下圖是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)裝置，請(qǐng)按要求回答下面問(wèn)題：



（1）利用上述裝置的組合可以制取的氣體有______，寫(xiě)出其中一種氣體制備的化學(xué)反應(yīng)原理______；
（2）有的同學(xué)認(rèn)為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體，欲收集具有下面性質(zhì)的氣體，應(yīng)如何使用裝置E？密度比空氣大的氣體：______，難溶于水的氣體：______；
（3）裝置E還具有其他用途，請(qǐng)舉一例說(shuō)明______．

通過(guò)兩年初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，你一定掌握了在實(shí)驗(yàn)室里用排水法收集氣體的方法，現(xiàn)給你必備的實(shí)驗(yàn)儀器（集氣瓶、玻璃片、乳膠管、水槽），請(qǐng)簡(jiǎn)述怎樣用排水法收集一瓶人呼出的氣體？

現(xiàn)有如下儀器：



（1）若要用儀器A連接一套用雙氧水制取和收集氧氣的裝置，最少還需要選用的儀器是______（填序號(hào)），至少還缺少的一種玻璃物品是______；
（2）若要用儀器B來(lái)制取和收集二氧化碳，則還需要選用的儀器是______ （填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是______；
（3）若A是一個(gè)底部有小孔的試管，現(xiàn)要用它組成“可隨時(shí)反應(yīng)，隨時(shí)停止”的制取二氧化碳的裝置，還需要選用的儀器是______ （填序號(hào)），其中鹽酸應(yīng)放在______中（填序號(hào)）．

下圖為常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題．



（1）標(biāo)號(hào)①、②的儀器名稱(chēng)：①______，②______．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取H₂可選用的發(fā)生裝置（填寫(xiě)裝置序號(hào)）______，若收集較純凈的H₂可選用的收集裝置（填寫(xiě)裝置序號(hào)）______．
（3）用氯酸鉀、二氧化錳為原料制取O₂的化學(xué)方程式是______．
（4）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀、二氧化錳為原料制取氧氣后，將殘留物配制成一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鉀溶液，方法是先提純后配制．以下實(shí)驗(yàn)步驟：①溶解②計(jì)算③過(guò)濾④稱(chēng)量⑤蒸發(fā)⑥配制．正確的操作順序是______．
（5）若將氯化鉀溶液蒸發(fā)可得到氯化鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是______．
（6）用裝置F制取氣體（固體放在有孔隔板上），在反應(yīng)過(guò)程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止，其原因是______．

根據(jù)下圖儀器和裝置（A～E）回答問(wèn)題：



（1）寫(xiě)出圖中①儀器的名稱(chēng)：①______．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O₂，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填寫(xiě)字母，下同），收集裝置是______，化學(xué)方程式為_(kāi)_____．檢驗(yàn)O₂是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在______，若木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO₂，應(yīng)選用的固體藥品是______，收集裝置是______．

（1）現(xiàn)有如如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置．



用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，應(yīng)選用制取裝置為_(kāi)_____或______（填字母代號(hào)，下同）．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用______裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（2）下圖裝置既可用于制取氣體，又可用于驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì)．



①若A中為雙氧水，B中為二氧化錳，用排水法收集一瓶氧氣應(yīng)進(jìn)行的操作是 將II中盛滿水，關(guān)閉K₁，打開(kāi)K₂，使I中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，稍過(guò)一段時(shí)間，再關(guān)閉K₂，打開(kāi)K₁，若收集一試管干燥的氧氣，應(yīng)進(jìn)行的操作是______．
②若A中為稀鹽酸，B中為石灰石，裝置Ⅳ中盛1/3瓶濃硫酸，把裝置Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ相連，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 驗(yàn)證CO₂和H₂O發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

下圖是初中化學(xué)常見(jiàn)氣體（氧氣、氫氣、二氧化碳）的制取和收集的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求回答下面問(wèn)題：


（1）若裝置A、B組合，可以制取和收集的氣體是______（填化學(xué)式，下同）；若裝置A、C組合，可以制取和收集的氣體是______；若裝置A、D組合，可以制取和收集的氣體是______．
（2）有的同學(xué)認(rèn)為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體，欲收集具備下面性質(zhì)的氣體，應(yīng)如何使用裝置E？
收集比空氣密度大的氣體：進(jìn)氣口為_(kāi)_____（填“a”或“b”，下同）；
（3）裝置E還可以作為洗氣瓶用于干燥某些氣體，若干燥氧氣，洗氣瓶中應(yīng)裝入的試劑是______，進(jìn)氣口為_(kāi)_____．

（1）實(shí)驗(yàn)室中常用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣、鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制氫氣、石灰石與稀鹽酸制二氧化碳?xì)怏w． 


寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)①______  ②______
請(qǐng)結(jié)合所給藥品選擇適當(dāng)?shù)臍怏w發(fā)生和收集裝置填入下表：（填字母）

氣體	發(fā)生裝置	收集裝置
O2
H2
CO2

（2）由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題．某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量．


①儀器B的作用是______．
②儀器E中的現(xiàn)象是______．
③若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為Wg，塑料試樣充分燃燒后，若儀器D增重a g，則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為_(kāi)_____g（計(jì)算結(jié)果可為分?jǐn)?shù)形式）
④若裝置中沒(méi)有連接儀器B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果______（填“偏小”、“偏大”、“無(wú)影響”中之一）．

按要求回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是______和______．
（2）用如圖所示裝置收集氣體時(shí)，收集滿氣體的標(biāo)志是______．



（3）要驗(yàn)證混合氣體是由CO、CO₂、H₂、水蒸氣四種氣體組成，現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置圖如下（注：無(wú)水CuSO₄粉末遇水變藍(lán)）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：



①C裝置的作用是______．若去掉C裝置，還會(huì)導(dǎo)致______．
②D裝置的作用是______．
③若F、G裝置順序?qū)φ{(diào)，將會(huì)導(dǎo)致______．
④該裝置的不足之處是______．

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：（儀器裝置可用序號(hào)填寫(xiě)）



（1）探究蠟燭的組成時(shí)除需要石灰水外，還需要制取一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______，驗(yàn)滿的方法是______．
（2）用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，應(yīng)選用的裝置有______，有關(guān)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，驗(yàn)滿時(shí)的操作和依據(jù)的現(xiàn)象是______．