7．下列化學(xué)式書寫規(guī)范的是（　　）

A．

氧化鎂MgO2

B．

氯化鋁alCl3

C．

五氧化二磷P2O5

D．

一氧化碳Co

6．今年3月22日是第24個世界水日．今年世界的水日主題是“保障清澈水源、創(chuàng)造健康世界”．水與人類的生活和生產(chǎn)關(guān)系密切．回答問題：
（1）水是生命之源，下列“水”中屬于純凈物的是B（填字母）
A、礦泉水       B、蒸餾水        C、河水        D、自來水
（2）詩人說：水是天空的精靈、它有時幻作朵朵白云，有時綿綿細(xì)雨．如圖是水分子分解的微觀示意圖，下列說法錯誤的是B（填字母）
A、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
B、化學(xué)反應(yīng)前后，氫原子和氧原子的數(shù)目發(fā)生變化
C、在一定條件下，水能分解產(chǎn)生氫氣和氧氣
D、分子可以再分、原子不可再分
通過該反應(yīng)微觀示意圖，可得出化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分，只能重新組合
（3）為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從本市河水中取了水樣，觀察到：
A、水樣呈淡綠色，有異味           B、水樣渾濁、有固體小顆粒
現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：
向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其具有吸附性除去水樣中的顏色和異味．上述兩個過程都屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）
（4）自來水廠凈水的過程是：取水加絮凝劑→沉降→過濾→吸附→消毒→配水
上述步驟中消毒時通常用ClO₂消毒，該物質(zhì)讀成二氧化氯、氯元素的化合價是+4
（5）水生命之源、愛護(hù)水資源人人有責(zé)，寫出一條生活中節(jié)約用水的實例洗衣水拖地．

5．下列化學(xué)知識解釋正確的是（　�。�

	A．	兒童厭食，補(bǔ)鋅是關(guān)鍵--這里的“鋅”指的是原子
	B．	水變成水蒸氣--分子的體積變大
	C．	排放廢水少一刻，小魚歡樂多一刻--生活廢水不能任意排放到河里
	D．	水通電生成氫氣和氧氣--分子可以再分、而原子不可再分

4．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖．圖中“、”代表不同元素的原子．請你依據(jù)圖示，下列敘述不正確的是（　　）

	A．	分子是原子構(gòu)成的
	B．	該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合
	C．	該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變
	D．	在化學(xué)反應(yīng)前后分子數(shù)目、原子數(shù)目都不變

3．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）

	A．	木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
	B．	探究呼出氣體成分時，向呼出氣體中滴加澄清石灰水，石灰水變渾濁
	C．	鐵絲在空氣中燃燒火星四射
	D．	探究空氣中氧氣含量的實驗中，紅磷燃燒產(chǎn)生大量的煙霧

2．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

	A．	冰水混合物		B．	5%過氧化氫溶液
	C．	硬水		D．	高錳酸鉀分解后固體

1．下列實驗操作不正確的是（　�。�

A．

過濾

B．

檢查裝置氣密性

C．

滴加液體

D．

鐵絲燃燒

20．回答下列問題：
（1）按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實驗探究，觀察到反應(yīng)后天平不平衡符合質(zhì)量守恒定律（填“符合”或“不符合”）．
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是①②⑤（填序號）
 ①原子種類  ②原子數(shù)目  ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類  ⑥物質(zhì)種類
（3）硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，工業(yè)上制取硝酸的關(guān)鍵反應(yīng)為：4NH₃+5O₂$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$4NO+R，其中R化學(xué)式為H₂O．

19．如圖是測定空氣里氧氣含量的實驗裝置．實驗時點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中塞緊塞子，待火焰熄滅后，發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余，冷卻，打開彈簧夾，燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶中，液面上升到 $\frac{1}{5}$的位置．
（1）分析上述實驗現(xiàn)象可得到的結(jié)論是：氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
（2）瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，請你根據(jù)燃著的紅磷熄滅的現(xiàn)象，推測氮氣具有的
不燃燒，也不支持燃燒化學(xué)性質(zhì)．
（3）瓶內(nèi)水面上升到一定高度后不再上升，這一現(xiàn)象說明氮氣與氧氣一樣都（選填：“易”、“不易”）不易溶于水．

18．如圖所示
（1）該圖進(jìn)行的是過濾操作．
（2）在此操作中玻璃棒的作用是引流，濾紙的邊緣要高于液面（填“高于”或“低于”）．
（3）該操作用于凈水，只能除去水中不溶性雜質(zhì)．
（4）我們在生活中可以用紗布和筷子代替濾紙和玻璃棒來完成此操作．