的是（　　）

	A．	蛋白質(zhì)在加熱條件下失去生理活性		B．	檢驗豆油中是否摻有少量菜籽油
	C．	檢驗加碘食鹽中是否含有碘單質(zhì)		D．	用蠟燭制取少量炭黑

18．在一次小組活動中，同學們收集了一些碎雞蛋殼和廢電池的鋅皮，并配制了澄清的石灰水，想利用這些物質(zhì)做實驗．老師為同學們準備了如圖1所示用品．

（1）請寫出制備并收集二氧化碳氣體需要的儀器（填序號）①④⑤⑦．
（2）寫出利用以上物質(zhì)制二氧化碳的化學方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
（3）為了驗證二氧化碳的性質(zhì)，某同學設計了如下一組實驗．取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按圖2進行實驗．完成下列問題：
（1）觀察到紙花的顏色變化是：
Ⅰ．紙花變紅，Ⅱ．紙花不變色，Ⅲ．紙花不變色，Ⅳ．紙花變紅．
（2）該同學進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗，說明什么？
（3）該同學進行四組對比實驗的目的是什么？
（4）寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應的化學方程式：CO₂+H₂O═H₂CO₃．
（5）將12克的大理石放入盛有20克的稀鹽酸的燒杯中恰好完全反應（大理石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應）．反應后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為27.6克，試求：
（1）該反應生產(chǎn)二氧化碳的質(zhì)量．
（2）大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

17．自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用如圖表示：

（1）寫出甲圖所示反應的化學方程式H₂O+Cl₂=HCl+HClO；
（2）乙圖所示反應的基本反應類型為分解反應；
（3）D物質(zhì)中氯元素的化合價為+1；
（4）寫出圖甲中單質(zhì)的化學式Cl₂．

16．生產(chǎn)、生活中常需配制溶液．
（1）配制一瓶如圖所示溶液需氯化鈉0.9g．
（2）配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液時，下列哪些操作會導致溶液的質(zhì)量分數(shù)偏小？請說明偏小的原因．
①用量筒量取水時仰視讀數(shù)；②往燒杯中加水時有水濺出；③稱量含不溶性雜質(zhì)的氯化鈉來配制溶液；④將配制好的溶液往試劑瓶中轉(zhuǎn)移時有少量濺出．

15．學習了燃燒和滅火后，小檳設計了如圖所示的實驗，甲燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭，向甲中加入適量碳酸鈣和稀鹽酸，請你幫她分析實驗的現(xiàn)象，并解釋原因．

14．用化學方程式解釋下列原理
（1）工人師傅切割鐵板常用硫酸銅溶液Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu
（2）用固體和液體混合制取氣體2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑（合理即可）．

13．根據(jù)物質(zhì)結構性質(zhì)用途之間關系，回答問題：
（1）物質(zhì)的結構決定用途：如活性炭具有疏松多孔的結構，所以活性炭具有吸附性．
（2）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．如：石墨具有導電性，常用做電極等．考慮物質(zhì)的用途時除了物質(zhì)的性質(zhì)外，還要考慮多種因素，例如：價格．

12．用所學的化學知識解釋下列問題：
（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因原子排列方式不同．
（2）一氧化碳和二氧化碳 性質(zhì)不同的原因分子構成不同．
（3）生鐵和鋼性質(zhì)不同的原因含碳量不同．“

11．石油化工生產(chǎn)中，可通過反應制得甲烷、乙烯、丙烯、苯等重要有機物．請回答：
（1）天然氣（主要成分是甲烷）可做環(huán)保汽車的燃料，它完全燃燒的化學方程式是CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．可燃物要燃燒必須具備的條件是與氧氣或空氣接觸，溫度達到著火點
（2）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是光合作用和海水吸收等，海水中的水與二氧化碳反應的化學方程式是CO₂+H₂O═H₂CO₃．