8．向試管內傾倒盛在細口瓶內的食鹽水．

實驗步驟	注意事項及解釋
①打開細口瓶的瓶塞，把它倒放在桌面上	原因瓶塞正放的話會腐蝕桌面，再放到試劑瓶上時會污染試劑．
②向試管內傾倒食鹽水約三分之一試管，試管略向上，使食鹽水保存在試管底部．	傾倒藥液時，瓶口應緊挨試管口，瓶上的標簽應向著手心，原因是防止液體外流和腐蝕標簽．
③取用完畢，蓋緊瓶蓋，把瓶子放回原處．

7．如圖所示為實驗室常用的儀器：

請根據(jù)圖回答：
（1）寫出A～F各儀器的名稱A試管B藥匙C試管夾
D酒精燈E膠頭滴管F量筒
（2）用于量取液體的是（填序號，下同）F
（3）能用于加熱的是A
（4）能給物質加熱的是D
（5）用于夾持試管的是C
（6）可取用少量固體粉未的是B．

6．現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳和氧氣，若要用簡單的方法來鑒別，可用燃著的木條的方法進行檢驗，若木條燃燒的更旺為氧氣，木條火焰立即熄滅為二氧化碳，木條火焰過一會熄滅為空氣．

5．夏天從冰箱中取出的瓶裝飲料，放在空氣中一段時間，外壁有水珠（填寫現(xiàn)象），為什么說明空氣中含有水蒸氣？

4．為了測定教室中空氣中的成分，化學教師讓興趣小組的小明同學提前收集一瓶教室中的空氣，以備上課實驗時用．小明從實驗室中拿了一只空集氣瓶，帶進教室，敞口放置了一會兒，蓋上了玻璃片．
（1）你認為小明的收集方法正確嗎？不正確．
（2）請你敘述正確的收集方法先將集氣瓶裝滿水，蓋上玻璃片，拿進教室后將水倒出，靜置一會，蓋上玻璃片即可．
（3）用生活中的日用品代替集氣瓶來收集教室內的空氣，你的方法是用礦泉水瓶子進行上面同樣的操作．或用注射器抽取教室內的氣體．

3．常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物．
（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是提供水蒸氣．
（2）探究生成的氣體是什么？
用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中．說明生成的氣體是H₂．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】

常見鐵的氧化物	FeO	Fe2O3	Fe3O4
顏色、狀態(tài)	黑色粉末	紅棕色粉末	黑色晶體
能否被磁鐵吸引	否	否	能

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe與Fe₃O₄；
猜想二：剩余固體是Fe₃O₄．
【實驗探究】

實驗操作	實驗現(xiàn)象及結論
取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸	若固體全部溶解，沒有氣泡冒出，剩余固體是Fe3O4；若固體全部溶解，有氣泡冒出，剩余固體是Fe與Fe3O4

【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為3Fe+4H₂O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe₃O₄+4H₂．
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe₂O₃，理由是Fe₂O₃紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引．

2．某地下水含有大量可溶性鈣鎂化合物Ca（HCO₃）₂和Mg（HCO₃）₂．用試管取少量，加入肥皂水，振蕩，若出現(xiàn)大量浮渣和渾濁，是硬水，該水長期煮沸，鍋底灰產(chǎn)生一層白色固體（水垢），某化學小組對該白色固體（水垢）的成分進行探究：
（1）提出猜想：
猜想：
①白色固體是CaCO₃
②白色固體是Mg（OH）₂
③白色固體是CaCO₃和Mg（OH）₂
（2）設計實驗：

實驗步驟（1）	可能現(xiàn)象	結論
	白色固體完全溶解，無氣泡產(chǎn)生	結論1： 猜想②正確
取白色固體少量于試管中，加入適量稀鹽酸	有氣泡產(chǎn)生	結論2： 猜想①正確

（3）反思一評價：你認為不夠嚴密的結論是結論2（填結論“1”或結論“2”），理由是氫氧化鎂和稀鹽酸反應生成氯化鎂和水，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，如果產(chǎn)生氣泡，不能說明固體中不含有氫氧化鎂．
同學們經(jīng)過反復討論提出了驗證猜想③的實驗方案：

實驗步驟（2）	可能現(xiàn)象	結論
取少量白色固體于試管中，向其中加入足量稀鹽酸		猜想③成立
	有白色沉淀物生成

1．如圖中A～F是初中化學中常見的物質，“-”表示兩端物質能發(fā)生反應，“→”表示物質間存在轉化關系，反應條件已略去．其中A是紅色粉末，C是世界上年產(chǎn)量最大的金屬，D是紫紅色金屬，A、F中含有同種非金屬元素．請回答下列問題：
（1）寫出符合題意的F的化學式O₂．
（2）圖中一定屬于置換反應的是③④．（填序號）
（3）反應①在實際中的應用是除銹．
（4）寫出一個符合題意的反應②的化學方程式Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．

20．在實驗探究課上，老師給了同學們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究．請你參與他們的探究并回答問題．
（1）提出問題：假設l：紅色粉末是銅粉；
假設2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設3：紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物．
（2）設計實驗方案：同學們對實驗作了如下設想和分析：取少量紅色粉末放入硬質玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應（實驗裝置圖如圖）．

請你完成如表：

實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象	結論
紅色粉末不變色，石灰水不變渾濁	假設1成立
紅色粉末全部變?yōu)楹谏�，石灰水變渾�?/TD>	假設2成立
紅色粉末部分變?yōu)楹谏�，石灰水變渾�?/TD>	假設3成立

（3）進行實驗：通過實驗及分析，確認假設3成立．
（4）反思與評價：①實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
②從環(huán)保角度看，上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是在b處用酒精燈點燃，或用塑料袋（氣球）收集．
（5）拓展：為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱，你認為可選用下列試劑中的B（填序號）．
A．硝酸銀溶液    B．稀鹽酸    C．氯化鋅溶液．

19．現(xiàn)有H、C、N、O四種元素，請選用其中的元素寫出符合要求的化學式各一個：
（1）最簡單的有機物CH₄；
（2）溶于水后溶液呈堿性的氣體NH₃；
（3）強酸HNO₃；
（4）由三種元素組成的鹽NH₄NO₃．