向Fe粉與過量稀H₂SO₄反應后的溶液中滴加H₂O₂溶液，溶液由淺綠色變?yōu)辄S色，無氣泡產(chǎn)生；繼續(xù)滴加H₂O₂溶液，有氣泡出現(xiàn)；反應后滴加BaCl₂溶液有白色沉淀．
（1）溶液由淺綠色變?yōu)辄S色的化學反應方程式：______．
（2）產(chǎn)生氣泡的化學反應方程式：______．

請結合下圖回答問題：



（1）標號①②的儀器名稱：①______，②______．
（2）實驗室選用A、D裝置制取O₂，氣體收集完畢時，應先______（填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）．
（3）實驗室可用（NH₄）₂SO₄固體和熟石灰混合加熱制取NH₃，應選擇發(fā)生裝置為______（選填序號）．
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置______（選填序號）可以用于實驗室制取CO₂，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是______．
①為了得到純凈、干燥的CO₂，除雜裝置（如圖）的導管按氣流方向連接順序是______（選填字母）；



a．1→2→4→3          b．2→1→3→4
c．4→3→1→2          d．3→4→2→1
用化學反應方程式表示飽和NaHCO₃溶液的作用______．
②寫出用澄清石灰水檢驗CO₂的化學反應方程式______．

請根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：



（1）寫出實驗室在B裝置中用H₂O₂制取氧氣的化學方程式：______．
（2）實驗室收集氧氣可用______（填編號）裝置；在收集過程中，當氧氣充滿集氣瓶后，將導管從瓶口出移開，______在桌上．
（3）用A裝置制取氧氣時，試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是______．

下列物質(zhì)鑒別的實驗方法錯誤的是（　�。�

選項	鑒別的物質(zhì)	實驗方法及現(xiàn)象
A	鐵和鋅	滴加稀鹽酸，觀察是否產(chǎn)生氣泡
B	食鹽和純堿	滴加食醋，觀察是否產(chǎn)生氣泡
C	過氧化氫和蒸餾水	加入二氧化錳，觀察是否產(chǎn)生氣泡
D	碳酸氫鈉和硫酸鈉	滴加稀鹽酸，觀察是否產(chǎn)生氣泡

A．A

B．B

C．C

D．D

現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題：



（1）指出上述圖中的所有的錯誤，請分別指出來______．
（2）將圖中的錯誤改正后，如果用H₂O₂溶液和二氧化錳來制取氧氣，發(fā)生裝置選用______（填序號），收集裝置選用______其反應的化學方程式為：______；若用高錳酸鉀制取氧氣時應選擇的發(fā)生裝置是______，其反應的化學方程式為：______．

某化學實驗小組的同學擬用以下裝置制備氣體，請回答下列問題．
（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，應選用裝置______（填字母代號）；反應的化學方程式為______；用裝置D收集氣體前，將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡的操作方法是______．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為______；實驗室通常不用碳酸鈉和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，因為反應速率太快，不利于氣體收集，但若用裝置C則可，與裝置B比較，C裝置的優(yōu)點是______
______；為檢驗是否有二氧化碳生成，某同學將制得的氣體通入到紫色石蕊溶液中，你認為該操作______（填“可行”或“不可行”），理由是______．

取4份等質(zhì)量的KClO₃，向其中3份中分別加入少量等質(zhì)量的KMnO₄、MnO₂和Mn，分別在某溫度下加熱至質(zhì)量不再改變，測定產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．然后將剩余固體溶于足量水中，添加過物質(zhì)的組別中均有相同組成的不溶物．測定結果如下：

組別	①	②	③	④
加入物質(zhì)	無	KMnO4	MnO2	Mn
產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量/g	0	m1	m2	m3
不溶物的質(zhì)量/g	0	w1	w2	w3

已知m₁＞m₂＞m₃，下列關于此實驗的說法一定正確的是（　�。�

A．3種物質(zhì)的加入都有利于KClO3分解制氧氣

B．殘留不溶物的質(zhì)量關系為w1＜w2＜w3

C．KMnO4是KClO3分解制氧氣效果最好的催化劑

D．不加入其他物質(zhì)時，KClO3未發(fā)生分解反應

航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程如圖所示：



（1）Ⅱ是CO₂和H₂的反應裝置，該反應的化學方程式（不必注明反應條件）是：______．
（2）從裝置Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ可看出，O₂的來源是CO₂和H₂O，如果宇航員每天消耗0.896KgO₂，呼出1.012KgCO₂，則宇航員每天呼出的氣體中含H₂O______Kg．

實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導氣管伸入盛滿水的集氣瓶中，這個操作應在（　�。�

A．加熱固體藥品前	B．與加熱固體藥品同時
C．開始有氣泡放出時	D．氣泡連續(xù)并均勻放出時

某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)已過期，但不知是否完全變質(zhì)，于是他將該瓶雙氧水帶到學校，進行了如圖所示的探究．試回答：
（1）如果該瓶雙氧水未完全變質(zhì)，可觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，且?guī)Щ鹦堑哪緱l______，若不能觀察到上述現(xiàn)象，說明該瓶雙氧水已經(jīng)完全變質(zhì)變成______．
（2）試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是______，加入二氧化錳的目的是______．
（3）若將未過期的消毒用雙氧水滴在傷口上，會迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認為該氣體可能是______．