16．利用分子和原子的相關知識回答．
（1）分子與原子的根本區(qū)別是在化學變化中分子可分，原子不可分．
（2）將50mL水與50mL究竟混合后，總體積小于100mL，原因是分子之間存在間隙．
（3）涼開水不能養(yǎng)魚的原因是涼開水中氧分子很少．

15．下列物質(zhì)的性質(zhì)中不屬于物理性質(zhì)的是（　　）

A．

導電性

B．

可燃性

C．

毒性

D．

助燃性

14．某品牌補鐵劑含有效成分為富馬酸亞鉀，其化學式為C₄H₂FeO₄
計算（1）C₄H₂FeO₄分子中C、H、Fe、O的原子個數(shù)比4：2：1：4；
（2）富馬酸亞鉀的相對分子質(zhì)量為12×4+1×2+56+16×4=170（寫出計算式及結(jié)果）

13．（1）探究物質(zhì)的性質(zhì)
用如圖1所示的方法可檢驗氫氣的純度，根據(jù)該圖示可以推測出氫氣的性質(zhì)①密度比空氣小；②可燃性；③該化學反應式為氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水或2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O（文字表達式及化學式）．
（2）探究物質(zhì)的用途
水是同學們非常熟悉的物質(zhì)之一．它與我們?nèi)祟惖年P系非常密切，在生產(chǎn)、生活和科學實驗中有廣泛的用途．如圖2的三個實驗中都用到水，我能說明水的作用．

①三個實驗中水的作用各不相同，我能一一說出．
A瓶中的水：吸收有毒的二氧化硫氣體，防止空氣污染；B中集氣瓶中的水：加速冷卻；C水槽中的水：作反應物．
②B實驗方案相比教材的實驗方案有一個明明顯的優(yōu)點，會避免有關不當操作帶來的誤差，該優(yōu)點是在瓶內(nèi)點燃白磷，防止瓶內(nèi)空氣逸出．
③電解水實驗中1號試管中中收集的為氧氣（1或2填空），如何檢驗該氣體：用帶火星的木條檢驗，氣體能使帶火星的木條復燃．
（3）對物質(zhì)組成的探究：隨著化學的學習，我發(fā)現(xiàn)蠟燭的主要成分是石蠟，我對石蠟進行了一系列的探究，獲得較多收益，我“提出的探究問題”與“設計的實驗方案”如下：

問題與猜想	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
問題1：我想探究石蠟的組成中是否含有氫元素？	點燃蠟燭，在火焰上方罩一個干冷的小燒杯	燒杯內(nèi)壁有水霧	石蠟中含有氫元素．
問題2：我猜想石蠟的組成中還含有碳元素？	點燃蠟燭，在火焰上方罩一個涂有澄清石灰水的小燒杯	石灰水滴變渾濁	石蠟中含有碳元素

推論依據(jù)：根據(jù)一切化學反應前后元素的種類不變．

12．如圖是實驗室常用的儀器和裝置，據(jù)圖回答下列問題．

（1）寫出下列儀器的名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取去氧氣的表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
KMnO₄ K₂MnO₄ MnO₂ O₂（含文字表達式及化學式，下同），可選用的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），若要收集較純凈的氧氣，選用的收集裝置是C．
（3）實驗室用過氧化氫溶 液制取氧氣的表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
H₂O₂ H₂O O₂，用D裝置來收集氧氣時，判斷氧氣已經(jīng)收集滿的方法將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察到木條復燃．
（4）若直接使用F所示裝置收集H₂，則 H₂由端進入；若在裝置中充滿水，則H₂應由b端進入（填“a”或“b”）．
（5）實驗室還常用醋酸鈉晶體和堿石灰固去體混合加熱來制取甲烷氣體，該氣體密度比空氣小且難溶于水，則制取該氣體應選用的裝置組合為AC（或AE、AF）．

11．回答下列問題：
如圖中A燒杯盛有濃氨水，B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水．過一會兒，觀察到的現(xiàn)象是B燒杯中的液體逐漸變?yōu)榧t色，本實驗說明分子在不斷的運動的．

10．閱讀下列材料，回答問題
材料：某化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從江中取回一定量的水樣，然后進行如下研究分析：將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末后攪拌，溶解后靜置一會兒；過濾；濾后得到的液體澄清透明．
（1）在上述實驗中用到了哪些凈化水的方法沉淀，過濾；
（2）用如圖所示過濾方法進行過濾操作中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；
（3）玉姝同學過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是ac（填寫序號）；
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣
b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   
c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊
（4）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水．日常生活中將液體D變成可飲用水的方法是煮沸．若要制得純水我采用的凈水方法是蒸餾．

9．如圖是元素周期表中1-18號元素原子的排列情況，根據(jù)此表我對它進行探究：

（1）第11號元素屬于元素（填金屬“金屬”或“非金屬”），它的原子在化學反應中容易電子失（填“得”或“失”），變成Na⁺（填離子符號）．它與16號元素組成的物質(zhì)的化學式為Na₂S．
（2）如圖是元素鍶（Sr）的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x=38，它位于元素周期表中的第周期，該元素的化學性質(zhì)與表中的Be、Mg元素的化學性質(zhì)相似（填元素符號）．

8．按要求完成下列反應的文字表達式及化學式．
（1）用紅磷測定空氣中氧氣含量的反應磷（P）+氧氣（O₂）$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷（P₂O₅）．
（2）實驗室用氯酸鉀制備氧氣的反應氯酸鉀（KClO₃）$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀（KCl）+氧氣（O₂）．

7．鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放熱，該反應的表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄，（含文字表達式及化學式，下同）實驗完后發(fā)現(xiàn)集氣瓶破了，則集氣瓶破的可能原因集氣瓶沒有預先裝少量水或細沙．