實(shí)驗(yàn)室選擇氣體的收集方法須考慮多方面因素，其中與收集方法選取無(wú)關(guān)的是（　�。�

A．氣體的密度	B．氣體的溶解性
C．空氣的密度	D．氣體的質(zhì)量

甲烷（CH₄）是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小的氣體，下列四瓶氣體存放方法正確的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

為防止污染空氣，下列氣體中，不宜用排空氣法收集的是（　�。�

A．氫氣

B．氧氣

C．一氧化碳

D．二氧化碳

根據(jù)初中所學(xué)化學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示回答：


（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①______；②______．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______；檢驗(yàn)氧氣已收集滿(mǎn)的方法是______．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選擇______．若選用C裝置干燥二氧化碳，C中應(yīng)盛放的試劑是______；若選用C裝置檢驗(yàn)二氧化碳，C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．

今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體．我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：
（1）①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：

猜想	實(shí)驗(yàn)步驟	現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是______	______	______

產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是______．



②我想制取該氣體．采用的發(fā)生裝置可選取右圖中的______（填序號(hào)），收集裝置是______．
③如用左圖裝置收集該氣體，氣體由______端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．



（2）我猜想此無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是______．

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置．



（1）甲同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式（或用符號(hào)表達(dá)式）______，二氧化錳起______作用．
（2）乙同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)出現(xiàn)下列現(xiàn)象，請(qǐng)你幫他分析出現(xiàn)下列現(xiàn)象的原因．
①加熱一段時(shí)間沒(méi)有氣泡，______．②試管破裂______．
（3）氨氣是一種極易溶于水，且密度比空氣小的氣體，這是氨氣的______（選填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)，所以收集氨氣最好用______裝置（所選裝置用序號(hào)填空）．丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，所以應(yīng)用的發(fā)生裝置是______．

在通常情況下，一氧化氮是一種難溶于水的無(wú)色氣體，它的密度與空氣相近，很容易與空氣中的氧氣化合，生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.可見(jiàn)，在實(shí)驗(yàn)室里，一氧化氮可用_________收集；一氧化氮與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)________________________________；二氧化氮是紅棕色氣體，這是它的___________性質(zhì)；一氧化氮易與氧氣反應(yīng)是它的________性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：



（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①______；②______．
（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，則應(yīng)選擇裝置______．請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．
（3）某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制取和收集了二氧化碳．選用的裝置組合是______（填字母）．為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為_(kāi)_____．

實(shí)驗(yàn)室收集二氧化硫氣體，應(yīng)選用的裝置是（　�。�

A．

B．

C．

D．

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：



（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a______  b______
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填寫(xiě)字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______．
請(qǐng)寫(xiě)出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______
（ 4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，現(xiàn)象是______
說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是：______、______．
（5）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO₂，其化學(xué)方程式分別是：
①2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑    ②NH₄HCO₃

△   .

NH₃↑+H₂O+CO₂↑
某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO₂，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是______，他不選擇反應(yīng)②制取CO₂的理由是______．