19．下列說(shuō)法合理的是（　�。�

	A．	給10ml試管中的3ml液體加熱		B．	用天平稱量15.23g藥品
	C．	用酒精燈直接給燒杯中液體加熱		D．	用100ml的量筒量取5ml的水

18．家庭生活中處處都有物質(zhì)變化，下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A．

牛奶變質(zhì)

B．

清洗蔬菜

C．

鋼絲球刷碗

D．

榨取果汁

17．工業(yè)上電解360g水可制得多少克質(zhì)量的氫氣？

16．小明、小強(qiáng)和小峰在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后來(lái)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室親自進(jìn)行了探究，下圖是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究，并回答：

（1）小明的實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅．
（2）小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的錯(cuò)誤是圖中左物右碼放顛倒了．
（3）小峰在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是燒杯中產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)結(jié)束后天平右偏．（填“平衡”、“右偏”或“左偏”）
（4）小明和小強(qiáng)（糾正錯(cuò)誤后）根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)得出了相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，即反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是相等（填“相等”或“不相等”），請(qǐng)你幫助小峰分析沒(méi)有得出正確結(jié)論的原因是反應(yīng)生成的氣體逸散于空氣中．
（5）請(qǐng)從原子的角度解釋“質(zhì)量守恒”的原因：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、個(gè)數(shù)和質(zhì)量不變．
（6）下列實(shí)驗(yàn)不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是A
A．濕衣服曬干減輕B．蠟燭燃燒越燒越短C．鐵絲燃燒后增加D．高錳酸鉀受熱后減�。�

15．計(jì)算：現(xiàn)有一定質(zhì)量的鎂條，與100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%的硫酸溶液恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)生成的氫氣的質(zhì)量是多少？

14．用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到的主要現(xiàn)象是發(fā)出黃光，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙．為了充分消耗容器中的氧氣，紅磷的用量應(yīng)保證足量的．為確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥物之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性．
（2）集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)猓�通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是（寫兩條）：難溶于水、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是（要求答2種）紅磷的量不足，裝置漏氣．
（4）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$
（5）能不能用鎂條代替紅磷？不能原因鎂與空氣中的氮?dú)庖卜磻?yīng)
（6）某同學(xué)又對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖所示 ），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：裝置的氣密性好．

13．在實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上歸納結(jié)論，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想和方法．下列有關(guān)金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)探究的歸納和總結(jié)中．不科學(xué)的是（　�。�

	A．	鋁與氧氣在常溫下不能反應(yīng)，而鐵與氧氣在高溫時(shí)才能反應(yīng)，故鋁比鐵活潑
	B．	鋅片與鹽酸反應(yīng)比鐵片與稀硫酸反應(yīng)要?jiǎng)×�，故鋅比鐵活潑
	C．	鎂能與鹽酸反應(yīng)放出氫氣，而銅不能與鹽酸反應(yīng)，故鎂比銅活潑
	D．	銅與硝酸銀溶液反應(yīng)得到銀，故銅比銀活潑

12．初中化學(xué)教材中的一些實(shí)驗(yàn)如圖，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）小明通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”，如A圖所示，將錐形瓶?jī)A斜，過(guò)氧化氫溶液流入錐形瓶，左盤實(shí)驗(yàn)裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象是：有氣泡冒出，氣球慢慢充盈鼓起來(lái)，發(fā)生的化學(xué)方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了．小明感到困惑：其他操作均正常，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測(cè)結(jié)果不符？你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項(xiàng)中的C（填序號(hào)）．
A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)日變少
B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C．氣球完全鼓起，空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
（2）有同學(xué)提出也可以選擇裝置B證明“質(zhì)量守恒定律”，你同意他的觀點(diǎn)嗎？不同意（填“同意”或者“不同意”）理由是質(zhì)量守恒定律是化學(xué)變化遵循的規(guī)律，而不是物理變化．
（3）由實(shí)驗(yàn)C除了能得出可燃物燃燒的條件外，還可以比較得出的結(jié)論是：白磷的著火點(diǎn)比紅磷低．
（4）實(shí)驗(yàn)D得到的濾液仍然渾濁，原因是承接濾液的燒杯本身不干凈（答一點(diǎn)）．

11．如圖是碳和碳的氧化物的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，反應(yīng)條件都已略去）．
（1）檢驗(yàn)M的試劑是澄清石灰水（寫出名稱）．
（2）反應(yīng)②表現(xiàn)了CO還原或可燃性．
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為2C+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO．

10．如圖是教材中測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置．小華按要求完成了該實(shí)驗(yàn)并進(jìn)一步進(jìn)行了探究活動(dòng)．請(qǐng)你幫助小華回答下列問(wèn)題．
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是為了徹底消耗集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣（或?yàn)榱耸辜瘹馄績(jī)?nèi)的氧氣充分發(fā)生反應(yīng)）．
（2）紅磷燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為發(fā)出黃光、冒出白煙、放出熱量，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）由實(shí)驗(yàn)不僅可以知道氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$，還可以推出氮?dú)獾挠嘘P(guān)性質(zhì)，請(qǐng)寫出其中兩點(diǎn)：①氮?dú)怆y溶于水；②氮?dú)獠蝗紵�，也不支持燃燒�?br />（4）該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中常會(huì)出現(xiàn)進(jìn)水量不足$\frac{1}{5}$的現(xiàn)象，則可能的原因是紅磷的量不足．（答出一條合理原因即可）