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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母)
(3)實(shí)驗(yàn)室收集氫氣可用E裝置的原因是氫氣難溶于水.
(4)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳是驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿(mǎn)了.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

12.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空.
(1)7個(gè)氮分子7N2;
(2)2個(gè)鈣原子2Ca;
(3)地殼中含量最多的金屬元素Al;
(4)硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則X的值為6.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列敘述中,不正確的是(  )
A.二氧化碳無(wú)毒,但是不能供給呼吸
B.NaOH露置在空氣中變質(zhì)生成Na2CO3
C.CO有毒,煤爐上放一壺水可防止CO中毒
D.二氧化硫是無(wú)色,有刺激性氣味的氣體

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,下列儀器的放置方法正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如表是某指示劑在一定pH范圍內(nèi)顯示的顏色,向滴有少量該指示劑的氫氧化鈉溶液中,加入稀硫酸,出現(xiàn)的顏色變化可能是( 。
顏色 紅 橙 綠藍(lán) 紫 
 pH范圍 1~3 4~5 6~7 8~1011~14
A.由紅變紫B.由藍(lán)變綠C.由綠變橙D.由藍(lán)變紫

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶.
(2)A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止藥品中水分在加熱時(shí)變成水蒸氣在管口冷凝倒流,致使試管破裂,能用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.
(3)如圖中檢查B裝置氣密性的方法是在橡皮管用止水夾夾住,從長(zhǎng)頸漏斗中倒入水至淹沒(méi)下端管口,使長(zhǎng)頸漏斗中形成一段水柱,過(guò)一會(huì)兒,水柱不下降證明氣密性良好,可選用圖中B和C(填標(biāo)號(hào))組裝一套制取二氧化碳的裝置.檢驗(yàn)二氧化碳集滿(mǎn)的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿(mǎn)了.
(4)氯酸鉀和二氧化錳的混合物32克,加熱充分反應(yīng)后剩余物質(zhì)的質(zhì)量為22.4克.求生成氧氣的質(zhì)量多少?剩余固體中各成分的質(zhì)量分別是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.氧氣性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒.
(1)如何驗(yàn)證一瓶氣體是氧氣?
(2)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),為何在集氣瓶底倒一些水或鋪一層細(xì)沙?
(3)可燃物的燃燒程度與氧氣的濃度或接觸面積有關(guān),請(qǐng)任舉一例加以說(shuō)明.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

6.(1)金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是什么?
(2)長(zhǎng)期盛放石灰水的試劑瓶壁上有一層白膜,可用什么清洗?并寫(xiě)出化學(xué)方程式.
(3)用化學(xué)知識(shí)解釋“釜底抽薪”.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.當(dāng)一氧化碳和二氧化碳中含等質(zhì)量的碳元素時(shí),兩物質(zhì)的質(zhì)量比為11:7.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

4.分別選用一種物質(zhì)除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì).
(1)二氧化碳(一氧化碳)將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅;
(2)白糖(細(xì)沙)加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā).

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同步練習(xí)冊(cè)答案