老師對各組的評價是：第3組結(jié)果偏高，其他組結(jié)果都偏低，于是各組分別討論本組 的誤差，所找原因正確的是                      。
A．1組：燒杯里的食鹽未溶解完就開始過濾
B．2組：沒有蒸發(fā)干，精鹽中仍然有水分
C．3組：濾液渾濁就開始蒸發(fā)
D．4組：稱量精鹽時只有左盤墊了紙

⑴操作①、②、③依次為下圖中的                              （填字母）。

⑵若NaCl的產(chǎn)率偏低（），則可能的原因是                      （填字母）
A．過濾時濾紙有破損
B．蒸發(fā)時有固體濺出
C．溶解含有泥沙的粗食鹽時，加入的水量不足

(1)在粗鹽提純實驗中，進行__________時(填操作名稱)用到儀器B；進行蒸發(fā)時除了用到鐵架臺、鐵圈和上述提供的儀器外還缺的儀器是____________、___________。
(2)配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9％的生理鹽水，需要水________毫升，量取這些水需要用到的儀器是___________ (填儀器序號)；如果在稱量食鹽時，把食鹽放在右盤進行稱量，所配制的生理鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_________0.9％(填=、>或<)

A. 將粗鹽放入玻璃杯中加水溶解--粒子在不斷運動
B. 溶解時用筷子攪拌--加快溶解速度
C. 用自制凈水器過濾粗鹽水--可將粗鹽水變?yōu)榧儍粑?BR>D. 過濾時用筷子引流--防止液體到處飛濺

(1)在濾液(溶質(zhì)主要含氯化鎂)中加入生石灰制取氫氧化鎂時所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：_____________，_____________。
(2)某課外化學活動小組取海水，過濾去一些不溶雜質(zhì)，蒸發(fā).結(jié)晶，然后再過濾，得到較純凈的粗鹽。進行蒸發(fā)操作時，應(yīng)蒸發(fā)至_________（填序號）。
A．完全蒸干時停止加熱
B．快干時停止加熱，利用余熱蒸干
C．有大量固體析出時停止加熱，過濾，同時得到剩余的少量濾液
(3)若粗鹽中尚存在CaCl₂等雜質(zhì)，為了除去CaCl₂，可在“精制飽和食鹽水”時加入過量的________(寫化學式)溶液，再過濾，并加入適量的 _______(填試劑名稱)即可；如果井水或溪水中含有的Ca²⁺，Mg²⁺較多，這種水稱作________，日常生活中降低水中Ca^2＋，Mg^2＋的含量的方法是_______。

A．過濾、溶解、蒸發(fā)
B．溶解、蒸發(fā)、過濾
C．蒸發(fā)、溶解、過濾
D．溶解、過濾、蒸發(fā)

(1)操作①中玻璃棒的作用是____________________。
(2)第⑤步操作的名稱是____________。
(3)“蒸發(fā)結(jié)晶”用到的器材有：鐵架臺（鐵圈）、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、火 柴、玻璃棒、____、____。
(4)實驗中加入“Na₂CO₃溶液”的目的是______________。
(5)利用提供的沉淀試劑，再寫出一種添加試劑的操作順序（填序號）____。

①上圖有字母標號的儀器名稱分別是：a____；b____
②操作B中玻璃棒的作用是____。
③操作C中看到____時，停止加熱。
(2)某小組在實驗室里制取CO₂時，用到了下列裝置，請回答有關(guān)問題：

①能用B裝置收集CO₂，是因為CO₂的密度比空氣____。
②用B裝置收集CO₂時，檢驗是否收集滿的方法，是將燃著的木條放在集氣瓶的____。
③將A裝置改成C裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降。這一改進的主要目的是____（填字母序號）。
A.使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止B.使破損的小試管得到利用C.生成更多的CO₂
④實驗室通常用D裝置對二氧化碳進行干燥，瓶中所盛試劑應(yīng)是___（填字母序號）。
A.氫氧化鈉固體B.氫氧化鈉溶液C.濃硫酸D.氯化鈉固體

（1）在第①步粗鹽溶解操作中要用_________攪拌，作用是__________。
（2）第②步操作的目的是除去粗鹽中的______（填化學式，下同），第⑥步操作的目的是除去濾液中的_______。
（3）第⑤步“過濾”操作中得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO₄、Mg(OH)₂、________（填化學式）。
（4）在第③步操作中，選擇的除雜的試劑不能用KOH代替NaOH，理由是___________。