16．下列描述與化學方程式表示一致的是（　�。�

	A．	碳在空氣中充分燃燒   2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO
	B．	鐵釘浸入硫酸銅溶液中  2Fe+3CuSO4═3Cu+Fe2（SO4）3
	C．	鎂帶燃燒  Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO2
	D．	紅磷燃燒  4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

15．如圖所示實驗臺上有一瓶標簽殘缺的試劑，同學們對此進行了如下探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么？
【假設猜想】（1）針對疑問，大家紛紛提出猜想．同學們的猜想如下：
甲同學猜想：Na₂SO₄溶液
乙同學猜想：NaOH溶液
丙同學猜想：Na₂CO₃溶液
請寫出你的猜想是NaCl（任寫一種）
【查閱資料】硫酸鈉溶液，氯化鈉溶液等呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性．
【實驗探究】（2）同學們?yōu)榱蓑炞C自己的猜想，利用試劑瓶中的溶液，并選用老師提供的pH試紙，無色酚酞溶液，BaCl₂溶液等，進行如下三個方案的探究．請你幫助他們完成表格：

	甲同學	乙同學	丙同學
實驗方案	測溶液pH	滴加無色酚酞溶液	滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象	試紙不變色，對比標準的比色卡，pH=7	溶液變紅	產(chǎn)生白色沉淀
實驗方程式			Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
實驗結論	甲同學猜想成立	乙同學猜想成立	丙同學猜想成立

【得出結論】通過實驗探究，同學們一致確定每位學生猜想都不合理．
【評價反思】（3）請你幫甲同學分析猜想不合理的原因氯化鈉也顯中性，pH等于7．
（4）你能否幫丙同學設計一個實驗驗證他的猜想繼續(xù)向沉淀中加入硝酸沉淀溶解，或者直接向原溶液加入稀鹽酸，有氣泡生成．

14．某興趣小組同學進行了氨（NH₃）的制取和有關性質的探究實驗．
查閱的資料：氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試液變藍色，極易溶于水，濃氨水具有揮發(fā)性．加熱熟石灰和氯化銨固體混合物可以生成氨氣，若要快速產(chǎn)生氨氣，可以將濃氨水滴加到生石灰中得到．

請根據(jù)有關信息回答下列問題：
（1）利用A裝置制取氨氣的化學方程式是2NH₄Cl+Ca（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl₂+2H₂O+2NH₃↑．
（2）將濃氨水滴加到生石灰中快速產(chǎn)生氨氣，發(fā)生裝置最好是B（選填裝置編號）．
（3）研究性學習小組用圖2所示的裝置探究氨的性質，觀察到脫脂棉團由白色變?yōu)榧t色．該現(xiàn)象涉及到的性質是ABD（填字母編號）．
A．氨分子是不斷運動的
B．濃氨水具有揮發(fā)性
C．氨氣有刺激性氣味
D．氨氣的水溶液顯堿性
（4）若將制取氨氣的熟石灰溶于水形成的飽和溶液置于小燒杯并放入一只大燒杯中（如圖3），在大燒杯中加入下列物質，觀察到小燒杯中飽和溶液變渾濁，則加入的物質是AD（填字母編號）．
A．水和濃硫酸
B．水和氯化鈉固體
C．水和硝酸銨固體
D．水和氫氧化鈉固體．

13．同學們在初中化學實驗室中發(fā)現(xiàn)一瓶久置的、瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無色溶液，如圖所示．已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na₂CO₃三種溶液中的一種，為確定該溶液的成分，同學們進行了如下探究：
小張同學取待測液測得pH=10，他得出的關于溶液成分的結論是溶液可能是NaOH或Na₂CO₃他再取少量待測液于試管中，加入過量的稀HCl，觀察到有氣泡冒出，由此小張同學認為，溶液為Na₂CO₃溶液．
小李同學對小張同學的結論提出疑問，又進行了以下實驗：取少量待測液于試管中，加入過量的CaCl₂溶液，生成白色沉淀，靜置，滴入酚酞，無明顯顏色變化（寫出還需進行的操作及現(xiàn)象）．通過實驗，小李同學認為小張同學的結論正確．
二位同學給試劑瓶貼了一個新標簽：Na₂CO₃．
【反思與討論】
（1）小李同學加入過量CaCl₂溶液的目的是完全轉化碳酸根離子，消除堿性干擾．
（2）你認為兩位同學的結論一定正確嗎？理由是什么？

12．某研究性學習小組查閱資料得知：焦炭（主要成分是碳單質，雜質不與水反應）與水蒸氣在高溫條件下反應，能產(chǎn)生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料（水煤氣中不含甲烷等有機物）．為探究水煤氣的成份，該小組開展了如下活動：
（1）設計焦炭與水蒸氣反應的裝置，見圖1（圖中夾持儀器和加熱儀器已省略）．
（2）作出假設：依據(jù)所學知識分析，水煤氣中一定含有水蒸氣，可能含有H₂、CO、CO₂．
（3）查閱資料：①濃硫酸具有強的吸水性，可作H₂、CO、CO₂等某些氣體的干燥劑；
②氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳氣體的能力非常強，氫氧化鈣溶液雖能和二氧化碳反應，但并不適合用于吸收除掉二氧化碳．
（4）實驗探究：同學們?yōu)樘骄克�煤氣的成份，設計了如下實驗裝置（圖2）并進行實驗．

請分析圖2所示裝置的實驗原理，填寫下表中的空格：請將答案填在橫線上

儀器編號	所盛試劑的名稱	試劑或裝置的作用
A	澄清石灰水	證明二氧化碳的存在
B	濃硫酸	吸收水煤氣中的水蒸氣
C		因為氫氣燃燒生成水，看到燒杯內壁上有水珠出現(xiàn)，能證明H2存在
D		一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁能證明CO存在

（5）結果分析：實驗證明水煤氣中有H₂、CO、CO₂．
①能證明CO₂存在的現(xiàn)象是A中澄清石灰水變渾濁．②能證明CO存在的現(xiàn)象是D中澄清石灰水變渾濁．
③能證明H₂存在的現(xiàn)象是C中燒杯內壁上有水珠出現(xiàn)．
（6）交流反思：同學們在反思實驗結果時發(fā)現(xiàn)圖2所示實驗存在缺陷，請你分析造成此實驗缺陷的原因：A中的澄清石灰水不一定把水煤氣中二氧化碳全部吸收掉，所以對后面的一氧化碳檢驗有影響，對此你提出的改進措施是在AB之間安裝一個洗氣裝置，盛放的試劑是氫氧化鈉溶液．

11．下列操作正確的是（　　）

	A．	用酒精燈加熱試管里的液體時，試管里的液體不應超過試管容積的$\frac{2}{3}$
	B．	實驗后剩余的藥品應放回原試劑瓶中，避免浪費
	C．	洗過的玻璃儀器內壁附著的水滴既不聚成水滴，也不成股流下時，表明儀器已洗干凈
	D．	不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來時，應立即用水撲滅

10．如圖所示變化中屬于化學變化的是（　�。�

A．

對玻璃片呼氣

B．

蠟燭燃燒

C．

濕衣晾干

D．

燈泡通電發(fā)光

9．鑒別如表各組物質的方法不正確的是（　�。�

選項	鑒別的物質	鑒別的方法
A	純水和礦泉水	觀察是否澄清
B	硬水和軟水	加肥皂水，振蕩，觀察泡沫的多少
C	水和過氧化氫溶液	加二氧化錳，觀察是否有氣泡
D	二氧化碳和氮氣	加澄清石灰水，振蕩，觀察是否變渾濁

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

8．干冰是固態(tài)的二氧化碳，在常溫下易升華，如圖是干冰升華時的情景，根據(jù)圖中信息，從“物質性質$?_{反映}^{決定}$物質用途”這一角度分析干冰具有的性質和用途．
（1）干冰升華時吸收（填“吸收”或“放出”）大量熱，因此可作致冷劑
或用于人工降雨．
（2）干冰轉化成二氧化碳氣體后能參與綠色植物的光合作用，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，同時放出氧氣（填名稱）．
（3）將干冰轉化成的二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，可看到變紅的現(xiàn)象，原因是：
（用化學方程式表示）CO₂+H₂O=H₂CO₃，加熱后可看到溶液由紅色變成紫色的現(xiàn)象．
（4）大氣中二氧化碳等氣體的含量過高，容易造成“溫室效應”．為了減緩“溫室效應”，以下建議中
合理的是①②③ （填序號）．
①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等能源； ②減少化石燃料的使用；③大量植樹種草，禁止亂砍濫伐．
（5）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是大量使用化石燃料．

7．請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題．
（1）寫出圖中標有字母的儀器名稱：a長頸漏斗．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填“A”、“B”或“C”），在加入藥品前，應首先檢查裝置氣密性，加藥品后試管口還應放置一團棉花，反應的化學方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應加入稀鹽酸（填寫名稱），反應的化學方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O． 如果用E裝置收集該氣體，則氣體從b端進入（填“b”或“c”）．
（4）實驗室若用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生與停止．