13．某原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．回答問(wèn)題：
該原子核電荷數(shù)是16，電子總數(shù)為16個(gè)，最外層有電子數(shù)6個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中易得（填“失”或“得”）電子，成為陰（填“陽(yáng)”或“陰”）離子．

12．請(qǐng)根據(jù)下面提供的材料．用分子的觀點(diǎn)回答下列問(wèn)題．
材料一：在加壓的情況下，25m³的石油氣可裝人容積為0.024m³的鋼瓶中，說(shuō)明：分子間有間隔．
材料二：敞口容器中的酒精逐漸減少，說(shuō)明：分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的．

11．下列各組物質(zhì)中，按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　　）

	A．	水銀、蒸餾水、海水		B．	冰塊、冰水、冰紅茶
	C．	氮?dú)�、氧氣、空�?/td>		D．	鐵、鐵銹、氧化鐵

10．某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有標(biāo)簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對(duì)探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
【查閱資料】①硫是一種、淡黃色粉末，不溶于水且不與水反應(yīng)；
②過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應(yīng)生成極易容于水的氫氧化鈉和一種無(wú)色無(wú)味的氣體；
③過(guò)氧化鈉在常溫下能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，其符號(hào)表達(dá)式為：CO₂+Na₂O₂→Na₂CO₃+O₂．過(guò)氧化鈉在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑．
【猜想與探究】
①猜想：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過(guò)氧化鈉；c．硫和過(guò)氧化鈉的混合物．

探究	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
	①在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水	有氣泡冒出，固體全部消失	猜想b成立． （填字母序號(hào)）

②猜想：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成的氣體可能是：a．O₂；b．H₂．作出這樣猜想的依據(jù)是反應(yīng)物中有H、O 或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類保持不變．

繼續(xù)探究	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
	②在試管中加入適量的該淡黃色粉末和蒸餾水，將帶火星的木條（或燃著的木條）放在試管口部．	木條復(fù)燃	生成的氣體是 O2

【交流與討論】
1．與我們學(xué)過(guò)的制氧氣方法相比，常選用過(guò)氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是：消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣．
2．下列關(guān)于Na₂O₂說(shuō)法不正確的是ac（填字母序號(hào)）．
a．Na₂O₂中氧元素的化合價(jià)是-2價(jià)
b．Na₂O₂必須密封保存
c．Na₂O₂可以用來(lái)除去二氧化碳中的水蒸氣．

9．同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)（A～F為裝置編號(hào)）．

（1）寫(xiě)出儀器的名稱：甲鐵架臺(tái)，乙分液漏斗．
（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，符號(hào)表達(dá)式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，屬于分解反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；若這一套裝置改用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置有一處需要改進(jìn)，你的改進(jìn)是：在試管口放一團(tuán)棉花，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；收集較純凈的氧氣應(yīng)選擇E．
（3）注射器可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端；
②將注射器C連接到裝置B的導(dǎo)管口處；
③緩慢向右拉動(dòng)注射器的活塞，觀察到長(zhǎng)頸漏斗下端有氣泡逸出，表示裝置B的氣密性良好．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
某同學(xué)提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，但反應(yīng)的速度較快，為了完成該實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為最合適的發(fā)生裝置是C（填裝置編號(hào)）．用F裝置收集二氧化碳并驗(yàn)滿，請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)驗(yàn)滿的方法將燃著的木條放在b導(dǎo)管口，木條熄滅，證明滿了．

8．A、B、C、D、E五種物質(zhì)都含有一種相同的元素，相互之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)及條件已省略）．“-”表示物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系．若A、B是組成元素相同的無(wú)色液體，C、D是兩種常見(jiàn)的無(wú)色氣體，E是一種白色固體，受熱能生成A、D和一種有刺激性氣味的氣體．試回答下列問(wèn)題：
（1）上述五種物質(zhì)中所含的相同元素是O（填元素符號(hào)）；E物質(zhì)的化學(xué)式為NH₄HCO₃；
（2）B物質(zhì)名稱為過(guò)氧化氫溶液；
（3）上述五種物質(zhì)中有3種屬于氧化物；
（4）自然界中，通過(guò)光合作用（填變化名稱）可將D轉(zhuǎn)化為C；
（5）寫(xiě)出由C→A的一個(gè)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H₂O．

7．根據(jù)你已經(jīng)掌握的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）區(qū)分硬軟水常用肥皂水，生活中常用加熱煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（2）分離液態(tài)空氣制取氧氣，利用的是氧氣與氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同；氧氣、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)榉肿硬煌��?br />（3）適當(dāng)補(bǔ)充微量元素Zn（填元素符號(hào)），可以預(yù)防智力低下侏儒癥；
（4）日常生活中的漏勺等工具是利用過(guò)濾操作的原理使固液分離（填操作名稱）；利用活性炭的吸附性可以去除水中的異味或有色物質(zhì)．

6．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言．
（1）請(qǐng)你用化學(xué)用語(yǔ)填空．
①2個(gè)磷原子2P       
②二氧化硫分子SO₂      
③硫酸鉀K₂SO₄
④3個(gè)銨根離子3NH₄⁺         
⑤水中氧元素的化合價(jià)H₂$\stackrel{-2}{O}$    
 ⑥銅在空氣中灼燒的符號(hào)表達(dá)式2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
（2）已知鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則鋁原子核中的質(zhì)子數(shù)為13，反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子，鋁離子符號(hào)為Al³⁺．

5．下列知識(shí)的整理完全正確的是（　�。�

A．實(shí)驗(yàn)方法	B．化學(xué)與生活
①鑒別N2、CO2--用燃著的木條 ②熄滅酒精燈--用嘴吹滅 ③除去鐵銹--用稀鹽酸	①世衛(wèi)組織推廣使用中國(guó)鐵鍋預(yù)防貧血癥 ②地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素 ③進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖之前做燈火試驗(yàn)
C．實(shí)驗(yàn)記錄	D．物質(zhì)構(gòu)成
①用10mL燒杯量取4.8mL水 ②20mL水與20mL酒精混合體積小于40mL ③用托盤天平稱取5.6g食鹽	①空氣、液氧、二氧化碳中都含氧分子 ②原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的 ③鐵、銅、汞等金屬由原子構(gòu)成

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

4．2016年10月17日7時(shí)30分神州十一號(hào)飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功．N（NO₂）₃是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進(jìn)劑燃料．有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	N（NO2）3屬于氧化物
	B．	N（NO2）3由三種元素組成
	C．	N（NO2）3中氮原子與氧原子的個(gè)數(shù)比為4：5
	D．	N（NO2）3相對(duì)分子質(zhì)量為152g