20．在化合反應(yīng)中，生成物一定是化合物，而不可能是單質(zhì)；在分解反應(yīng)中，反應(yīng)物一定是化合物，而不可能是單質(zhì)，但生成物可能是單質(zhì)或化合物．（填“單質(zhì)”或“化合物”）

19．下列物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　　）

	A．	冰、干冰、食醋		B．	氮?dú)�、氧氣、空�?/td>
	C．	水銀、水、醫(yī)用酒精		D．	煤、石油、天然氣

18．下列關(guān)于元素的敘述中，正確的是（　　）

	A．	具有相同核電荷數(shù)的一類原子總稱元素
	B．	同種元素的原子結(jié)構(gòu)和質(zhì)量完全相同
	C．	元素種類取決于該元素原子的核外電子數(shù)
	D．	不同種元素的根本區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同

17．將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D，黑色固體C通常可用于加熱G制氧氣時(shí)的催化劑．另一種黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒，產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體F．回答下列問(wèn)題：
（1）寫出下列物質(zhì)名稱：A高錳酸鉀，C二氧化錳，F(xiàn)二氧化碳；
（2）加熱A時(shí)發(fā)生的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填反應(yīng)類型）；
（3）寫出下列反應(yīng)文字表達(dá)式：
①E在B中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
②實(shí)驗(yàn)室加熱G制氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

16．有甲、乙兩個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)及所得結(jié)論如下：

	實(shí)驗(yàn)操作	現(xiàn)象	結(jié)論
甲	將帶火星的木條伸入一集氣瓶中	木條不復(fù)燃	說(shuō)明瓶中沒(méi)有氧氣
乙	將燃燒的木條伸入一集氣瓶中	木條沒(méi)有熄滅	說(shuō)明集氣瓶中盛有純凈的氧氣

請(qǐng)分析這兩個(gè)同學(xué)所得結(jié)論正確嗎？說(shuō)明理由．A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)緱l不復(fù)燃，但沒(méi)有熄滅，說(shuō)明瓶中盛有氧氣，只不過(guò)氧氣的體積分?jǐn)?shù)較小，不能使木條復(fù)燃；B同學(xué)實(shí)驗(yàn)的集氣瓶中盛有氧氣，但氧氣的體積分?jǐn)?shù)較小，不能使木條劇烈燃燒，說(shuō)明盛的不是純凈氧氣．

15．下列反應(yīng)中不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�

	A．	鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂		B．	紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
	C．	二氧化碳+水→碳酸		D．	蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

14．將燃著的木條a、b、c分別放入圖中的三個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�

	A．	a熄滅，b變旺，c不變		B．	a更旺，b熄滅，c不變
	C．	a、b都旺，c熄滅		D．	三瓶氣體都熄滅

13．下列有關(guān)試劑取用的操作不正確的是（　�。�

	A．	用膠頭滴管加少量液體試劑
	B．	用鑷子夾取塊狀固體
	C．	如果沒(méi)有說(shuō)明用量，取用固體時(shí)只需蓋滿試管底部
	D．	實(shí)驗(yàn)中用剩的藥品，一定要放回原試劑瓶中，不得亂扔亂放

12．下列各組變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（　　）

	A．	銅變成銅銹，自行車胎爆炸		B．	蠟燭燃燒，紙撕成碎片
	C．	礦石粉碎，水變成水蒸氣		D．	燈泡發(fā)光，食物腐爛變質(zhì)

11．利用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉．現(xiàn)有一批用此法生產(chǎn)的純堿樣品，為測(cè)定其純度，做了如下實(shí)驗(yàn)：稱取21.8g 該樣品投入到裝有107g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，共生成氣體8.8g，且反應(yīng)后的溶液為不飽和溶液．
求：（1）樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．