16．用“分子”、“原子”或“離子”填入下列空格．
（1）蔗糖是由蔗糖分子構成．              
（2）銅是由銅原子構成．
（3）氧氣是由氧分子構成．              
（4）氧分子是由氧原子構成．
（5）氯化鈉是由離子構成．

15．下列符號通常用來表示微觀意義而不表示宏觀意義的是（　　）

A．

H

B．

H2

C．

2H

D．

H2O

14．一盆嫩綠的綠色植物密封在塑料袋內，在暗處放置24小時后，將袋中的氣體通入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明植物在暗處也進行呼吸作用．
在燃燒匙里放入少量白糖，加熱，白糖熔化變成液體，這時白糖發(fā)生了物理變化．若繼續(xù)加熱，白糖變黑，生成了碳，這時白糖發(fā)生的變化屬于化學變化．

13．某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇（填編號）B，
A．蠟燭      B．紅磷      C．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證足量．
（2）小組同學共同設計了如右圖的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）A．

為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該檢查裝置的氣密性．
[分組實驗]在討論的基礎上，他們分組進行了實驗．
[數(shù)據分析]實驗結束后，整理數(shù)據如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組    別	1	2	3	4	5	6
進入集氣瓶中水的體積（mL）	20	21	19	20	22	18

（3）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是難溶于水，不能燃燒、不支持燃燒．
（4）小組的同學做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，集氣瓶是否有水進人．沒有，（有或沒有）經討論，同學們一致認為如果事先在集氣瓶內注入少量澄清石灰水溶液來吸收二氧化碳氣體，實驗也能取得較好的效果．

12．現(xiàn)有①海水，②清新的空氣，③液氧，④冰水共存物，⑤醬油，⑥二氧化碳，⑦娃哈哈純凈水⑧醫(yī)用消毒酒精等物質，其中屬于混合物的是（填序號，下同）①②⑤⑧；屬于純凈物的是③④⑥⑦．

11．寫出下列操作所用的儀器名稱或方法：
取少量銅綠粉末到試管中藥匙或紙槽，夾持鎂帶點燃坩堝鉗，在酒精燈上燃燒紅磷燃燒匙．傾倒液體時試劑瓶的標簽應該向（背或向）手心．

10．某化學興趣小組的同學，為了探究石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)，做了如下實驗：取石灰石15克，放入一個大燒杯中，加入120克稀鹽酸，恰好完全反應（石灰石中的雜質不參與反應），燒杯中剩余物質的總質量為130.6克．試計算：
（1）實驗中生成的二氧化碳氣體的質量．
（2）參加反應的鹽酸的溶質質量分數(shù)（已知碳酸鈣和鹽酸反應的化學方程式為：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑）．

9．已知用一氧化碳在加熱條件下還原氧化銅生成銅單質和二氧化碳，現(xiàn)有氧化銅8g與足量的一氧化碳反應，生成銅單質多少克？

8．為測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設計如下方案：選用實際容積為50mL的具支試管作反應容器，將過量的銅粉放入試管，用橡皮塞塞緊具支試管，通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置．請回答下列問題：
（1）實驗前，將注射器活塞前沿從30mL刻度處推至20mL刻度處，
然后松開手，若活塞仍能返回至30mL刻度處，則說明裝置的氣密性好；
（2）實驗開始時，注射器活塞前沿停在30mL的刻度線上，用酒精燈加熱銅粉，會看到試管內固體由紅色變?yōu)楹谏�，等到具支試管冷卻后觀察，活塞前沿約停在14mL的刻度線上．
（3）在實驗加熱過程中，緩慢推動注射器活塞的目的是使空氣中的氧氣充分反應．
（4）具支試管上固定小氣球的作用防止橡膠塞彈出、注射器活塞彈出等．
（5）寫出該實驗的化學反應方程式2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．

7．下列物質可能是純凈物的是（　�。�

	A．	高錳酸鉀分解后的剩余產物
	B．	含鐵60%的氧化鐵樣品
	C．	雙氧水加二氧化錳反應完全后過濾得到的液體
	D．	含鎂65%的氧化鎂樣品