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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.必須都使用催化劑B.收集方法可能相同
C.發(fā)生裝置一定相同D.必須都加熱

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體:

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(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a______b______;
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:______.
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是______驗(yàn)滿(mǎn)的方法是______.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體.甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體,則制取并收集甲烷,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是______(填序號(hào)),收集裝置是______(填序號(hào)).
(5)若用圖F裝置進(jìn)行排水法收集氧氣的實(shí)驗(yàn),氣體應(yīng)從______(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

在實(shí)驗(yàn)操作考核中,小有同學(xué)抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿(mǎn)”.小理同學(xué)抽到的題目是“氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿(mǎn)”.

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(1)要制取二氧化碳,小有同學(xué)應(yīng)該從以上藥品中選擇______和______反應(yīng).
(2)選擇以上藥品的理由是______(填序號(hào))
①不能用濃鹽酸,因?yàn)闈恹}酸易揮發(fā),使氯化氫氣體混入二氧化碳?xì)怏w中.
②一般不選用碳酸鈉粉末,因?yàn)樗c酸反應(yīng)速度太快,不便于收集.
③可用木炭和氧氣反應(yīng),因?yàn)榉纯缮啥趸迹?br>④可用稀鹽酸與石灰水石反應(yīng),因?yàn)榉磻?yīng)速度適中,條件要求不高,氣體產(chǎn)物純凈,易于收集.
(3)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供了以下幾套裝置,請(qǐng)回答:

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①寫(xiě)出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①______,②______.
②小有和小理同學(xué)決定用同一套裝置來(lái)制取二氧化碳和氧氣,他選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為_(kāi)_____(填字母),請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè)化學(xué)方程式______.這樣制得的氣體往往含有水蒸汽,于是他先將氣體通入F裝置,此時(shí)F裝置中盛裝的試劑是______.
③天然氣的主要成分甲烷是一種無(wú)色無(wú)味,密度比空氣小,極難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉固體和氫氧化鈉固體來(lái)制取,根據(jù)以上信息可知,實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可選用的組合是______(填字母).

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題.(以下所選裝置均填裝置序號(hào))

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(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)①______;②______.
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是______;
(3)如果用過(guò)氧化氫溶液同二氧化錳混合制氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是______;
(4)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,應(yīng)選用的裝置組合為_(kāi)_____或______,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)_____;
(5)B裝置中試管口略向下傾斜的原因是______,如果用該裝置來(lái)加熱高錳酸鉀制氧氣,需要改進(jìn)的地方是______;
(6)能用E裝置收集的氣體,必須具備的性質(zhì)是______;
(7)若裝置C中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,可采取的措施有______(填序號(hào)).
①用容積較小的錐形瓶       ②控制液體的滴加速度
③加熱反應(yīng)物               ④降低反應(yīng)物濃度.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某課外活動(dòng)小組的同學(xué)用下列裝置探究氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法.

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(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):a______;b______.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______.
(3)該小組同學(xué)用B裝置操作順序:
①裝藥品.如果沒(méi)有說(shuō)明用量時(shí),固體藥品取量應(yīng)______.
②連接儀器,固定試管.連接裝置的順序是______;試管口略向下傾斜的原因是______.
③加熱.加熱時(shí)應(yīng)先______.
④收集氣體.若要得到干燥的氧氣,則選擇的收集裝置為_(kāi)_____(填編號(hào)),用該裝置收集后,可以采取______來(lái)證明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)了.若要得到純凈的氧氣,則選擇的收集裝置是______(填編號(hào)).
實(shí)驗(yàn)分析:請(qǐng)幫助她找出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中漏掉的一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟______.
(4)通過(guò)查閱資料可知,加熱固體碳酸氫銨[NH4HCO3]或加熱固體碳酸氫鈉[NaHCO3]都能得到二氧化碳?xì)怏w,其化學(xué)方程式分別是:
NH4HCO3
加熱
NH3↑+H2O+CO2↑  2NaHCO3
加熱
Na2CO3+H2O+CO2
某同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是______(填編號(hào)).他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是______.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

如圖所示的裝置是實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)制取和收集氣體的裝置.

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幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱(chēng):①______   ②______
(2)周琦同學(xué)說(shuō):“選擇B與______組合成裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳.”實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(3)萬(wàn)超同學(xué)說(shuō):“選擇______與______組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取較干燥的氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式______.”
(4)陳睿同學(xué)說(shuō):“我用周琦的裝置也可制得氧氣.”陳睿同學(xué)制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.陳睿發(fā)現(xiàn)用周琦的裝置制取氧氣反應(yīng)速度太快,她找來(lái)了一常見(jiàn)醫(yī)用器具代替序號(hào)為①的儀器,較好地控制了產(chǎn)生氧氣的速度,她拿來(lái)的醫(yī)用器具是______.為了收集到純凈的氧氣,陳睿同學(xué)選擇的收集裝置是______.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

下面是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體裝置,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí).回答下列問(wèn)題:

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(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是______,所選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào)),用C裝置收集氧氣后,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是______.
(2)小麗欲使用圖2裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿(mǎn)水,再將氣體從______(填“a”或“b”)端通入.
(3)小麗用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣,然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn),我能觀(guān)察到的現(xiàn)象是______.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題.

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(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),收集裝置是______.
(2)實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制取二氧化碳的方程式是______.
(3)氨氣是一種密度比空氣小,且極易溶于水的氣體,可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制。丝赏茢啵占睔饪捎玫难b置是______,制取氨氣應(yīng)選擇與下列______相同的氣體制取發(fā)生裝置,
A.加熱高錳酸鉀制取氧氣O2
B.用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2
C.用二氧化錳催化分解雙氧水制取O2

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).   
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(1)根據(jù)上表中圖1,寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):a.______、c.______;
(2)圖2所示的操作中,正確的為_(kāi)_____;
(3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫(huà)出)能制取某種氣體,該氣體必須具有的一種物理性質(zhì)是______.
(4)圖3中的氣體發(fā)生裝置優(yōu)點(diǎn)簡(jiǎn)單,操作方便,但無(wú)法控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.請(qǐng)從圖4中選取______(選填序號(hào))與圖3中的試管組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生或停止的目的.
(5)下表中所列實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng),或缺少試劑,或選用試劑不對(duì)而造成實(shí)驗(yàn)失誤,請(qǐng)你找出每個(gè)實(shí)驗(yàn)失誤的主要原因,把序號(hào)填入答案的空格中.
失誤的實(shí)驗(yàn) 失誤的原因 答案
①用高錳酸鉀制氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水呈紫紅色
②加熱氯酸鉀時(shí),試管破裂
③用雙氧水制氧氣時(shí),短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有氣泡
A.試管口向上傾斜
B.沒(méi)有加催化劑
C.試管口沒(méi)有放棉花
①______
②______
③______

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列各組氣體中,既不能都用排水法,也不能用相同的排空氣法收集的是( 。
A.CO2、O2B.H2、CO2C.H2、O2D.H2、CO

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同步練習(xí)冊(cè)答案