將少量高錳酸鉀混入氯酸鉀中加熱要比用純氯酸鉀加熱制取氧氣的速度快，其原因是高錳酸鉀受熱分解產(chǎn)生的______起了______作用．寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式（任寫其中一個）：______．電解水時，正極產(chǎn)生氣體體積為10mL，則負(fù)極得到的氣體體積約為______mL．

如圖所示，試管內(nèi)裝有某液體，試管口套有一個氣球（密封良好），氣球內(nèi)放有某固體（純凈物． 可能是氧化物，鹽或單質(zhì)），當(dāng)把氣球內(nèi)的固體物質(zhì)與液體混合時，氣球脹大．請回答下列問題：
（1）如果固體為氧化物，請寫出兩組氧化物化學(xué)式和液體名稱：
①氧化物化學(xué)式是______，液體名稱是______；
②氧化物化學(xué)式是______，液體名稱是______．
請寫出上述有氣體放出反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）如果固體是鹽類，請寫出符合要求的其中的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（3）如果固體為單質(zhì)，請寫出符合要求的其中的一個反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

曉宇同學(xué)設(shè)計一套制取的氧氣的裝置（如圖所示）：回答下列問題：
（1）試管中的藥品為______．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（2）濃硫酸的作用是______．
（3）如果用高錳酸鉀來制取氧氣，把裝置中的試管口______，同時必須加上的一種玻璃儀器的名稱______．用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式______．
（4）若改變圖中裝置中的藥品，此套裝置還可以用來制取______氣體．如何驗證該氣體已收集滿？______．

實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，常加入二氧化錳粉末。請你設(shè)計實驗探究二氧化錳在此制取過程中的作用。
(1)提出猜想：猜想一：在制取過程中作反應(yīng)物。猜想二：在制取過程中作________。
(2)設(shè)計實驗證明猜想二(可以只寫實驗方案)：____________________________________。

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集，主要有以下步驟：①將藥品裝入試管；②檢查裝置的氣密性；③給試管加熱，④將裝置固定在鐵架臺上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導(dǎo)管從水槽中取出．正確的操作順序是（　�。�

A．①②④③⑥⑤⑦

B．②①④③⑥⑦⑤

C．②①④③⑥⑤⑦

D．②①④③⑦⑥⑤

實驗室用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法來制取氧氣，在制取過程中，固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(MnO₂%)隨加熱時間(t)的變化情況如圖。當(dāng)二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少時不再產(chǎn)生氧氣

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。
如：A、電解水B、分離空氣C、加熱高錳酸鉀 D、分解氯酸鉀 E．___________________
(1)在E處用符號或文字表達(dá)式表示另一種制取氧氣的方法；
(2)若用下圖裝置加熱氯酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號儀器的名稱：①____________②_______________；

下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后，進(jìn)行“氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣和氧氣性質(zhì)（排水法收集氧氣）”的探究，請你回憶并回答下列探究內(nèi)容：
（1）“制取并收集兩瓶氧氣”時，我使用儀器除酒精燈和火柴外還有____________________等。
（2）制取操作過程中，氧氣收集完成后，停止加熱時的操作方法是____________________。
（3）做氧氣的性質(zhì)探究時，其中的一個實驗我用了如下圖所示的操作流程。本流程我探究的內(nèi)容是鐵在氧氣中燃燒。

實驗室常用過氧化氫與二氧化錳來制取氧氣，該反應(yīng)中二氧化錳的作用是______；______（填“能”或“不能”）將該藥品組合直接用啟普發(fā)生器來制取氧氣．