試根據(jù)下圖裝置填空或簡答．
（1）利用圖中氣體發(fā)生裝置能夠制備的常見氣體有______（至少填寫2種）．
（2）寫出制備（1）中所填氣體的化學(xué)方程式：______；______．
（3）若制備所需氣體前，經(jīng)檢驗得知該裝置的氣密性良好．但加過固體，蓋上膠塞，滴下反應(yīng)液后（如左圖所示），試管內(nèi)卻無氣泡出現(xiàn)．在維持原裝置和試劑都不變的基礎(chǔ)上，______（填操作方法）才能使右側(cè)導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡．

我縣盛產(chǎn)馬鈴薯（俗稱洋芋），馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營養(yǎng)物質(zhì)，還含有少量生物活性物質(zhì)．小鈴和小薯在為H₂O₂分解尋找催化劑的探究過程中，驚奇地發(fā)現(xiàn)把新鮮馬鈴薯放入H₂O₂中，洋芋表面產(chǎn)生了氣泡，這是什么氣體？在反應(yīng)中馬鈴薯起了什么作用？小鈴認為該氣體是馬鈴薯中的有機物與H₂O₂反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳；而小薯認為該氣體是馬鈴薯中的酶使H₂O₂發(fā)生分解反應(yīng)而產(chǎn)生的氧氣，馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用．她們按照各自的假設(shè)作了如下設(shè)計：
（1）小鈴的設(shè)計，可選用的氣體收集裝置是______（填上圖中裝置序號），檢驗方法是______；推測洋芋的質(zhì)量會______（填“增大”、“減少”、“不變”）．
（2）小署的設(shè)計，可選用的氣體收集裝置是______（填上圖中裝置序號），檢驗方法是______；推測洋芋的質(zhì)量會______（填“增大”、“減少”、“不變”）．

實驗室利用下圖所示裝置進行相關(guān)實驗，請回答下列問題：



（1）有兩種常見氣體可以用A裝置制取，這兩種氣體是______（填化學(xué)式）；實驗室收集O₂，所選用的裝置是______（填代號）．
（2）集滿O₂的集氣瓶蓋上玻璃片后應(yīng)______（選填“正”或“倒”）放在桌上；A裝置中，長頸漏斗的頸端必須插入液面下的原因是______．

一氧化氮在常溫下是一種氣體，難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮氣體．現(xiàn)要收集一瓶一氧化氮氣體，應(yīng)采用的收集方法是（　�。�

A．只能用排水法	B．向上排空氣法
C．排水法或向上排空氣法	D．向下排空氣法

實驗室制取氣體所需裝置如圖1所示．

把分別盛滿甲、乙、丙氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中，一段時間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對甲、乙、丙氣體的分析正確的是（　�。�

A．甲、乙、丙氣體都易溶于水

B．乙氣體比甲氣體更易溶于水

C．不可以用排空氣方法收集甲氣體

D．可以采用排水集氣方法收集丙氣體

如圖是實驗室常用來制備氣體的裝置，據(jù)此回答問題：


（1）A中用來放置藥品的儀器______，（填名稱，下同）用來加熱藥品的儀器______．
（2）現(xiàn)用高錳酸鉀為原料制取較純凈的氧氣，應(yīng)用上圖中的（填序號，下同）______發(fā)生裝置和______收集裝置組合，選擇該組合的理由是______；A試管口應(yīng)放一團棉花目的是防止______；A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式為______；
（3）若用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣應(yīng)選上面的______發(fā)生裝置與______或______收集收集裝置，選擇該組合的理由是______；B中所發(fā)生的反應(yīng)方程式是______，其中二氧化錳是作______．

下列氣體中，一定能用排水集氣法和向下排空氣法收集的是

下列氣體中，不能用排空氣法收集的是（　　）

A．O2

B．CO

C．H2

D．CO2

實驗室制取氣體所選用的下列裝置和藥品最合適的是（　�。�

A．

B．

C．

D．