13．下列反應(yīng)中，既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng)的是（　　）

	A．	堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+二氧化銅+水
	B．	酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
	C．	鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂
	D．	鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵

12．化學成為一門科學開始于（　�。�

	A．	對燃燒現(xiàn)象的深入研究
	B．	對空氣組成的研究
	C．	用原子論分子學說來研究化學反應(yīng)之后
	D．	元素周期律發(fā)現(xiàn)之后

11．根據(jù)下列元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空．

①氧元素和硫元素化學性質(zhì)相似的原因是它們的原子最外層電子數(shù)相同；
②由鋁元素和氧元素組成化合物的化學式為Al₂O₃．

10．（1）按要求用化學用語填空：
氬氣Ar 火堿中氧元素的化合價Na$\stackrel{-2}{O}$H 兩個氫原子2H氯化鈉溶液中所含微粒Na⁺、Cl^-、H₂O
（2）2月6日發(fā)生的臺灣南部地震造成生命財產(chǎn)重大損失，造成116人罹難、500多人受傷，同時導致土壤液化、民宅倒塌、學校設(shè)施受損、民眾心理受創(chuàng)等后遺癥，亟需展開災(zāi)后重建．為防止災(zāi)后疫情出現(xiàn)，防疫人員用過氧乙酸（C₂H₄O₃）等藥品進行消毒．C₂H₄O₃除表示過氧乙酸外，還表示的意義有：①1個過氧乙酸分子，過氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的等；②C₂H₄O₃
中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為1：2．

9．下列現(xiàn)象的微觀解釋，合理的是A．
A．CO和CO₂化學性質(zhì)不同--它們的分子構(gòu)成不同
B．用水銀溫度計測量體溫--溫度升高，原子變大
C．金剛石和石墨物理性質(zhì)差異大--碳原子的核外電子排布不同
D．鈉原子和鈉離子化學性質(zhì)不同--它們的最外層電子數(shù)不同．

8．用下列儀器的編號填空．
（1）用來溶解物質(zhì)的容器是C；
（2）加熱試管內(nèi)的液體物質(zhì)時，用來夾持試管的儀器是D；
（3）量取一定體積液體時所用的儀器是A．

7．20℃時，取甲、乙、丙、丁四種純凈物各20g，分別加入到四個各盛有50g水的燒杯中，充分溶解，其溶解情況如下表：

物質(zhì)	甲	乙	丙	丁
未溶解固體的質(zhì)量/g	4.2	2	0	9.2

（1）所得四杯溶液甲、乙、丁一定是飽和溶液．
（2）如何判斷丙溶液是否為飽和溶液取樣，向丙溶液中加入少量的丙物質(zhì)，看是否繼續(xù)溶解．
（3）向乙溶液中繼續(xù)加入3g乙物質(zhì)，此時乙溶液質(zhì)量為68g
（4）四杯溶液中溶劑的質(zhì)量大小為甲=乙=丙=�。�

6．小新用氫氧化鈉溶液制作“葉脈書簽”，已知實驗室里有一種溶液，200g該溶液中含有8g氫氧化鈉，計算：
（1）氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）
（2）將200g濾液濃縮制成“葉脈書簽”所需要質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，需蒸發(fā)水120g．

5．某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器B的名稱：集氣瓶．
②甲同學應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和H₂O₂（填化學式），二氧化錳固體在該反應(yīng)中起催化作用．
③除用排水法外，甲同學還可選擇向上排空氣法收集氧氣．
④實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是檢驗裝置的氣密性
（2）乙同學稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂．該反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O₂大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O₂．
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想I錯誤．
②第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是把帶火星的木條伸入試管，帶火星的木條復燃．
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，錳酸鉀受熱只能部分 分解，經(jīng)分析可能是生成物氧化鉀對其分解產(chǎn)生影響．請設(shè)計實驗方案驗證：取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加入氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集一瓶氣體，收集一瓶氧氣所用的時間作比較，確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系．
[實驗反思]通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識：必須通過認真分析，用實驗來加以證明．

4．根據(jù)如圖回答問題．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a酒精燈，b試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是A（填序號），你認為該裝置中還缺少棉花．該化學反應(yīng)的文字表達式是錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明收集滿．
（3）若用C裝置制取氧氣，則試管中應(yīng)盛放的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳．
（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，應(yīng)選用的一瓶是E（填序號）．
（5）氨氣是一種極易溶于水且密度比空氣小的氣體，實驗室常用加熱氧化氨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，則實驗室制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是B（填序號）．