11．通過一段時間的化學學習，我們學會了從微觀角度認識物質(zhì)．
（1）如圖1是部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖．
請據(jù)圖回答：
①化學上將質(zhì)子數(shù)為17的所有氯原子統(tǒng)稱為氯元素．
②8號元素和地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物的化學式為Al₂O₃．
③在化學反應中，11號元素的原子容易失去電子，寫出該原子電子層結(jié)構(gòu)變成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)后的粒子的化學符號Na⁺
（2）如圖2是氫氣在氯氣中燃燒生成的氯化氫反應的示意圖．請據(jù)圖回答．
①氫氣可壓縮儲存于鋼瓶中，因為受壓時氫氣分子之間的間隔減少．
②從微觀的角度解釋該化學變化的實質(zhì)是分子的破裂、原子的重新組合．

10．水是生命之源，”珍惜水、節(jié)約水、保護水“是每個公民的義務和責任．
（1）欲除去污水中的固體物質(zhì)，可采用沉淀、過濾等方法，實驗室過濾操作中所需要的玻璃儀器除燒杯外，還有漏斗、玻璃棒．
（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是氫氣（寫名稱），檢驗該氣體的方法是2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O（用化學方程式表示）．
（3）淡水資源缺乏，且分布不均．有些村民用地下水作為生活用水，生活中村民用煮沸的方法降低水的硬度同時消毒殺菌．某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中主要利用活性炭的吸附性來凈化水．

9．學好基礎(chǔ)化學知識，才能創(chuàng)新．
（1）用正確的數(shù)字和化學符號表示．
①2個氖原子2Ne②碳酸根離子CO₃^2-③標出氧化亞鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+2}{Fe}$O
（2）寫出Mg²⁺中“2“的含義一個鎂離子帶2個單位的正電荷．
（3）寫出下列化學反應方程式，并寫出基本反應類型．
①硫在空氣中燃燒S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂（化合反應）
②將氫氧化鈉和水的混合物通電2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑（分解反應）

8．根據(jù)如圖1裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a酒精燈，b集氣瓶．
（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，如圖E裝置來收集氧氣，當導管口氣泡連續(xù)、均勻放出時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶，開始收集．
（3）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母）．選F作為發(fā)生裝置錯誤的原因是長頸漏斗的下端未伸入液面以下．
（4）資料顯示，將新制的含H₂O₂5%（即H₂O₂的質(zhì)量除以溶液總質(zhì)量×100%）的溶液，加熱到80℃時，才有較多氧氣產(chǎn)生，而相同質(zhì)量含H₂O₂5%的溶液加入催化劑，常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣，反應速率快，所需時間短．
小晨按圖2甲-1裝置進行實驗，當試管中有大量氣泡出現(xiàn)時，用帶火星的木條放在導管口，木條并未復燃，為此，他將乙和甲-2相連，利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗，木條復燃，那么圖甲實驗中帶火星木條未復燃的原因是加熱過氧化氫溶液的同時，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，氧氣的量較少．
老師又設計了另一個改進的丙裝置，將丙和甲-2相連后，用帶火星的木條檢驗，木條也易復燃．請通過分析說出濃硫酸的作用吸收水蒸汽．將丁和甲-2相連后，用帶火星的木條在G處檢驗，木條能（填能或不能）復燃．
（5）采用相同質(zhì)量含H₂O₂5%的溶液，圖戊中虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖3中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線（假定兩種方法H₂O₂均完全分解，把曲線畫在答題紙上）．

7．22g二氧化碳與多少質(zhì)量的一氧化碳中所含碳元素相當？

6．已知某生銹的鐵釘7.2g與100g稀鹽酸恰好完全反應產(chǎn)生氣體0.2g，計算稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

5．小東同學用如圖所示氣密性良好的裝置進行有關(guān)實驗．圖中燒杯上方玻璃管（預先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，其左端密封有空氣和足量白磷（白磷著火點40℃，紅磷的著火點240℃）和紅磷，右端跟空氣相通，實驗開始前，活塞處在5cm處．
（1）實驗開始時，可以觀察到玻璃管內(nèi)紅磷不燃燒，（填燃燒或不燃燒）原因是溫度沒有達到著火點．實驗結(jié)束后，恢復至常溫，活塞應停在約4cm處，據(jù)此可得出關(guān)于空氣組成的結(jié)論是空氣中氧氣約占$\frac{1}{5}$體積．
（2）實驗完畢，小東將燒杯中的熱水慢慢倒出，水快倒完時，白磷剛露出水面就燃燒起來．請分析產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因白磷的溫度達到著火點，露出水面后又與氧氣接觸，因此白磷燃燒．說明可燃物燃燒需要滿足的條件是可燃物與氧氣接觸、溫度達到著火點．
（3）請寫出磷燃燒的符號表達式4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．

4．用來測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，并且進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的五分之一．
請回答下列問題：
（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣．
（2）實驗中發(fā)生的化學反應方程式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（3）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是裝置漏氣、紅磷的量不足、未等到裝置冷卻到室溫就打開了止水夾．（寫一條）
（4）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法  （如圖所示），你認為改進后的優(yōu)點是裝置嚴密，誤差小等．

3．按要求完成下列反應的化學方程式：
（1）有藍色沉淀生成的反應2NaOH+CuSO₄=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄；
（2）將碳酸鈉粉末加入到稀鹽酸中，有大量氣泡產(chǎn)生Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+CO₂↑+H₂O；
（3）普通打火機內(nèi)充的是液態(tài)丁烷（C₄H₁₀），點燃后完全燃燒，生成物與甲烷完全燃燒的生成物相同2C₄H₁₀+13O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$8CO₂+10H₂O．

2．生活中處處都有化學．
（1）長時間存放的過氧化氫溶液會失效．請用化學反應的文字表達式表示其的原因：過氧化氫→水+氧氣．
（2）火柴頭成分中有氯酸鉀，硫磺，二氧化錳，在空氣中燃燒會產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，請寫出產(chǎn)生該氣體的化學反應文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
（3）食品變質(zhì)的實際上是與氧氣發(fā)生了緩慢氧化 （填劇烈氧化或緩慢氧化）；在生活中一般將食物放在冰箱內(nèi)延長保存時間，請利用所學的化學知識解釋其原理溫度越低，食物變質(zhì)的速率越慢．