10．在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行中和反應實驗時，反應過程中溶液的酸堿度變化如圖所示．
（1）該反應的化學方程式為HCl+NaOH═NaCl+H₂O；
（2）該實驗操作是將氫氧化鈉溶液滴加到另一種溶液中；
（3）當加入溶液的質量為ag時，所得溶液中的溶質為（寫化學式）HCl、NaCl；
（4）當加入溶液的質量為bg時，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈紅色．

9．構建知識網絡，可以幫助我們理解知識間的內在聯(lián)系．如圖是鹽酸與不同類別物質之間反應的知識網絡．
（1）圖中M應為鹽類物質．
（2）寫出一種能與鹽酸反應的金屬鋅．
（3）鹽酸能與堿反應的實質是鹽酸中的H⁺（寫符號）與堿中的
OH^-反應生成H₂O．
（4）用鹽酸除鐵銹（主要成分Fe₂O₃）的化學方程式是6HCl+Fe₂O₃═2FeCl₃+3H₂O．

8．我們周圍的物質世界是由100多種元素組成的，為了便于研究元素的性質，常常需要尋找它們之間的內在規(guī)律．如表列出的是1～18號元素的部分最高正化合價和最低負化合價．

（1）15號元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”），推測該元素的最低負化合價為-3．
（2）表中不同元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)不同．
（3）對1-18號元素的部分化合價進行分析，可以發(fā)現(xiàn)許多規(guī)律，如金屬元素顯元素正價，非金屬元素有顯正價，有顯負價．請再總結出其它規(guī)律，并寫出其中兩條：①同一列元素具有相同的化合價；②最低負化合價數(shù)值=8-最外層電子數(shù)．

7．某粒子的結構示意圖為
（1）若該粒子為一稀有氣體元素的原子，則x=18，y=8．
（2）若該粒子為R^2-，則x=16，y=6．

6．某化學社團的同學發(fā)現(xiàn)，不同物質的變化常伴隨著相同的實驗現(xiàn)象．但從化學的角度去研究，會發(fā)現(xiàn)其有本質的區(qū)別．
【現(xiàn)象分析】
實驗一：向盛有一定量氫氧化鈉固體的試管里加入一定量的水，迅速用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并將導管另一端通入盛有水的試管中，振蕩左側試管（如右圖）．
實驗二：用氧化鈣代替氫氧化鈉重復一次上述實驗．
上述兩個實驗的相同現(xiàn)象之一是左側試管發(fā)熱
上述兩個實驗中，其中一個實驗發(fā)生了化學變化，其化學方程式是CaO+H₂O=Ca（OH）₂；另一個實驗沒有發(fā)生化學變化．
【本質歸納】
相同的實驗現(xiàn)象，既可以由物理變化引起，也可以由化學變化引起．
【探究運用】
在探究白色粉末的組成時，要研究相同實驗現(xiàn)象的本質區(qū)別．
實驗三：有一包白色粉末可能含有硫酸鋇、碳酸鉀和氫氧化鋇中的一種或幾種，取一定量該粉末加入到盛有足量水的燒杯中，攪拌，靜置，觀察到燒杯中有白色不溶物．
小明同學認為，白色粉末中一定含有硫酸鋇；
小意同學認為小明的結論不準確，其理由可用化學方程式表示為K₂CO₃+Ba（OH）₂=BaCO₃↓+2KOH
針對上述兩位同學的觀點，小燕同學進一步設計如下實驗方案進行探究：

（1）步驟②中發(fā)生化學反應的方程式是BaCl₂+K₂CO₃=BaCO₃↓+2KCl
（2）步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為無色，則原白色粉末的組成是BaSO₄、K₂CO₃
（填化學式，下同）；
步驟③中，加入酚酞溶液后，若溶液E為紅色，則濾液A中一定含有的溶質是K₂CO₃、KOH，原白色粉末的可能組成是Ba（OH）₂、K₂CO₃或BaSO₄、Ba（OH）₂、K₂CO₃
（3）小鵬同學認為，只需取少量濾渣B，加入過量的稀硝酸，若看到的現(xiàn)象是白色不溶物全部消失，就足以說明原白色粉末中只含有碳酸鉀和氫氧化鋇．

5．呼吸面具中“氧氣再生劑”的主要成分是淡黃色固體過氧化鈉（Na₂O₂），使用后變成白色固體．某興趣小組對白色固體的成分進行探究：
【查閱資料】
2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂              
2Na₂O₂+2H₂O═2NaOH+O₂↑
【提出猜想】根據(jù)呼出的氣體中含有較多的二氧化碳和水蒸氣．對白色固體作出如下猜想：猜想Ⅰ：氫氧化鈉  猜想Ⅱ：碳酸鈉  猜想Ⅲ：氫氧化鈉和碳酸鈉
【實驗驗證】

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
（1）取少量樣品溶于水，加入適量氯化鈣溶液	產生白色沉淀	該反應的化學方程式為 Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓
（2）將上述反應后的混合物過濾取濾液加入 無色酚酞試液	無色變紅色	證明猜想Ⅲ正確

【得出結論】猜想Ⅲ成立
【拓展應用】“氧氣再生劑”的保存方法是密封存放干燥處．

4．實驗中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中，結果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究活動：
【提出猜想】小紅猜想是氧氣；
小敏猜想是氫氣；
小雨猜想是二氧化碳．
其他同學認為小雨的猜想是錯誤的，理由是化學反應前后元素的種類不變，反應前無碳元素，反應后也無碳元素；
【進行實驗】利用圖I所示的裝置分別進行實驗：
（1）小紅：反應一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到帶火星的木條不復燃，則她的猜想錯誤．
（2）小敏：①用圖II所示裝置干燥從a導管出來的氣體，將管口a與c（填“b”或“c“）端管口連接．
②反應一段時間，點燃干燥的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確．
【得出結論】鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO₂），反應的化學方程式為2Al+2NaOH+2H₂O=2NaAlO₂+3H₂↑．
【交流討論】有同學認為，小敏的實驗方案有欠缺，步驟②中存在安全隱患，理由是氫氣具有可燃性，點燃時易發(fā)生爆炸．
【反思提升】許多重大科學發(fā)現(xiàn)，源自對試驗中異常現(xiàn)象的大膽質疑，深入研究．下列科學成果是通過對異�，F(xiàn)象研究得出的是AC（填序號）．
A．波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑
B．侯德榜潛心研究制堿技術發(fā)明了聯(lián)合制堿法
C．拉瓦錫深入研究前人忽視的異常現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣
D．張青蓮主持測定了多種元素相對原子質量的新值．

3．甲、乙同學在學完酸的化學性質后，做了如下的實驗：

實驗結束后，甲、乙同學依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進行了討論．
【觀察與討論1】甲同學在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應表示懷疑．但乙同學認為，甲同學實驗時向氫氧化鈣溶液中應先滴幾滴酚酞試液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到（1）溶液由紅色變成無色時，就可以說明兩種物質能發(fā)生反應．
【觀察與討論2】當乙同學沿廢液缸內壁緩慢傾倒液體時，觀察到廢液缸中先有氣泡產生，然后又出現(xiàn)白色沉淀．經過討論確定，甲、乙同學試管中的廢液含有的溶質分別是（2）CaCl₂、HCl，（3）NaCl、Na₂CO₃（均寫化學式），才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象．
為了科學處理實驗后產生的廢液，甲、乙同學決定對廢液缸中最終廢液溶質的成分進行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質？
【猜想與假設】甲同學猜想：廢液中含有NaCl、CaCl₂兩種物質
乙同學猜想：廢液中含有NaCl、Na₂CO₃兩種物質
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證自己的猜想分別同時進行了如下實驗：
甲同學實驗：取少量廢液與試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液，無明顯現(xiàn)象．
得出結論：甲猜想不成立，則乙猜想成立．
乙同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加氯化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀．
得出結論：乙猜想成立，則甲猜想不成立．
【表達與交流】甲、乙同學確定了最終廢液中溶質的成分．你認為處理該廢液的方法是（4）向廢液中加入稀鹽酸，直至不產生氣泡為止．寫出廢液中發(fā)生的一個反應的方程式：（5）Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑．

2．在一次實驗中，老師將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中，未看到明顯現(xiàn)象．請你參與學習并幫助填寫空格．
【提出問題】反應后溶液中的溶質是什么？
【假設猜想】經分析，大家一致認為，反應后的溶液中一定含有的一種溶質是X．
甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有X； 猜想二：有X和HC1； 猜想三：有X和NaOH； 猜想四：有X、HC1和NaOH．
X的化學式是NaCl；乙組同學認為猜想四是不合理的．
【實驗探究】
（1）小紅取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO₄溶液，無明顯變化，說明猜想三不成立．
（2）小君取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，無明顯變化，認為猜想一成立．甲組同學認為小君同學的判斷不科學，理由是酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不變色．
（3）小蘭取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴碳酸鈉溶液，觀察到有氣泡產生，由此斷定猜想二成立．該實驗發(fā)生反應的化學方程式是Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑．
【實驗拓展】
請你用與（1）至（3）不同類別的試劑，設計另一種方案驗證猜想二成立．

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
		猜想二成立

1．近幾年餐飲行業(yè)經常使用一種“固體酒精”，替代相對不夠安全的液體酒精，化學興趣小組的同學對“固體酒精”產生了好奇，并對其成分進行研究．
【查閱資料】（1）該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質量比混合制成．
（2）氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性．
【提出問題】（1）酒精中是否含有碳元素？
（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質？
【實驗探究】（1）按如圖實驗，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，證明生成了CO₂，可得出酒精中含有碳元素的結論．寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O
（2）取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀．取沉淀于試管中加稀鹽酸，有氣泡產生．分析實驗并結合資料得出氫氧化鈉已變質．①寫出氫氧化鈉變質的化學方程式：CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O
②據(jù)上述信息寫出產生沉淀的化學方程式：Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl
（3）為進一步確定氫氧化鈉的變質程度，分組探究．

方案
現(xiàn)象	溶液變紅	產生白色沉淀
結論	溶液中有氫氧化鈉	溶液中有碳酸鈉

①甲組取燒杯上層清夜于兩支試管中，按圖探究．
②乙組認為甲組實驗不能證明清夜中一定有氫氧化鈉，理由是碳酸鈉溶液呈堿性，也能使酚酞溶液變紅．他們另取燒杯中上層清夜，加足量氯化鋇溶液，充分反應后滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅．
【實驗結論】經討論一致認為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質．
【反思交流】乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是除去碳酸鈉，防止影響對NaOH的檢驗
【拓展應用】要除去部分變質的氫氧化鈉溶液中的雜質，可選擇適量的AC．
A．Ba（OH）₂溶液      B．CaCl₂溶液      C．Ca（OH）₂溶液．