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科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

11.如圖中A-I表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且分別是由一種或兩種元素組成:其中A、B、D、H均為單質(zhì);F可用作大棚蔬菜生產(chǎn)中的氣體肥料;H在B、F、G存在的情況下可以生成銅綠[銅綠主要成分為Cu2(OH)2CO3].圖中“--”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng):“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去.
(1)寫出化學(xué)式:FCO2,HCu.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用E制取B,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)反應(yīng)①和②的基本反應(yīng)類型相同,該基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(4)寫出A→C反應(yīng)的化學(xué)方程式H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl.

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.過(guò)碳酸鈉(化學(xué)式為2Na2CO3?3H2O2)俗名固體雙氧水.溶于水可看作是Na2CO3溶液和H2O2溶液混合.為了方便保存,過(guò)碳酸鈉樣品可能添加少量的MgSO4和硅酸鎂中的一種或二種作為穩(wěn)定劑.已知①雙氧水可用于供氧、消毒和漂白;②硅酸鎂不溶于水.
(1)過(guò)碳酸鈉的用途不合理的是C.
A.魚(yú)池供氧劑   B.消毒劑   C.干燥劑   D.漂白劑
(2)取少量過(guò)碳酸鈉樣品于燒杯中,加入足量蒸餾水,有不溶于水的固體產(chǎn)生.判斷樣品中一定有硅酸鎂.(填寫“可能”或“一定”)
(3)利用實(shí)驗(yàn)室限選試劑,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定該樣品中是否添加少量的MgSO4
限選試劑:稀鹽酸、稀H2SO4、BaCl2溶液、蒸餾水、AgNO3溶液
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象和必要結(jié)論
步驟:1:取少量樣品于燒杯中,緩慢加入足量蒸餾水,充分?jǐn)嚢,靜置,過(guò)濾.得到無(wú)色溶液
步驟2:取少量步驟1所得的濾液于試管中,加入過(guò)量稀鹽酸,振蕩后靜置.有氣泡產(chǎn)生.
步驟3:取少量步驟2所得的溶液于試管中,滴加少量的BaCl2溶液.有白色沉淀生成,說(shuō)明樣品中有MgSO4
無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明樣品中沒(méi)有MgSO4

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.向K2CO3溶液中滴入Ba(OH)2溶液至恰好完全反應(yīng).
(1)可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀.
(2)如圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,寫出每種圖形代表的離子.(填離子符號(hào))
 K+CO32-OH-
(3)下列物質(zhì)能與K2CO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生類似上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是AC.(雙項(xiàng)選擇)
A.Ca(OH)2B.HCl  C.BaCl2 D.(NH42SO4

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)金屬材料說(shuō)法正確的是(  )
A.鐵片在海水中不易生銹B.鋼是純鐵
C.鋁片表面易生成一層致密的氧化膜D.純銅硬度高于黃銅(銅鋅合金)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.為測(cè)定鋼鐵中的含碳量,設(shè)計(jì)如圖裝置.鋼鐵樣品在裝置A中煅燒時(shí),氣體產(chǎn)物只有CO2和SO2

(1)鋼樣處理成粉末的主要目的是增大反應(yīng)物的接觸面積,鋼樣中的Fe3C煅燒時(shí)的化學(xué)方程式為
Fe3C+3O2$\frac{\underline{\;煅燒\;}}{\;}$Fe3O4+CO2
(2)實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2制備O2的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,MnO2中Mn的化合價(jià)為+4.
(3)裝置B的作用是驗(yàn)證產(chǎn)物中含有二氧化硫,裝置B中的現(xiàn)象是紫色的高錳酸鉀溶液褪色.
(4)裝置C的作用是吸收水蒸氣,若無(wú)裝置C,則測(cè)定結(jié)果偏大(填“偏大”“無(wú)影響”或“偏小”).
(5)裝置D的作用是吸收二氧化碳,裝置E的作用是吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣.
(6)鋼樣中加入某物質(zhì)可降低煅燒溫度,為不影響測(cè)定結(jié)果,該物質(zhì)在組成上需滿足的條件是不與鋼中的各種成分反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

6.如表是不同溫度下KNO3的溶解度表.
溫度(℃)02040
溶解度(g/100g水)13.331.663.9
(1)稱取30gKNO3固體時(shí),在加一定量的KNO3固體后,發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏右,接下來(lái)的操作是繼續(xù)加KNO3固體至天平平衡,直到天平平衡;
(2)20℃時(shí),將30gKNO3固體加入到盛有100g水的燒杯中,所得溶液是否飽和?不飽和溶液;
(3)要使20℃時(shí)的KNO3不飽和溶液變成飽和溶液,可采用降溫或蒸發(fā)水或加溶質(zhì)的方法.(寫一種即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.小金通過(guò)圖示裝置驗(yàn)證CO2能與NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng).推注射器活塞向充滿CO2的集氣瓶中注入過(guò)量 20%的NaOH溶液,振蕩集氣瓶后打開(kāi)止水夾.
(1)打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是氯化鈣溶液流入左邊集氣瓶中,并且溶液變渾濁.
(2)反應(yīng)后將集氣瓶中混合物過(guò)濾,所得溶液中除CaCl2外,還存在的溶質(zhì)有NaOH和NaCl.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.硫酸鎂在工農(nóng)業(yè)以及醫(yī)療上有廣泛應(yīng)用,其溶解度如表所示.則下列說(shuō)法正確的是 ( 。
溫度/℃1030507090
溶解度/g27.739.349.054.151.1
A.硫酸鎂的溶解度隨溫度升高而增大
B.10℃時(shí),27.7g硫酸鎂和72.3g水可配制成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.7%的硫酸鎂溶液
C.50℃時(shí),100g的硫酸鎂飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為49:100
D.70℃時(shí)的硫酸鎂飽和溶液升溫至90℃,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.科學(xué)課上,老師告訴學(xué)生“能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的兩種鹽通常是可溶的”.有“通常”就有“例外”,能否找到某些可溶性鹽和難溶性鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的證據(jù)呢?科學(xué)興趣小組進(jìn)行了探究.
【查閱資料】①水溶液中的復(fù)分解反應(yīng)一般朝著溶液中離子濃度(單位體積溶液中離子數(shù)目的多少)減少的方向進(jìn)行.
②了解到某些難溶性鹽的溶解能力和顏色.
【實(shí)驗(yàn)取證】取一支試管,加入少量AgNO3溶液,再加入過(guò)量NaCl溶液,有白色沉淀生成.
再往該試管中加入少量KI溶液,白色沉淀轉(zhuǎn)化為黃色沉淀.
【分析討論】(1)為什么要加入過(guò)量的NaCl溶液?請(qǐng)說(shuō)明理由.使銀離子全部沉淀
(2)寫出加入少量KI溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.KI+AgCl=AgI↓+KCl
(3)該反應(yīng)能發(fā)生的原因是AgI在水中的溶解能力小于AgCl(選填“大于”、“等于”或“小于”).
【得出結(jié)論】某些可溶性鹽和難溶性鹽之間能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列圖象與對(duì)應(yīng)敘述相符合的是(  )
A.
向一定量的鋅粒中加入稀硫酸
B.
向pH=3的溶液中加水
C.
向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
D.
向一定量的氯化鈣溶液中加入碳酸鉀溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案