16．元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具．如圖是元素周期表的一部分，根據(jù)表中信息回答下列問題：
（1）氧元素的原子序數(shù)是8相對(duì)原子質(zhì)量是16.00；
（2）第15號(hào)元素的符號(hào)是P；畫出該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．該原子易得（填得或失）電子．

15．如圖是初中化學(xué)進(jìn)行的部分探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)A探究的是物質(zhì)燃燒的條件，熱水中的白磷實(shí)驗(yàn)說明燃燒的條件之一是燃燒需要與氧氣接觸．
（2）根據(jù)你所掌握的知識(shí)，實(shí)驗(yàn)B中左、中、右三支試管里，哪支試管中的鐵釘易生銹左邊（填“左邊”或“中間”或“右邊”）
（3）實(shí)驗(yàn)B得到的結(jié)論：鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水接觸．
（4）寫一種日常生活中防止鐵制品銹蝕的措施在鐵制品表面涂油．

14．圖表圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

	A．	向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
	B．	加熱一定量的高錳酸鉀固體
	C．	電解水
	D．	鎂條在一定量空氣中燃燒

13．在驗(yàn)證“二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了四個(gè)小實(shí)驗(yàn)，對(duì)它們的認(rèn)識(shí)不正確的是（*注：四朵花均在紫色石蕊試液中浸泡過并晾干）（　�。�

	A．	實(shí)驗(yàn)Ⅰ中紫色干花變?yōu)榧t色，只說明了紫色石蕊遇酸性物質(zhì)變紅，與本實(shí)驗(yàn)沒有關(guān)
	B．	實(shí)驗(yàn) II、III均為對(duì)照試驗(yàn)，說明水及二氧化碳都不能使紫色石蕊變色
	C．	實(shí)驗(yàn) III中的二氧化碳可以是潮濕的，而實(shí)驗(yàn) IV中的二氧化碳必須是干燥的
	D．	實(shí)驗(yàn) IV為驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，紫色干花變紅色，說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸

12．下列符號(hào)表達(dá)式正確表示所述內(nèi)容的是（　�。�

	A．	鐵絲在氧氣中燃燒：Fe+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$Fe2O3
	B．	實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳：NH4HCO3$\stackrel{加熱}{→}$NH3+H2O+CO2
	C．	實(shí)驗(yàn)室制氧氣：KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2
	D．	雙氧水分解：H2O2$\stackrel{MnO_{2}}{→}$H2+O2

11．某化學(xué)興趣小組利用如圖1所示裝置制取某氣體，并驗(yàn)證該氣體的相關(guān)性質(zhì)．

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：青霉素瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量氣泡，A處液體變渾濁，B處液體由紫變?yōu)榧t色．
①該實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)時(shí)向外拉注射器活塞，發(fā)現(xiàn)甲處導(dǎo)管中出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明裝置氣密性良好．
②實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的肥皂泡在空氣中呈下沉（填“上浮”或“下沉”）趨勢(shì)．
③寫出A處反應(yīng)的文字表達(dá)式是：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
④根據(jù)此實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫出微型實(shí)驗(yàn)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：節(jié)約藥品或節(jié)約資源等．
該組同學(xué)還設(shè)計(jì)了如圖2所示制取并驗(yàn)證氣體性質(zhì)的裝置（K₁、K₂為玻璃導(dǎo)管上開關(guān)）
（1）當(dāng)打開K₁，關(guān)閉K₂時(shí)，用I、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是B
A．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
B．金屬鋅與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣
C．氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣
（2）小李同學(xué)認(rèn)為在不改變I、Ⅱ裝置的儀器和位置的前提下，該裝置可用于雙氧水，他的做法是在II裝置內(nèi)裝滿水后再進(jìn)行制�。�

10．已知A、B、C、D、E均為初中化學(xué)中常見物質(zhì)，A、B是元素組成相同的液體，C、D通常為氣體．這五種物質(zhì)之間有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“→”表示可以向箭頭所指物質(zhì)方向一步轉(zhuǎn)化，“?”表示兩種物質(zhì)間可以相互轉(zhuǎn)化．（反應(yīng)條件與其它物質(zhì)均已略去）試完成下列填空：
（1）D、E的化學(xué)式分別為：DCO₂，ECaCO₃；
（2）反應(yīng)C→B的文字表達(dá)式為：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水；
（3）請(qǐng)寫出物質(zhì)C的一種用途供給呼吸．

9．水是人類最寶貴的自然資源．沒有水就沒有生命，根據(jù)你所掌握的有關(guān)水的知識(shí)回答下列問題：
（1）小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，兩電極上均有氣體產(chǎn)生，檢查試管b中氣體的方法是：將帶火星的木條伸入b試管中，若木條復(fù)燃，則為氧氣；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味  B．水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進(jìn)行了一系列的凈化處理，請(qǐng)回答：
①針對(duì)A所觀察到的現(xiàn)象，為達(dá)到凈水的目的，可向水樣中加入活性炭．
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸．
③水是生命之源，與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切．保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．為了防止水的污染，下列做法不利于保護(hù)水資源的是AC（填序號(hào)）．
A．抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)　          B．不任意排放工業(yè)廢水
C．大量使用化肥、農(nóng)藥                    D．生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．

8．我們?cè)诔踔谢瘜W(xué)里學(xué)過的一些物質(zhì)有重要的用途．請(qǐng)從以下物質(zhì)中選擇，用它們（或者其主要成分）的化學(xué)式填空．高錳酸鉀、干冰、氮?dú)�、碳酸氫銨和石墨．
（1）一種白色的化肥NH₄HCO₃；             
（2）可用于保護(hù)氣N₂；
（3）可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣KMnO₄；      
（4）可作為電池電極C．

7．在一個(gè)密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：

物質(zhì)	甲	乙	丙	丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g	3	2	9	4
反應(yīng)后質(zhì)量/g	5	2	未知數(shù)	6

下列說法正確是（　�。�

	A．	該反應(yīng)中甲和丙兩物質(zhì)變化的質(zhì)量比為1：1
	B．	丙一定是化合物
	C．	乙一定是該反應(yīng)的催化劑
	D．	該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)