10．金屬和酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)是初中化學(xué)的核心知識．如圖-9，A、B、C、D分別表示上述四類物質(zhì)中常見的一種，A、B、C、D之間的連線表示它們彼此之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中A與B能夠發(fā)生中和反應(yīng)，D是目前世界上產(chǎn)量最多的金屬．請回答：
（1）C屬于鹽（填“酸”“堿”或“鹽”）．
（2）C與D之間反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)的基本類型）．
（3）實(shí)驗室可從B和C兩類物質(zhì)中各選一種具體物質(zhì)作為原料來制取NaOH，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaOH．

9．多角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問
（1）認(rèn)識物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都含有元素（填“元素”或“分子”下同）．
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成．
（2）認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)
將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅，如圖所示．說明二氧化碳具有的性質(zhì)有密度比空氣的大，不燃燒也不支持燃燒．若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是將棉芯拿出燒杯．
（3）辯證地認(rèn)識物質(zhì)
功過相對論．從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析，“過”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”：為工業(yè)生產(chǎn)和植物的光合作用提供豐富的原料．植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO₂+6H₂O $\frac{\underline{\;光、葉綠素\;}}{\;}$ 6O₂+X，則X的化學(xué)式：C₆H₁₂O₆；固定和利用二氧化碳的成功范例是：在高溫、高壓下，以二氧化碳和氨氣（NH₃）為原料合成尿素[CO（NH₂）₂]，同時有水生成，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO₂+2NH₃$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$CO（NH₂）₂+H₂O．

8．化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)．
（1）硬水是指含較多可溶性鈣、鎂化合物的水．天然水大多是硬水，它直接使用會給我們帶來很多危害．生活中，常采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，用加熱煮沸的方法降低水的硬度；下列做法不利于保護(hù)水資源的是C（填序號）．
A．禁止使用含磷洗衣粉                B．設(shè)法提高工業(yè)用水的重復(fù)利用率
C．大量開采地下水                  D．改變農(nóng)業(yè)灌溉方式，推廣噴灌、滴灌技術(shù)
（2）自行車是人們健身和綠色出行的常用工具，圖是小明新買的自行車的示意圖．
①所標(biāo)物質(zhì)中，屬于有機(jī)合成材料的是B．
②車架表面刷油漆主要是為了防銹，其原理是隔絕空氣和水．
（3）牛奶為人類提供了豐富營養(yǎng)物質(zhì)，它除了富含構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)蛋白質(zhì)外，還富含能給青少年和老年人補(bǔ)充的鈣（填元素名稱）元素，避免發(fā)育不良或發(fā)生骨質(zhì)疏松癥．
（4）新型、高效、多功能水處理劑高鐵酸鉀（K₂FeO₄）中 Fe的化合價是+6價．

7．氯化鎂是制取鎂的原料之一，現(xiàn)要測定某化工產(chǎn)品（含MgCl₂和KCl）中所含的氯化鎂質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行實(shí)驗：先將10g樣品完全溶于水，然后把50g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鉀溶液平均分五次加入樣品溶液中，充分振蕩，實(shí)驗所得數(shù)據(jù)如表：

編號	1	2	3	4	5
加入氫氧化鉀溶液的質(zhì)量/g	10	10	10	10	10
生成沉淀的質(zhì)量/g	0.58	a	1.74	2.32	2.32

請分析上述數(shù)據(jù)，回答下列問題
（1）表中a為1.16．
（2）樣品中的氯化鉀屬于化肥中的鉀肥，可回收利用．
（3）計算樣品中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計算過程）

6．我國曾發(fā)生過多次將工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉（NaNO₂）誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件．下列有關(guān)NaNO₂的說法正確的是（　�。�

	A．	NaNO2是一種氧化物
	B．	NaNO2中有四個原子
	C．	NaNO2中氮元素的化合價為+3價
	D．	NaNO2中Na、N、O三種元素的質(zhì)量比為1：1：2

5．李明同學(xué)通過查閱資料得知了一些生活中常見物品的主要成分，并將它們整理成如下所示的表格，請據(jù)表回答下列問題：

物質(zhì)	小蘇打	食鹽	石灰石	通廁劑
主要成分	碳酸氫鈉	氯化鈉	碳酸鈣	氫氧化鈉

（1）碳酸氫鈉的水溶液顯堿性，則它與無色酚酞溶液混合后，會變成紅色，它的化學(xué)式為NaHCO₃．
（2）食鹽是人們常用的一種調(diào)味劑，溶于水后可形成溶液．（選填“溶液”或“懸濁液”）
（3）碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO₃，其中Ca為+2價，O為-2價，則C的化合價為+4價．
（4）通廁劑不能長時間在外面敞口放置，因為它容易變質(zhì)成為碳酸鈉．

4．下列化學(xué)符號①2CO  ②H₂O   ③Mg²⁺④$\stackrel{+2}{Ba}$O⑤2Ag⁺中的數(shù)字“2”表示（填序號）
（1）離子個數(shù)的是⑤；  
（2）離子所帶電荷數(shù)值的是③；  
（3）分子個數(shù)的是①；  
（4）元素化合價數(shù)值的是④； 
（5）表示分子中原子個數(shù)的是②．

3．用化學(xué)符號填空
（1）2個硝酸根離子2NO₃^-．      （2）亞鐵離子Fe²⁺． （3）+2價的錳元素$\stackrel{+2}{Mn}$．
（4）氫氧化鎂中鎂顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}$（OH）₂．（5）氖氣Ne． （6）硫酸銨（NH₄）₂SO₄．

2．某氮的氧化物中，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：16，則該氧化物中氮元素的化合價（　�。�

A．

+1

B．

+2

C．

+3

D．

+4

1．化學(xué)是以實(shí)驗為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，在實(shí)驗中要透過現(xiàn)象看本質(zhì)．
（1）小紅同學(xué)向裝有少量碳酸鉀溶液的試管中滴入1-2滴酚酞溶液，振蕩，她觀察到的實(shí)驗現(xiàn)象是：溶液由無色變成紅色，這說明碳酸鉀溶液中除了含有K⁺、$C{O_3}^{2-}$兩種離子外，至少還含有的離子x是氫氧根離子；小明同學(xué)為了進(jìn)一步探究該離子產(chǎn)生的原因，于是在上述試管中加入了過量的硝酸鋇溶液，振蕩后，發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗現(xiàn)象消失的同時，還出現(xiàn)了新的實(shí)驗現(xiàn)象：有白色沉淀生成，
a、從微觀解釋碳酸鉀溶液中x離子產(chǎn)生的原因是：碳酸鉀在水溶液中解離產(chǎn)生了氫氧根離子．
b、如果將小明同學(xué)換做你來進(jìn)行實(shí)驗，你還可以選擇加入的溶液是：稀鹽酸溶液．
（2）將一塊鋁片插入到裝有少量氯化亞鐵溶液的燒杯中（如：A圖），一段時間后，燒杯中發(fā)生了一些變化（如：B圖），請仔細(xì)觀察下圖，回答問題：

a、把鋁片放進(jìn)氯化亞鐵溶液前，應(yīng)進(jìn)行的一個實(shí)驗步驟是：用砂紙打磨鋁片表面．
b、將鋁片浸入氯化亞鐵溶液中，靜置，可以觀察到的現(xiàn)象是：鋁絲表面有銀白色的金屬生成；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Al+3Fe（NO₃）₂=2Al（NO₃）₃+3Fe，結(jié)合現(xiàn)象分析，溶液中沒有發(fā)生變化的離子NO₃^-．
（3）在硝酸銅、硝酸鋅和硝酸銀的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，使之充分反應(yīng)后，過濾，往濾液中加入氯化鈉溶液沒有明顯變化，則濾渣中一定存在的物質(zhì)是Ag，濾液中一定大量存在的離子是鋅離子、亞鐵離子．