9．自從央行公告第四套人名幣1角硬幣從2016年11月1日起只收不付后，“菊花1角”身價飛漲．一個很重要的原因是，“菊花1角”材質(zhì)特殊導致日漸稀少，其使用了鋁鋅材質(zhì)．鋁、鋅元素的部分信息如下，則說法正確的是（　�。�

	A．	鋁比鋅的金屬活潑性更弱
	B．	相等質(zhì)量的鋁和鋅和足量稀硫酸反應，鋁產(chǎn)生的氫氣多
	C．	鋅原子的最外層電子數(shù)比鋁多17
	D．	鋁的相對原子質(zhì)量為26.98%

8．如表是某時段黃山和合肥兩地的空氣質(zhì)量信息發(fā)布統(tǒng)計表，則有關說法正確的是（　�。�

	A．	不同地方的首要污染物一定相同
	B．	上表時間點，合肥的空氣質(zhì)量比黃山好
	C．	二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要氣體
	D．	空氣質(zhì)量指數(shù)越大，空氣質(zhì)量越好

7．化學興趣活動小組的同學在探究金屬與酸反應時，發(fā)現(xiàn)銅與濃硫酸在加熱條件下能夠發(fā)生反應，并產(chǎn)生大量氣體．這種現(xiàn)象引起同學們的思考和研究，大家對產(chǎn)生氣體的成分是什么進行了分析、討論、猜想．
【提出猜想】
猜想1：氣體是H₂；
猜想2：氣體是SO₂；
猜想3：氣體是H₂和SO₂．
【查閱資料】
SO₂易溶于水，是一種有毒氣體，不能燃燒，能使紅色的品紅溶液變?yōu)闊o色，是一種主要大氣污染物，能與NaOH溶液反應．H₂則不能使紅色品紅溶液褪色．銅與濃硫酸反應時，硫酸總會剰余．
【實驗方案】小組的同學設計如圖所示的裝置進行研究（夾持儀器已省略，假設裝置中的反應都進行完全）．裝置C中加熱儀器的名稱酒精燈

【問題討論】
①如果猜想2成立，將A中試劑換成品紅溶液時（在題中資料給出物質(zhì)中選填）也能檢驗出SO₂；
如果猜想3成立的實驗現(xiàn)象是裝置A中溶液紅色變淺，裝置C中的黑色粉末變紅色．
②裝置B中濃硫酸的作用是干燥氣體．
③實驗結(jié)束后，有同學認為在處理銅與濃硫酸反應試管中殘液時，應先用水將殘液稀釋，正確的操作方法是將殘液慢慢地加入水中，并不斷攪拌．
【思維拓展】
①實驗室中用氫氧化鈉溶液吸收多余的SO₂，反應的化學方程式為SO₂+2NaOH═Na₂SO₃+H₂O．
②基于猜想2正確，且銅和濃硫酸在加熱時銅轉(zhuǎn)變?yōu)榱蛩徙~，試寫出銅和濃硫酸在加熱時的反應方程式Cu+2H₂SO₄（濃）=CuSO₄+SO₂↑+2H₂O．
③資料顯示：銅與濃硫酸反應時，硫酸總會剰余．請分析原因：金屬活動性順序中銅排在氫的后面，濃硫酸變稀后銅不再和硫酸反應．

6．甲同學對有關鹽的知識進行了以下的整理．

硫酸鉀	硫酸鈣	硫酸鈉	硫酸鎂	硫酸鋁	硫酸鋅	硫酸亞鐵
K2SO4	CaSO4	Na2SO4	MgSO4	Al2（SO4）3	ZnSO4	FeSO4

（1）上述鹽的排列是依據(jù)金屬活動性順序歸納整理的．
（2）上述鹽因組成上相似而具有某些共同的化學性質(zhì)，如都能與BaCl₂溶液反應生成硫酸鋇沉淀，該反應的化學方程式為K₂SO₄+BaCl₂=2KCl+BaSO₄↓（任選其中一種鹽即可）．
（3）甲同學通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應都有鹽類物質(zhì)生成．他將這些知識間相互關系整理成如圖，請將右圖補充完整a酸，b堿．
（4）乙同學提出可用如圖指導進行物質(zhì)的制備：請寫出其中1個有關硫酸亞鐵生成的置換反應的化學方程式．Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑．

5．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，你選用的發(fā)生和收集裝置是AC（或AE）（填字母代號），反應的化學方程式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（2）實驗室可用B裝置制取的氣體是二氧化碳、氧氣（或氫氣）（至少寫兩種），寫出制取其中一種該反應的化學方程式為CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑（合理即可）．
（3）使用B裝置制取氣體時，長頸漏斗下端管口應伸入液面以下，否則將產(chǎn)生的后果是產(chǎn)生的氣體會從長頸漏斗逸出．

4．對于化學反應A+B═C+D，下列說法錯誤的是（　�。�

	A．	若A、C為單質(zhì)，B、D為化合物，則該反應一定是置換反應
	B．	若C、D分別為鹽和水，則該反應一定是中和反應
	C．	若A、B為化合物，則該反應可能是復分解反應
	D．	無論A、B、C、D為哪類物質(zhì)，該反應不可能是化合反應和分解反應

3．是某離子的結(jié)構(gòu)示意圖，以下說法正確的是（　　）

	A．	可求得x的值為2		B．	該離子帶負電
	C．	該元素為金屬元素		D．	該結(jié)構(gòu)不是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

2．某實臉小組對實驗室制取氫氣的反應原理進行探究．
【知識回顧】能產(chǎn)生氫氣的化學反應有：①水電解；②活潑金屬與酸反應
【討論交流】反應①中的化學方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑；；同學們討論后認為該反應不適用于實臉室制取氫氣．
【實驗探究】為了探究哪種物質(zhì)更適合用于實臉室制取氫氣，大家設計了如下實臉：

【分析與結(jié)論】填寫實驗報告．

實驗序號	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
A	劇烈反應，急速產(chǎn)生大量氣泡，試管外壁	反應速率過快，氣體不便收集，不適用于實驗室制取氫氣
B	緩慢 產(chǎn)生大量氣泡	反應速率過慢，不適用于實驗室制取氫氣
C	較快 產(chǎn)生大量氣泡，試管外壁發(fā)熱	反應速率適中，適用于實驗室制取氫氣

通過實驗得出，適用于實驗室制取氫氣的化學方程式為Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑；
【知識拓展】
（1）在確定實驗室制取氣體的反應原理時，要考慮諸多因素，如反應的快慢、收集的難易、反應條件等；
（2）由實驗現(xiàn)象可得出鎂、鐵、鋅金屬活動性由弱到強的順序為鐵＜鋅＜鎂；
（3）用稀鹽酸代替稀硫酸制取氫氣時．制得的氣體中可能會增加的雜質(zhì)為氯化氫．

1．電解氫氧化鈉稀溶液與電解水的原理均可表示為：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．電解一定質(zhì)量氫氧化鈉稀溶液的過程中，下列說法正確的是（　　）

	A．	溶液氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)減小		B．	溶液中氫元素質(zhì)量分數(shù)減少
	C．	溶液中鈉元素質(zhì)量變大		D．	溶液中氫、氧元素質(zhì)量比不變

20．下列圖象與所對應操作相符的是（　�。�

	A．	對氫氧化鈉溶液加水稀釋
	B．	將鎂片和鐵片（均足量）分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸混合
	C．	向HNO3與Na2SO4混合溶液中加入Ba （OH） 2溶液
	D．	用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣