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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

14．近年來(lái)，我省�？凇⑷齺喅芜~等地發(fā)生多起火災(zāi)，給人民的生命和財(cái)產(chǎn)帶來(lái)重大損失．針對(duì)下表的滅火實(shí)例，相關(guān)滅火方法及原理不正確的是（　�。�
選項(xiàng)滅火實(shí)例滅火方法及原理
A酒精燈著火用濕抹布蓋滅，以隔絕空氣或氧氣
B油鍋著火用水澆滅，以降低可燃物著火點(diǎn)
C住宅失火用水槍澆滅，以降低溫度至可燃物著火點(diǎn)以下
D草原火災(zāi)設(shè)置隔離帶，以隔離可燃物與燃燒物
A．AB．BC．CD．D

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽．請(qǐng)回答：
（1）富馬酸亞鐵顆粒中的鐵屬于微量 元素（填“常量”或“微量”）；
（2）已知富馬酸亞鐵（C4H2FeO4）中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為33%，若每次服用1包該補(bǔ)鐵劑，攝入鐵元素的質(zhì)量為多少mg？

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

12．藥品的取用若沒(méi)有說(shuō)明用量，則應(yīng)取最少量，即液體取1--2ml，固體蓋滿試管底部．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于氧氣用途的敘述不正確的是（　　）
A．氧氣很重要的用途是供給呼吸，支持燃燒
B．氧氣可用航空、潛水、宇航等，但不能于煉鋼
C．氧氣在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究方面有許多用途
D．氧氣的用途一般都是利用氧氣易于和其它物質(zhì)起反應(yīng)并放出熱量這一性質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

10．“廚房化學(xué)”可理解為利用家庭生活用品來(lái)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而對(duì)化學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的活動(dòng)．下列實(shí)驗(yàn)不能在“廚房化學(xué)”中完成的是（　�。�
A．探究鐵制品在什么條件下易生銹B．蛋殼能否溶于酸
C．檢驗(yàn)自來(lái)水中是否含氯離子D．鑒別食鹽和純堿

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列解釋錯(cuò)誤的是（　　）
A．撲滅森林火災(zāi)時(shí)開(kāi)辟隔離帶----隔離可燃物
B．木材著火用水澆滅----降低了木材的著火點(diǎn)
C．用扇子扇煤爐，越扇越旺----供給燃燒所需的充足氧氣
D．炒菜時(shí)油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅----隔絕氧氣

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在原子結(jié)構(gòu)中，決定元素的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．最外層電子數(shù)B．電子數(shù)C．中子數(shù)D．質(zhì)子數(shù)

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

7．某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如下，從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　�。� 
A．反應(yīng)前物質(zhì)的組成屬于混合物B．圖中的各物質(zhì)均屬于化合物
C．該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合D．該化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目： 來(lái)源： 題型：填空題

6．下列每組物質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出區(qū)別方法．
（1）氧氣和二氧化碳：將帶火星的木條伸入氣體中，若木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣；反之，則為二氧化碳．或?qū)怏w通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，則為二氧化碳；反之，則為氧氣；
（2）水和石灰水：用玻璃棒沾取液體在酒精燈上加熱，若出現(xiàn)白色斑跡，則原液體為石灰水；若無(wú)斑跡，則為水．或取少量液體于試管中，通入二氧化碳?xì)怏w，若液體變渾濁，則為石灰水；反之，則為水．或取少量液體于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液，若溶液變紅，則為石灰水，若溶液不變色，則為水．

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

5．X元素1個(gè)原子的質(zhì)量是m克，Y元素的相對(duì)原子質(zhì)量為A；化合物XY2的相對(duì)分子質(zhì)量是M，則W克XY2中含有Y的原子數(shù)是（　�。�
A．$\frac{2w（M-2A）}{wm}$B．$\frac{2wM}{m（m-2A）}$C．$\frac{w（M-2A）}{2mm}$D．$\frac{m（M-2A）}{2Mw}$

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