3．A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A、C組成元素相同，D為紫紅色固體單質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化如下：（圖中“→”表示物質(zhì)間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系，反應(yīng)條件已略去）
（1）分別寫出E、F的化學(xué)式：EC，F(xiàn)O₂；
（2）寫出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．

2．化學(xué)源于生活，生活中蘊含著許多化學(xué)知識．
（1）生活用水在凈化過程中常用活性炭吸附色素和異味；生活中可以通過加熱煮沸的方法降低水的硬度．
（2）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的乳化作用．
（3）使煤在空氣中燃燒的條件是達到燃燒所需的最低溫度（或溫度達到著火點）；熄滅酒精燈利用的滅火原理是隔絕氧氣（或隔絕空氣）．
（4）自行車的鏈條常采用涂油的方法防銹．
（5）沼氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（6）合金具有良好的物理、化學(xué)性能，下列物質(zhì)不屬于合金的c（選填序號）
a．黃銅           b不銹鋼             c．鐵礦石．

1．請用化學(xué)用語填空
①8個氧原子8O     ②空氣中含量最多的氣體N₂
③3個碳酸根離子3CO₃^2- ④氧化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Fe}$O．

20．酚酞（C₂₀H₁₄O₄）是實驗室常用的指示劑，下列說法不正確的是（　　）

	A．	酚酞由碳、氫、氧三種元素組成
	B．	酚酞的相對分子量為318
	C．	酚酞中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為20：14：4
	D．	酚酞中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75.5%

19．下列有關(guān)酸、堿性質(zhì)和用途的說法不正確的是（　�。�

	A．	氫氧化鈉在生活中可用來去除油污，可做爐具清潔劑
	B．	氫氧化鈉、氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似，是因為其溶液中都含有金屬離子
	C．	鹽酸、硫酸化學(xué)性質(zhì)相似，是因為其溶液中都含有相同的H+
	D．	可以用氫氧化鈣改良酸性土壤

18．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如圖是元素周期表中的一格，從中獲取的信息不正確的是（　�。�

	A．	該元素元素符號為Ca		B．	該元素的原子序數(shù)為20
	C．	該元素屬于非金屬元素		D．	該元素的相對原子的質(zhì)量為40.08

17．下列物質(zhì)的分類正確的是（　　）

	A．	活潑金屬：鎂、鋁、銅		B．	碳單質(zhì)：金剛石、石墨、碳-60
	C．	氧化物：水、氧化鐵、乙醇		D．	混合物：空氣、石油、甲烷

16．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A．

菠蘿榨汁

B．

食物腐爛

C．

冰雪融化

D．

蠟燭受熱熔化

15．某小組的同學(xué)利用單質(zhì)銅制取Cu（OH）₂，其設(shè)計方案如圖1：

（1）銅在受熱轉(zhuǎn)化為CuO的過程中，觀察到的現(xiàn)象是紅色固體逐漸變成黑色．
（2）取一定量的CuO放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．向燒杯中逐滴加入10%的NaOH溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖2所示，當(dāng)?shù)稳?0%的NaOH溶液120g時（即B點），試通過計算，求此時所得Cu（OH）₂沉淀的質(zhì)量．

14．小明和小亮同學(xué)在實驗室?guī)屠蠋熍渲剖�灰水時，將兩藥匙熟石灰樣品放入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分攪拌后發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，于是小明認為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)．小亮同學(xué)不同意他的判斷，你認為小亮同學(xué)的理由Ca（OH）₂微溶于水．同學(xué)們針對該熟石灰樣品的成分展開了討論，請你參與討論并完成實驗報告．
【提出問題】熟石灰樣品的主要成分是什么？
【作出猜想】甲同學(xué)猜想是Ca（OH）₂；乙同學(xué)猜想是CaCO₃；你認為還可能是Ca（OH）₂和CaCO₃．
【實驗與結(jié)論】請你通過實驗驗證你的猜想：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量的熟石灰樣品于燒杯中，加適量的水充分溶解后過濾．向濾液中加入適量的無色酚酞溶液；	溶液變?yōu)榧t色；	乙的猜想不正確
向濾出固體中加入適量稀鹽酸．	固體溶解，有氣泡產(chǎn)生．	你的猜想正確

【拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因，認識到實驗室應(yīng)密封保存熟石灰．