7．實驗室里的藥品．有的有毒性，有的有腐蝕性，所以，使用藥品時，不能用手接觸藥品，不要將鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，特別注意不得嘗任何藥品的味道．

6．空氣是一種寶貴的資源，請回答下列問題：
（1）在物質(zhì)分類中，空氣屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）
（2）在空氣成分中，能供給呼吸的是氧氣；盛冰棒的玻璃杯外壁附著一層水珠，說明空氣中含有水蒸氣；通電能發(fā)出不同顏色光的是稀有氣體；能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的是二氧化碳．
（3）潔凈的空氣對人類很重要，下列做法有利于凈化空氣的是①②③（填序號）．
①使用清潔能源代替煤和石油 ②使用燃煤脫硫技術(shù)，減少SO₂污染  ③實施綠化工程，減少粉塵污染  ④分類回收垃圾，并露天焚燒．

5．下列各圖是初中化學常見的幾個實驗操作，其中錯誤的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

4．下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�

	A．	水結(jié)成冰		B．	鋁箔燃燒
	C．	氣球沖氣體積膨脹		D．	汽油揮發(fā)

3．為驗證 Fe、Mg、Ag 三種金屬的活動性順序．實驗室提供的藥品有：Mg（NO₃）₂ 溶液、Fe（NO₃）₂溶液、AgNO₃溶液、稀鹽酸、銀、鐵、鎂．選用上述藥品中的三種，通過兩步實驗?zāi)茯炞C活動性．選用的三種藥品是Mg（NO₃）₂FeAgNO₃或MgFe（NO₃）₂Ag（寫 出兩組藥品的組合，用化學式表示）．

2．某學�；瘜W興趣小組同學在學習了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)在實驗室里用5%H₂O₂溶液加熱制O₂，用帶火星的木條檢驗，木條很難復(fù)燃．同學們經(jīng)過認真觀察，猜想其可能原因是可能原因是生成的大量水蒸氣對實驗造成了干擾．為了驗證此猜想是否正確，興趣小組的同學經(jīng)過熱烈討論，制定了實驗方案并進行了實驗．（濃硫酸具有吸水性）
第一組同學采取增大H₂O₂溶液濃度的方法，用10%的H₂O₂溶液加熱，結(jié)果一段時間后，用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃；
第二組的同學在5%的H₂O₂溶液中加入少量二氧化錳，用帶火星木條檢驗，木條復(fù)燃；
第三組同學從實驗裝置上進行了改進，效果很好（見圖）：
在實驗基礎(chǔ)上，同學們經(jīng)過交流討論，得出了一些結(jié)論
①由第一組同學的實驗可得出：影響H₂O₂分解產(chǎn)生O₂的量的多少及分解快慢的因素之一是H₂O₂溶液濃度的大�。�
②由第二組同學的實驗可得出：影響H₂O₂分解產(chǎn)生O₂的分解快慢的因素之一是二氧化錳起催化作用，促進H₂O₂分解，減少水分蒸發(fā)；
③第三組同學的實驗驗證了實驗前同學們猜想的正確性，其中濃硫酸的作用是濃硫酸吸收了氣體中的水蒸氣，使氧氣的濃度增大．

1．根據(jù)圖所示實驗裝置回答問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①試管；②長頸漏斗；
（2）用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是A（填序號，下同）文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，若將收集的氧氣做鐵絲的燃燒實驗，則用E裝置收集氧氣．
（3）用裝置B制取氧氣的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，若想把B中難容于水的二氧化錳除去，需進行過濾操作，除去二氧化錳后的水用肥皂水判斷其是硬水還是軟水．

20．A．B…H八種物質(zhì)，有圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B．G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不改變．試推斷：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：DO₂．EH₂O₂
（2）寫出反應(yīng)①③的文字表達式：
①2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
③C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂．

19．下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A～E共有4種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第二周期，該元素的原子容易得到（填“得到”或“失去”）電子．請畫出其得失電子后的結(jié)構(gòu)示意圖
（2）化學性質(zhì)相似的粒子有AE；
（3）表示陽離子的有C．

18．用向上排空氣法收集氧氣時，如何進行驗滿？