12．我國2016年紀(jì)念“世界水日”和“中國水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”，請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問題：
（1）通過電解水的實(shí)驗(yàn)，得出了水的組成，電解水的化學(xué)方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（2）如圖是簡(jiǎn)易凈水裝置．該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是過濾（填“過濾”或“消毒”），該裝置不能將硬水軟化．我認(rèn)為硬水和軟水可用肥皂水來檢驗(yàn)． 長期飲用硬水對(duì)人體不利，要降低水的硬度，日常生活中采用煮沸的方法．在生活中你常用的節(jié)水方法是一水多用等．（至少寫一種）

11．下列處理事故的方法中正確的是（　�。�

	A．	廚房煤氣泄漏時(shí)，立即關(guān)閉閥門并輕輕開窗通風(fēng)
	B．	家用電器著火，用火撲滅
	C．	圖書、檔案著火，用新型的水基型滅火器撲滅
	D．	室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，打開所有門窗通風(fēng)

10．某縣盛產(chǎn)馬鈴薯（俗稱洋芋），馬鈴薯的主要成分是淀粉和多種營養(yǎng)物質(zhì)，還含有少量生物活性物質(zhì)．小鈴和小薯在為H₂O₂分解尋找催化劑的探究過程中，驚奇地發(fā)現(xiàn)把新鮮馬鈴薯放入H₂O₂中，洋芋表面產(chǎn)生了氣泡，這是什么氣體？在反應(yīng)中馬鈴薯起了什么作用？小鈴認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的物質(zhì)與H₂O₂反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳；而小薯認(rèn)為該氣體是馬鈴薯中的酶使H₂O₂發(fā)生分解反應(yīng)而產(chǎn)生的氧氣，馬鈴薯中的酶起了催化劑的作用．她們按照各自的假設(shè)作了如下設(shè)計(jì)：

（1）小鈴的設(shè)計(jì)，可選用的氣體收集裝置是A（填如圖中裝置序號(hào)），理由是因?yàn)槎�氧化碳能溶于水且與水發(fā)生反應(yīng)，故不宜用排水法收集，它的密度比空氣大，可用A向上排空氣法收集；推測(cè)洋芋的質(zhì)量會(huì)減少（填“增大”、“減少”、“不變”）．
（2）小薯的設(shè)計(jì)，可收集較純凈氣體的裝置是A或C（填圖中裝置序號(hào)），檢驗(yàn)方法是把帶火星的小木條伸入集氣瓶中，如小木條復(fù)燃，證明生成的氣體是氧氣；推測(cè)洋芋的質(zhì)量不變（填“增大”、“減少”、“不變”）．

9．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的操作，說法正確的是（　�。�

	A．	從a處通入氨氣收集氣體
	B．	利用稀鹽酸和鋅粒反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
	C．	用托盤天平稱量氫氧化鈉固定藥品
	D．	稀釋濃硫酸

8．燃燒時(shí)我們熟悉的現(xiàn)象，我們用實(shí)驗(yàn)的方法來探究燃燒的條件：

（1）圖一的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，只能得出燃燒需要氧氣的結(jié)論是A．實(shí)驗(yàn)D中主要利用了銅片良好的導(dǎo)熱性，燒杯中的水在實(shí)驗(yàn)中沒有起到的作用是A．
A．作反應(yīng)物B．隔絕空氣C．升高溫度
（2）圖二的裝置與圖一中D裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)生的五氧化二磷不污染環(huán)境．欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并擦干試管外壁后才能對(duì)試管加熱．
（3）將裝有某氣體的大試管口躺下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是氧氣．

7．某化學(xué)活動(dòng)小組在探究物質(zhì)燃燒的條件時(shí)，用一個(gè)集氣瓶罩住燃著的小蠟燭，小蠟燭一會(huì)兒就熄滅了．它為什么會(huì)熄滅呢？每個(gè)人都提出了不同的猜想：
[猜想]
小童猜想：蠟燭燃燒耗盡了瓶內(nèi)的氧氣，所以它熄滅了；
小鑫猜想：蠟燭燃燒后瓶內(nèi)二氧化碳濃度過高導(dǎo)致了蠟燭熄滅；
小南猜想：小童和小鑫都只看到了問題的一個(gè)方面，他認(rèn)為小童和小鑫都有道理；
小龍猜想：瓶內(nèi)雖然有氧氣，但氧氣的濃度低導(dǎo)致蠟燭熄滅．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]大家激烈地討論，很難達(dá)成一致．于是，小龍?jiān)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]大家激烈地討論，很難達(dá)成一致．于是，小龍?jiān)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)分析	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取一小塊白磷（著火點(diǎn)為40°C），放在一鋁箱制的小盒內(nèi)，然后放入裝有生石灰的集氣瓶內(nèi)．點(diǎn)燃蠟燭，塞緊膠塞，觀察現(xiàn)象．	燃燒的蠟燭一會(huì)兒就熄滅了．	白磷燃燒需滿足的條件： （1）溫度達(dá)到著火點(diǎn)： （2）可燃物與氧氣接觸．	小龍的猜想是正確的．
（2）待冷卻后，打開分液漏斗活塞，向集氣瓶中注入少量水，立即關(guān)閉活塞，觀察現(xiàn)象．	鋁盒中的白磷燃燒，放出熱量的同時(shí)產(chǎn)生了白煙．

[實(shí)驗(yàn)反思]
（1）在該實(shí)驗(yàn)中，生石灰的主要作用是與水反應(yīng)吸熱引燃白磷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H₂O=Ca（OH）₂．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶底部的固體中含有哪些成分？（寫三種即可）CaO、Ca（OH）₂、CaCO₃．
（3）根據(jù)燃燒的條件，選擇填空：用扇子扇爐火不會(huì)熄滅，而是越扇越旺，原因是A或AB．用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅，原因是C（填序號(hào)）
A．可快速地提供燃燒所需的氧氣 
B．空氣流動(dòng)雖帶走熱量，但溫度未降到著火點(diǎn)以下
C．主要是空氣流動(dòng)帶走熱量，溫度降到著火點(diǎn)以下．

6．實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，極易與空氣中水蒸氣和CO₂反應(yīng)而變質(zhì)．小敏對(duì)一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：
（1）【猜想】猜想Ⅰ：沒有變質(zhì)，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；
猜想Ⅱ：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO₃和Na₂CO₃．
（2）【實(shí)驗(yàn)探究】如圖所示：

（3）【判斷】
a、由操作②現(xiàn)象判斷：“堿石灰”樣品中可能有（填“一定有”“沒有”或“可能有”）CaO；
b、由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中含有Na₂CO₃（寫化學(xué)式）；
c、綜合a和b的結(jié)論，判斷該堿石灰的變質(zhì)情況為部分變質(zhì)．
（4）【拓展應(yīng)用】
由上述實(shí)驗(yàn)說明，實(shí)驗(yàn)室中“堿石灰”應(yīng)密封保存．而且可以用來干燥H₂（寫出一種氣體的化學(xué)式）．

5．如圖1所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已經(jīng)收集滿了．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率 ．
（3）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置F（填字母序號(hào)）．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇A（填序號(hào)）．甲烷氣體一般采用裝置F進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：密度比空氣小、難溶于水．

4．如圖所示的一組實(shí)驗(yàn)可用于探究燃燒的條件．已知白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃．
（1）此組實(shí)驗(yàn)燒杯中的熱水除提高溫度外，主要還起到
隔絕氧氣的作用．
（2）若將圖2中的白磷換成紅磷，不能觀察到燃燒現(xiàn)象，從而再次說明，可燃物燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（3）如圖3所示，用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻，實(shí)驗(yàn)初始階段發(fā)現(xiàn)蘸酒精的棉花燃燒、蘸水的棉花不燃燒．由此可以說明燃燒的條件之一是可燃物．
（4）如果白磷和紅磷靠近些，白磷先起火，紅磷會(huì)隨后著火，這是因?yàn)榘琢兹紵�放出熱量，使紅磷的溫度達(dá)到其著火點(diǎn)；紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅．

3．元旦聯(lián)歡會(huì)上，化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)（如圖1），他將包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向棉花上滴了幾滴水，棉花立刻燃燒了起來．同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會(huì)燃燒起來呢？
【查閱資料】脫脂棉易吸水，易燃燒，是經(jīng)過化學(xué)方法處理過     的棉花．
【提出猜想】
a．小新認(rèn)為過氧化鈉（Na₂O₂）與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)．
b．小海又根據(jù)燃燒的條件，對(duì)小新的猜想進(jìn)行了補(bǔ)充：Na₂O₂與水反應(yīng)放熱．

【實(shí)驗(yàn)與分析】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）打開分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復(fù)燃，你推測(cè)此氣體可能是O₂．
（2）實(shí)驗(yàn)中還觀察到，燒杯中的導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是過氧化鈉與水反應(yīng)放熱使錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大．
（3）完成了以上實(shí)驗(yàn)，老師介紹該反應(yīng)的產(chǎn)物一共有兩種，于是同學(xué)們又展開了進(jìn)一步的研究，繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)．請(qǐng)你回答：另一種產(chǎn)物必含的元素是Na和H（填元素符號(hào)）．
【老師介紹】過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應(yīng)，也可以和二氧化碳反應(yīng)，也能生成氧氣．因此，過氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧．